12.在“測量小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)中,小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣,電源由兩節(jié)新干電池組成,燈泡電阻約為10Ω,滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“20Ω,1A”字樣.
(1)小芳設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖如圖甲所示,按照電路圖連接的實(shí)物圖如圖乙所示,圖乙中有一處明顯錯(cuò)誤是電壓表與滑動(dòng)變阻器并聯(lián)

實(shí)驗(yàn)次數(shù)燈泡兩端的電壓(V)通過燈泡的電流(A)燈泡的亮度燈泡的功率(W)燈泡的平均功率(W)
130.28較亮0.84?
22.5?正常發(fā)光?
320.22較暗0.44
(2)改正錯(cuò)誤后,經(jīng)檢查電路連接無誤.實(shí)驗(yàn)過程中,當(dāng)燈泡兩端電壓為2.5V時(shí),電流表的指針位置如圖丙所示,則電流表的示數(shù)為0.24A.
(3)本實(shí)驗(yàn)測得小燈泡的額定功率為0.6W.
(4)通過分析表格中數(shù)據(jù)以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,燈泡的亮度是由實(shí)際功率決定的.
(5)小芳設(shè)計(jì)的表格中有一處不妥,請幫助她指出來燈泡的平均功率.
(6)如果實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表幾乎無示數(shù),電壓表示數(shù)接近電源電壓,可能出現(xiàn)的故障是小燈泡斷路.

分析 (1)要測量小燈泡的額定功率,必須使兩端電壓等于額定電壓,兩端電壓高低用電壓表測量,所以電壓表應(yīng)該與燈泡并聯(lián);
(2)讀取電流表示數(shù)時(shí),先要明確電流表選擇的量程和對應(yīng)的分度值,讀數(shù)時(shí)視線與刻度盤垂直;
(3)已知燈泡額定電壓和正常工作的電流,利用公式P=UI得到額定功率;
(4)將發(fā)光亮度變化與實(shí)際功率大小比較就能得到結(jié)論;
(5)在不同電壓下工作,燈泡的電功率是不一樣的,所以不能求平均值.故表格中設(shè)計(jì)的燈泡的平均功率是錯(cuò)誤的;
(6)燈泡不亮,說明沒有電流通過燈泡;電流表幾乎無示數(shù),說明電路電流特別小;電壓表示數(shù)接近電源電壓,說明與電壓表串聯(lián)的其它元件是通路.

解答 解:
(1)要測量燈泡的額定功率,需要燈泡兩端達(dá)到額定電壓,電壓高低用電壓表測量.因此電壓表要與燈泡并聯(lián),而不是與滑動(dòng)變阻器并聯(lián).
(2)由圖知,電流表選擇的是0~0.6A量程,對應(yīng)的分度值為0.02A,此時(shí)電流表的示數(shù)為I=0.24A.
(3)燈泡的額定功率為P=UI=2.5V×0.24A=0.6W.
(4)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與燈泡亮度知,實(shí)際功率越大,燈泡越亮;實(shí)際功率越小,燈泡越暗.所以燈泡亮度決定于實(shí)際功率.
(5)表格中設(shè)計(jì)燈泡的平均功率是錯(cuò)誤的.因?yàn)樾襞莸膶?shí)際電功率為P=UI,燈泡兩端電壓U改變,通過燈絲的電流改變,則燈泡實(shí)際功率也隨之改變,所以設(shè)計(jì)的燈泡的平均電功率是錯(cuò)誤的,沒有意義的.
(6)燈泡不亮,說明沒有電流通過,原因有兩個(gè):斷路或短路.如果是短路,電路電阻較小,電流表示數(shù)應(yīng)較大;同時(shí)電壓表相當(dāng)于與導(dǎo)線并聯(lián)不會(huì)有示數(shù).所以不可能是短路,只能是斷路.
故答案為:(1)電壓表與滑動(dòng)變阻器并聯(lián);(2)0.24;(3)0.6;(4)實(shí)際功率;(5)燈泡的平均功率;(6)小燈泡斷路.

點(diǎn)評 電功率和伏安法測電阻是電學(xué)最主要的實(shí)驗(yàn).此題考查了實(shí)物圖的連接,電流表的讀數(shù)、電功率的計(jì)算,燈泡亮度與實(shí)際功率的關(guān)系、對測量結(jié)果的處理以及電路故障的分析,綜合性較強(qiáng),有一定的難度.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.物理學(xué)習(xí)小組在“測量定值電阻阻值”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)測量電阻的實(shí)驗(yàn)原理是R=$\frac{U}{I}$.
(2)請用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中實(shí)物連接完整.
(3)連接電路時(shí),開關(guān)必須斷開;閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)移到B(選填“A”或“B”)端.
(4)小組同學(xué)在連線時(shí),不小心將線連錯(cuò)了,開關(guān)閉合后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)卻變小,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是電壓表與滑動(dòng)變阻器并聯(lián).糾正錯(cuò)誤后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,使電壓表的示數(shù)為3V時(shí),電流表的示數(shù)如圖乙,則該定值電阻阻值為10Ω.他們認(rèn)為這個(gè)結(jié)果就是定值電阻的準(zhǔn)確阻值,你認(rèn)為合理嗎?不合理,理由是沒有多次測量取平均值.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3. 如圖所示,A、B兩個(gè)滑輪中,B是動(dòng)滑輪,物體重120N,物體與桌面的摩擦力是90N,在不考慮滑輪重和摩擦?xí)r,勻速移動(dòng)物體,水平拉力F為30N.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.在用考試專用水性圓珠筆答題的過程中,水性圓珠筆中的墨水保持不變的物理量是(  )
A.質(zhì)量B.重力C.密度D.體積

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.物體只在重力作用下由靜止開始下落的運(yùn)動(dòng),叫做自由落體運(yùn)動(dòng),這種運(yùn)動(dòng)只在沒有空氣的空間才能發(fā)生,在有空氣的空間,如果空氣阻力相對物體的重力比較小,可以忽略,物體的下落也可以近似地看作自由落體運(yùn)動(dòng).為了探究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)間與哪些因素有關(guān),同學(xué)小王有如下猜想:
猜想一:物體下落的時(shí)間與物體的材料有關(guān);
猜想二:物體下落的時(shí)間與物體下落的高度有關(guān);
猜想三:物體下落的時(shí)間與物體的質(zhì)量有關(guān).
為驗(yàn)證猜想的正確性,幾位同學(xué)用三個(gè)金屬球做了一系列實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)材料物體質(zhì)量(kg)下落高度(m)下落時(shí)間(s)
1鐵球14.91
2鐵球119.62
3鉛球119.62
4鉛球219.62
5鉛球244.13
(1)為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1和3.
(2)分析表中數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:物體下落的高度;
(3)小敏同學(xué)也對這個(gè)問題進(jìn)行了研究,她讓質(zhì)量相等的鐵球和紙團(tuán)同時(shí)從三樓由靜止開始下落,她發(fā)現(xiàn)兩者下落時(shí)間不相等(填“相等”或“不相等”),原因是:紙團(tuán)受到的空氣阻力對紙團(tuán)運(yùn)動(dòng)影響較大,不能忽略,而鐵球受到的空氣阻力對鐵球運(yùn)動(dòng)的影響可以忽略,所以它們不能同時(shí)落地,所以它們的落地時(shí)間不同.
(4)若已知下落高度(h)與下落的時(shí)間( t)的關(guān)系式為h=kt2,k為常數(shù),則k=4.9,若下落時(shí)間為2.5秒時(shí),則下落高度為30.625m.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.如圖甲所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿、支架、彈簧測力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè).

(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時(shí),應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時(shí),保持水平并靜止,達(dá)到平衡狀態(tài).這樣做的好處是:便于測量力臂.
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼,在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條件為:F1L1=F2L2.他這樣得出的結(jié)構(gòu)是否合理?不合理;這什么?只有一次實(shí)驗(yàn)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,結(jié)論不具有普遍性.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)后,小明提出了新的探究問題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí),測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:杠桿自重的影響.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.一個(gè)重40N的物體在推力為18N作用下在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),它的質(zhì)量是4kg,在運(yùn)動(dòng)過程中物體所受摩擦力為18N.(g取10N/kg)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.撐桿跳高是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng),完整的過程可以簡化成如圖所示的三個(gè)階段:持桿助跑、撐桿起跳上升、越桿下落.根據(jù)圖中的情景,找出一個(gè)與力或能量有關(guān)的物理現(xiàn)象,并指出對應(yīng)的物理知識(shí).(不得與示例重復(fù))

示例:
物理現(xiàn)象:運(yùn)動(dòng)員越桿后下落過程速度越來越快;
物理知識(shí):運(yùn)動(dòng)員具有的重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能.
物理現(xiàn)象:運(yùn)動(dòng)員撐桿起跳時(shí)用力壓桿,桿變彎;
物理知識(shí):力可以改變物體的形狀.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.如圖所示為玩具彈簧槍的原理圖,當(dāng)它將“子彈”水平射出時(shí),彈性勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案