3．在如圖所示的電路中，當(dāng)開關(guān)閉合時，能用電壓表測出L2兩端電壓的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 由電壓表的使用方法可知：電壓表測量L1兩端電壓，因此電壓表必須并聯(lián)在L1的兩端．

解答 解：
A、此時電壓表串聯(lián)在電路中，故A錯誤；
B、此電路是串聯(lián)，電壓表測量的是總電壓，故B錯誤；
C、電壓表并聯(lián)在L1的兩端，測量的是L1的兩端的電壓，故C錯誤；
D中，兩個燈泡并聯(lián)，所以此時電壓表可以看做測量的是L1的兩端的電壓，也可以看做是測量的總電壓，故D正確．
故選D．

點評 本題考查電壓表的正確使用方法的掌握情況，并且會判斷出電壓表測量的電壓值．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．小杜同學(xué)在長江邊撿到了一塊漂亮的鵝卵石，他用天平和量筒測量鵝卵石的密度．
（1）他設(shè)計了下列實驗步驟：
①用調(diào)節(jié)好的天平測出鵝卵石的質(zhì)量m；
②向量筒中倒進(jìn)適量的水，讀出水的體積V1；
③根據(jù)密度的公式，算出鵝卵石的密度ρ；
④將鵝卵石浸沒在量筒內(nèi)的水中，讀出鵝卵石和水的總體積V2．他應(yīng)采用正確的實驗步驟順序為A（選填下列選項前的字母）
A、①②④③B、①②③④C、②③④①D、②③①④
（2）如圖甲所示，小杜在調(diào)節(jié)天平衡量平衡過程中的操作錯誤的是游碼沒移到標(biāo)尺左端的零刻度線上．
（3）小杜糾正錯誤后，重新調(diào)節(jié)天平平衡并測量鵝卵石的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時右盤砝碼和游碼如圖乙所示，鵝卵石的質(zhì)量為27g；由圖丙和丁可知鵝卵石的體積是10cm3 ，計算出鵝卵石的密度為2.7g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．當(dāng)電路中只有一個用電器連續(xù)工作時，測得在1h內(nèi)消耗的電能為0.8kW•h，那么這個用電器可能是（　�。�
A．家庭電扇B．筆記本電腦C．臺燈D．電飯鍋

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖所示，平靜的小河水深1.5m，月亮到水面的距離為3.8×108m，月亮的像到水底的距離為3.8×108m

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．小明探究“冰的熔化特點”
（1）如圖甲所示，將裝有碎冰的小燒杯直接放在空氣中，不用酒精燈，冰的溫度升高較慢（快/慢，便于記錄個個時刻的溫度，為了使燒杯內(nèi)各部分受熱均勻，還需要進(jìn)行的操作是用攪拌棒進(jìn)行攪拌．
（2）每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù)，并始終注意觀察燒杯中的狀態(tài)．
（3）圖乙是第0min時溫度計的示數(shù)，讀數(shù)為-4℃．
（4）根據(jù)下表數(shù)據(jù)，請在圖丙中畫出0-10min，燒杯內(nèi)物質(zhì)溫度隨時間變化的圖象．
 時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
 溫度℃ m-20 0 0 0 0 0 0 1 2
 狀態(tài) 固 固 固 固液 固液固液 固液 固液 液 液 液
（5）由圖象可知，冰在熔化過程中溫度不變（降低/不變/升高），屬于晶體（非晶體/晶體）．
（6）小明在夏季順利完成了實驗，小華在冬季重復(fù)該實驗，卻發(fā)現(xiàn)實驗過程過于緩慢，對此，有效的改進(jìn)措施是：減少水的質(zhì)量

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中，如圖甲是實驗的電路圖．
（1）電流表應(yīng)串聯(lián)（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）在被測電路中，若要測量干路電流，則電流表
應(yīng)接在甲圖中的C點．
（2）小明同學(xué)在測量A處的電流時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，原因是：電流表正負(fù)接線柱接反了；在排除故障后，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為0.24A．
（3）此實驗可以得到的結(jié)論是：并聯(lián)電路的總電流等于各支路電流之和．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖所示，將一根細(xì)線上端固定，下端系上一小鐵球，該裝置便是“單擺”，實驗小組的同學(xué)用該“單擺”探究“物體動能的大小與質(zhì)量和速度的關(guān)系”，將鐵球從某一高度由靜止釋放，鐵球擺到豎直位置時，撞擊水平面的木塊，將木塊撞出一段距離．
（1）本實驗使鐵球獲得動能的操作方法是將鋼球從某一高度由靜止釋放，鐵球動能的大小是通過觀察木塊運動的距離來判斷的．
（2）如圖甲、乙所示，將質(zhì)量為m1、m2的小球分別移動到與豎直方向成θ1角時放手，m2＞m1，兩個小球運動到B點時速度相同，此時撞擊放在水平面上的同一木塊，木塊被撞后在水平方向移動的距離如圖所示．則單擺的運動速度與鐵球的質(zhì)量無關(guān)，由甲、乙兩圖可知，物體的質(zhì)量越大，動能越大．
（3）如圖丙所示，將質(zhì)量為m2的鐵球移動到與豎直方向成θ2角時放手，∠θ2＞∠θ1，鐵球運動到B點時撞擊同一木塊，比較乙、丙兩圖可知，物體的速度越快，動能越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如今，城市中無數(shù)高樓拔地而起，表面安裝了大量的瓷磚和玻璃，會因它們對光發(fā)生鏡面反射．容易給附近的居民造成“光污染”．請說出一條防治的措施：選用表面較粗糙的建筑材料．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．為比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如下所示的實驗．
（1）該實驗中，選擇水和食用油的質(zhì)量要相同（選填“相同”或“不相同”），加熱相同時間結(jié)束時（液體都沒有沸騰），食用油的溫度比水溫度高（選填“高”或“低”）．
（2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，說明水吸收的熱量大于（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量
（3）通過該實驗表明，水（選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強，物理學(xué)中用比熱容表示物體的這種性質(zhì)．

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