一架不準確的天平,主要是由于它橫梁左右兩臂不等長.為了減少實驗誤差,在實驗室中常用“交換法”來測定物體的質(zhì)量.即先將被測物體放在左盤,當天平平衡時,右盤中砝碼的總質(zhì)量為m1;再把被測物體放在右盤,當天平平衡時,左盤中砝碼的總質(zhì)量為m2.試證明被測物體的質(zhì)量m=
【答案】分析:分別將被測物體放在左盤和右盤里,知道左邊和右邊的力臂,讀出質(zhì)量m1和m2,利用杠桿平衡條件列出方程求解.
解答:解:設天平左側力臂為L1,右側力臂為L2
當把被測物體放在左盤,當天平平衡時,
mgL1=m1gL2,------------①
當把被測物體放在右盤,當天平平衡時,
m2gL1=mgL2,------------②
得:


故答案為:
點評:本題考查了學生對杠桿平衡條件的掌握和運用,靈活找出兩邊的力和相應的力臂是關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

一架不準確的天平,主要是由于它橫梁左右兩臂不等長.為了減少實驗誤差,在實驗室中常用“交換法”來測定物體的質(zhì)量.即先將被測物體放在左盤,當天平平衡時,右盤中砝碼的總質(zhì)量為ml;再把被測物體放在右盤,當天平平衡時,左盤中砝碼的總質(zhì)量為m2.試證明被測物體的質(zhì)量m=
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?杭州)一架不準確的天平,主要是由于它橫梁左右兩臂不等長.為了減少實驗誤差,在實驗室中常用“交換法”來測定物體的質(zhì)量.即先將被測物體放在左盤,當天平平衡時,右盤中砝碼的總質(zhì)量為m1;再把被測物體放在右盤,當天平平衡時,左盤中砝碼的總質(zhì)量為m2.試證明被測物體的質(zhì)量m=
m1m2

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科目:初中物理 來源: 題型:

一架不準確的天平,主要是由于它橫梁左右兩臂不等長.為了減少實驗誤差,在實驗室中常用“交換法”來測定物體的質(zhì)量.即先將被測物體放在左盤,當天平平衡時,右盤中砝碼的總質(zhì)量為ml;再把被測物體放在右盤,當天平平衡時,左盤中砝碼的總質(zhì)量為m2.則被測物體的質(zhì)量為( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

有一架不準確的天平,主要是由于它橫梁左右兩臂不等長.為減小實驗誤差,常用“交換法”來測定物體質(zhì)量,即先將被測物體放在左盤中,當天平平衡時,右盤中砝碼總質(zhì)量為m1;再把被測物體放在右盤中,當天平平衡時,左盤中砝碼總質(zhì)量為m2,則被測物體質(zhì)量的真實值為( 。

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科目:初中物理 來源:2012年北師大版初中物理九年級9.1杠桿練習卷(解析版) 題型:選擇題

一架不準確的天平,主要原因是橫梁左右兩臂不等長。為了減少實驗誤差,先把物體放在左盤稱得質(zhì)量為m1,再把物體放在右盤稱得質(zhì)量為m2,該物體的真實質(zhì)量為[ ]

 

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