13.如圖所示的電路中,電源電壓恒為12V,R1=6Ω,R2=4Ω.
(1)當(dāng)只有S1閉合時(shí),R1、R2的電功率各是多少?
(2)當(dāng)S2、S3閉合時(shí),R1、R2的電功率各是多少?

分析 (1)當(dāng)只有S1閉合時(shí),兩電阻串聯(lián),根據(jù)電阻的串聯(lián)和歐姆定律求出電路的電流,利用P=I2R分別求出R1、R2的電功率;
(2)當(dāng)S2、S3閉合時(shí),R1與R2并聯(lián),根據(jù)P=$\frac{{U}^{2}}{R}$求R1、R2的電功率.

解答 解:(1)當(dāng)只有S1閉合時(shí),兩電阻串聯(lián),
根據(jù)串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和可知:總阻值R=R1+R2=6Ω+4Ω=10Ω,
電流I=$\frac{U}{R}$=$\frac{12V}{10Ω}$=1.2A,
則R1、R2的電功率分別為:
P1=I2R1=(1.2A)2×6Ω=8.64W,
P2=I2R2=(1.2A)2×4Ω=5.76W;
(2)當(dāng)S2、S3閉合時(shí),R1與R2并聯(lián),由于并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等,
則R1、R2的電功率分別為:
P1′=$\frac{{U}^{2}}{{R}_{1}}$=$\frac{{(12V)}^{2}}{6Ω}$=24W,
P2′=$\frac{{U}^{2}}{{R}_{2}}$=$\frac{{(12V)}^{2}}{4Ω}$=36W.
答:(1)當(dāng)只有S1閉合時(shí),R1、R2的電功率各是8.64W、5.76W;
(2)當(dāng)S2、S3閉合時(shí),R1、R2的電功率各是24W、36W.

點(diǎn)評 本題考查了電阻的串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點(diǎn)以及歐姆定律、電功率公式的應(yīng)用,關(guān)鍵是開關(guān)閉合、斷開時(shí)電路串并聯(lián)的辨別.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.在“探究斜面的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)中,小明猜想斜面的機(jī)械效率可能跟斜面的粗糙程度有關(guān),小聰猜想可能跟斜面的傾斜程度有關(guān).如圖是他們設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置,下表是其中一位同學(xué)在其它條件一定時(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
實(shí)驗(yàn)序號(hào)斜面的傾斜程度物塊的重力G/N斜面高度h/m沿斜面的拉力F/N斜面長s/m機(jī)械效率
1較緩100.25.5136.4%
2較陡100.47.01
3最陡100.68.5170.6%
(1)實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表,則第2次實(shí)驗(yàn)時(shí)斜面的機(jī)械效率為57.1%;
(2)分析表中數(shù)據(jù)可得該實(shí)驗(yàn)是探究小聰. (選填“小明”或“小聰”)的猜想,結(jié)論是:在其它條件一定時(shí),斜面越陡斜機(jī)械效率越高.
(3)另一位同學(xué)為探究自己的猜想,設(shè)計(jì)了如下步驟.
①把一塊長木板的一端墊高,構(gòu)成一個(gè)斜面.
②用彈簧測力計(jì)沿斜面把一木塊勻速拉上去,進(jìn)行測量,計(jì)算出斜面的機(jī)械效率.③保持斜面的傾斜程度不變,改變斜面的粗糙程度,再進(jìn)行相關(guān)測量,并計(jì)算出斜面的機(jī)械效率.比較大小即可驗(yàn)證猜想是否正確.
(4)此探究實(shí)驗(yàn)是采用的物理研究方法是控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.小明在探究“串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,器材:有兩盞標(biāo)有“2.5V.3A”的小燈泡(提醒:加在燈泡兩端的電壓超過2.5v會(huì)燒壞)、可調(diào)直流電源、電壓表、開關(guān)、導(dǎo)線若干.
(1)小明檢查儀器時(shí)發(fā)現(xiàn)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)如圖甲所示,則接下來的操作是校零;
(2)小明想用電壓表測量串聯(lián)電路燈L2的電壓,連成圖乙實(shí)物電路,在原圖上只改動(dòng)一根導(dǎo)線,使電路連接正確,兩個(gè)燈泡都能發(fā)光,在改動(dòng)的導(dǎo)線上打“×”,然后重新連接.
(3)調(diào)節(jié)直流電源兩端的電壓,使兩燈泡都正常發(fā)光(即燈泡兩端的電壓均為2.5V).突然,原來正常發(fā)光的兩盞燈同時(shí)熄滅.①發(fā)生這種故障的原因是什么呢?指導(dǎo)老師經(jīng)過分析檢查,給出下列兩種原因供小明選擇,你認(rèn)為可能的是A
A.一盞燈斷路,另一盞燈完好 B.一盞燈短路,另一盞燈完好
②為了檢測故障,指導(dǎo)老師又提供了下列四種器材:
A.規(guī)格仍為“2.5V,0.3A”的燈泡 B.符合要求的電壓表 C.符合要求的電流表 D.一根導(dǎo)線
從它們中間每次選擇一種器材來檢測故障,你認(rèn)為不適用的有C、D(填器材前的字母代號(hào)),理由是用它們檢測電路,容易燒壞另一個(gè)燈
(4)故障排除后,小明測出的數(shù)據(jù)如表.得出結(jié)論:
①串聯(lián)電路中的總電壓等于各部分電路兩端的電壓總和;
②串聯(lián)電路中各部分兩端的電壓相等.
請你對實(shí)驗(yàn)表格設(shè)計(jì)以及得出結(jié)論的原因進(jìn)行評估:物理量沒有單位;所選燈泡規(guī)格相同.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)UABUBCUAC
12.02.04.0
22.22.24.5
32.52.55.0

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.使氣體液化的方法有兩種,一是降低溫度,二是:壓縮體積.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.某物理小組的同學(xué)用如圖甲所示的裝置來研究水的沸騰.從點(diǎn)燃酒精燈加熱開始計(jì)時(shí),當(dāng)液體中有氣泡上升時(shí),每隔1min記錄水的溫度如表所示:
時(shí)間/min11121314151617181920
溫度/℃95969798989895989898
(1)某小組觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程中的兩種情況,如圖乙中A、B所示,則圖中B是水沸騰前的情況,圖中A是水沸騰時(shí)的情況;
(2)如圖甲所示,她的操作存在錯(cuò)誤,請指出其中一個(gè)錯(cuò)誤之處:溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底部(或讀數(shù)時(shí)視線未與液柱的上表面相平).
(3)從記錄的數(shù)據(jù)看出,在某一次觀察記錄中明顯錯(cuò)誤的是第17分鐘時(shí)的數(shù)據(jù);

(4)從記錄數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是:此時(shí)水的沸騰的溫度為98℃,說明此時(shí)該地大氣壓小于(選填“大于”、“小于”或“等于”)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.水在沸騰過程中吸收熱量,溫度保持不變.
(5)在丙圖中以時(shí)間為橫軸,以溫度為縱軸,根據(jù)表格中正確的數(shù)據(jù)作出水的沸騰圖象;
(6)在這次實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)從開始加熱到沸騰的這段時(shí)間過長.為了縮短實(shí)驗(yàn)的時(shí)間,可以采取的措施是適當(dāng)減少水的質(zhì)量、適當(dāng)提高水的初溫(或加大酒精燈的火焰等).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.如圖所示,用滑輪組將質(zhì)量是70kg的物體提高5m,每個(gè)滑輪質(zhì)量是2kg,繩重、摩擦不計(jì),試求:
(1)提起物體所用的力是多少?
(2)繩端移動(dòng)的距離是多少?(g=10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)裝置.用同一套裝置,先后加熱并
不斷攪拌質(zhì)量相等的煤油和水.
(1)水和煤油吸熱的多少是通過加熱時(shí)間來反映的 (選填“溫度變化”或“加熱時(shí)間”).
(2)小明設(shè)計(jì)的記錄數(shù)據(jù)的表格如下,分析表格可知:他是用加熱時(shí)間相同比較升高的溫度的方法來完成探究實(shí)驗(yàn)的.
加熱時(shí)間/min00.511.52
溫度煤油
(3)在受太陽照射的條件相同時(shí),內(nèi)陸地區(qū)晝夜溫差比沿海地區(qū)大,這是因?yàn)楦赡嗤梁退啾,干泥土的比熱容較。

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.在下列光現(xiàn)象中,說法正確的是( 。
A.日食是由于光的直線傳播而形成的
B.雨后彩虹是由于光的反射而形成的
C.人向平面鏡走近時(shí),他在鏡中的像會(huì)越來越大
D.近視眼需要配戴凸透鏡才能看清遠(yuǎn)處的物體

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.在進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)或有關(guān)裝置工作時(shí),由機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是( 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊答案