在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí),小明、小紅兩位同學(xué)作出了如下猜想:導(dǎo)體的電阻與①導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)、②導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)、③導(dǎo)體的材料有關(guān).
實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如下表格所示:
(1)為了驗(yàn)證上述猜想①,應(yīng)該選用編號(hào)為_(kāi)_______兩根電阻絲;如果選用編號(hào)為A、C兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是為了驗(yàn)證猜想 (填序號(hào));現(xiàn)分別將A和D兩電阻絲接入題圖電路中M、N兩點(diǎn)間時(shí),電流表示數(shù)不相同,由此,初步得到的結(jié)論是:長(zhǎng)度和橫截面積相同時(shí),
。
(2)要進(jìn)一步研究導(dǎo)體材料的導(dǎo)電性能,就需要測(cè)量導(dǎo)體的電阻,小明的實(shí)驗(yàn)方案和操作過(guò) 程均正確,兩表的連接和示數(shù)如圖所示.但通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)過(guò)小,這樣會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差 ,解決這一問(wèn)題的措施是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
某用電器正常工作時(shí),20min內(nèi)消耗的電能是0.6 kW·h,這個(gè)用電器可能是
A.空調(diào)器 B.電飯煲 C.電視機(jī) D.電子表
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
按題目要求作圖:
(1)如圖入射光線(xiàn)平行于透鏡的主光軸,畫(huà)出經(jīng)透鏡后的折射光線(xiàn).
(2)如上圖,在杠桿AB上掛了一個(gè)重為G 的物體.為使杠桿在圖中的位置靜止.請(qǐng)?jiān)诟軛U上畫(huà)出最小的動(dòng)力F 和它的方向.
(3)將圖中各元件正確接入電路,其中開(kāi)關(guān)只控制電燈,三孔插座帶保險(xiǎn)盒.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
某導(dǎo)體兩端的電壓為6V時(shí),通過(guò)的電流為2A,則發(fā)熱功率為 W;當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為0V時(shí),導(dǎo)體的電阻為 Ω.(假設(shè)電阻不受溫度影響)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在如圖所示的電路中,電源電壓為9V且保持不變,電流表的規(guī)格為“0~3A”,電壓表的規(guī)格為“0~15V”,燈泡上標(biāo)有“6V 6W”字樣,燈泡中的電流隨電壓變化的關(guān)系如圖所示.試求:
(1)燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻.
(2)當(dāng)電流表示數(shù)為0.4A時(shí),電壓表的示數(shù).
(3)燈泡正常發(fā)光時(shí)滑動(dòng)變阻器消耗的電功率.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
教室里投影儀的光源是強(qiáng)光燈泡,發(fā)光時(shí)必須用風(fēng)扇給予降溫。為了保證燈泡不被燒壞,要求:帶動(dòng)風(fēng)扇的電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)后,燈泡才能發(fā)光;風(fēng)扇不轉(zhuǎn),燈泡不能發(fā)光。則在下圖所示的四個(gè)電路圖中符合要求的是
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在一次課外活動(dòng)中,小華同學(xué)對(duì)家里的電磁爐進(jìn)行了相關(guān)的觀察和研究,并記錄了電磁爐及她家電能表的有關(guān)數(shù)據(jù),如下表所示。(水的比熱容為c= 4.2×103J/(kg·℃)。請(qǐng)你根據(jù)小華同學(xué)在活動(dòng)中獲得的有關(guān)資料,求解在這段時(shí)間內(nèi):
(1)水所吸收的熱量;
(2)電磁爐的實(shí)際功率;
(3)電磁爐燒水的效率。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是
A.人們常用音色來(lái)區(qū)分是何種樂(lè)器發(fā)出的聲音
B.用聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”,說(shuō)明聲波具有能量
C.公路邊植樹(shù)既可以?xún)艋諝猓部梢詼p弱噪聲
D.聲音只能在空氣中傳播
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