20．天氣漸涼，又到了板栗飄香的季節(jié)．當(dāng)?shù)昀习灏牙踝臃湃脲佒蟹磿r(shí)，栗子的內(nèi)能變化及其變化的方式是（　　）
A．減小、熱傳遞B．減小、做功C．增大、熱傳遞D．增大、做功

分析 改變物體內(nèi)能的方式有兩種，分別是做功和熱傳遞，可據(jù)此做出判斷．

解答 解：
在炒栗子的過(guò)程中，栗子的溫度升高，是通過(guò)熱傳遞的方式來(lái)改變了栗子的內(nèi)能．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)“炒栗子”這一生活中的現(xiàn)象，考查了能量的轉(zhuǎn)化、熱傳遞的現(xiàn)象等熱學(xué)的知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際較為密切，體現(xiàn)了物理知識(shí)的應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．用如圖所示的滑輪組勻速提升重400N的物體，人對(duì)繩的拉力為250N，不計(jì)繩重和摩擦，此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為80%；如果人的體重為600N，拉動(dòng)過(guò)程中繩始終未斷裂，他用此滑輪組能提升的最大物重為1100N，此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為91.7%．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．學(xué)習(xí)了光的直線傳播知識(shí)后，小明和同學(xué)一起利用生活中的廢舊物品探究小孔成像．
（1）小明用硬紙筒制作“針孔照相機(jī)”探究小孔成像，如圖所示．請(qǐng)?jiān)趫D中畫出小明用“針孔照相機(jī)”看到的蠟燭AB在屏（半透明薄膜）上成的像A′B′；

（2）小明發(fā)現(xiàn)蠟燭和小孔的位置固定后，移動(dòng)內(nèi)筒改變半透明薄膜離小孔的距離，像的大小會(huì)發(fā)生改變，于是他測(cè)出了小孔到半透明薄膜的距離不同時(shí)像的高度，填在表格中：
小孔到半透明紙的距離s/cm2.04.06.08.010.0
像的高度h/cm1.02.03.04.05.0
從數(shù)據(jù)可以看出：當(dāng)蠟燭和小孔的距離保持不變時(shí)，半透明薄膜離小孔越遠(yuǎn)，像越大（選填：“大”或“小”）；根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)一步判斷：當(dāng)半透明薄膜距小孔12cm時(shí)，像的高度是6cm．
（3）小華用一次性杯子和半透明薄膜也做了一個(gè)“針孔照相機(jī)”，他在一次性杯子的底部用針戳了一個(gè)小孔，在杯口蒙上一層半透明薄膜．小華在明亮的實(shí)驗(yàn)室用這個(gè)“針孔照相機(jī)”來(lái)觀察蠟燭通過(guò)小孔所成的像，以下觀察方法正確的是A．（選填：“A”或“B”）

（4）小華采用正確的觀察方法，發(fā)現(xiàn)實(shí)際觀察時(shí)，無(wú)論如何調(diào)節(jié)孔到蠟燭的距離，半透明薄膜上蠟燭的像不容易看清，你能幫她想個(gè)可行的辦法解決這一問(wèn)題嗎？關(guān)掉實(shí)驗(yàn)室的燈（或拉上窗簾）．
（5）小華在另一個(gè)一次性杯子底部挖了一個(gè)小三角形的小孔，繼續(xù)觀察同一個(gè)蠟燭，發(fā)現(xiàn)在半透明薄膜上的像的形狀沒(méi)有（選填：“有”或“沒(méi)有”）變化．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖，請(qǐng)?jiān)趫A圈中填入電壓表或電流表符號(hào)，使閉合開(kāi)關(guān)后兩燈仍能發(fā)光，并標(biāo)出電流表或電壓表的正負(fù)接線柱．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中：
（1）小華測(cè)焦距f時(shí)，將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)，在透鏡下方的白紙上呈現(xiàn)一光斑時(shí)，測(cè)得光斑到透鏡的距離為l，將白紙?jiān)龠h(yuǎn)離透鏡一段距離，發(fā)現(xiàn)白紙上又出現(xiàn)了相同大小的光斑，則l小于f（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
（2）調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材，使?fàn)T焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上，如圖所示，這樣調(diào)整的目的是為了使像成在光屏的中央．此時(shí)光屏上恰能呈現(xiàn)燭焰倒立、縮小的清晰實(shí)像．照相機(jī)就是利用這一成像規(guī)律工作的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．如圖所示，若要使開(kāi)關(guān)閉合后兩燈組成串聯(lián)電路，則甲處應(yīng)是電流表，乙處應(yīng)是電壓表．（填“電流”或“電壓”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖所示是研究“凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，已知凸透鏡的焦距為10cm．

（1）如圖所示，此時(shí)應(yīng)把光屏向左（選填“左”或“右”）移動(dòng)，既可在光屏上看到清晰的倒立縮�。ㄟx填“放大”或“縮小”）的實(shí)像．
（2）若將蠟燭放在光具座刻度尺的30cm至40cm位置間，移動(dòng)光屏，在光屏上不能得到燭焰的像（“能”或“不能”），此時(shí)眼睛應(yīng)從透鏡的右（選填“左”或“右”）側(cè)透過(guò)透鏡，可觀察到燭焰的虛像．
（3）當(dāng)蠟燭燃燒一段時(shí)間后明顯變短了，此時(shí)應(yīng)該再次調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度，使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏三者的中心大致在同一高度．這樣做的目的是為了讓燭焰的像呈現(xiàn)在光屏的中心．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．小明拿出了從曲阜城區(qū)到高鐵曲阜東站的出租車車載計(jì)價(jià)器打印的發(fā)票，如圖所示．根據(jù)這張乘車發(fā)票，計(jì)算一下該車在送小明這段時(shí)間內(nèi)行駛的平均速度為多少km/h？為了交通安全，請(qǐng)你為司機(jī)提出一條文明交通警示語(yǔ)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．閱讀短文，解答問(wèn)題．
如圖1所示是我國(guó)第一艘太陽(yáng)能混合動(dòng)力游船“尚德國(guó)盛號(hào)”．其最具特色的太陽(yáng)翼采用高效晶硅異型太陽(yáng)能電池板拼裝而成，整艘船最多可容納170位旅客，滿載時(shí)排水量為60噸．“尚德國(guó)盛號(hào)”駕駛室里有-個(gè)GPS（全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)）接收器裝置，全船照明均采用節(jié)能型燈泡及LED燈，大大降低能源損耗，“尚德國(guó)盛號(hào)”年發(fā)電量可達(dá)1.7×104 kW•h，相當(dāng)于每年節(jié)約標(biāo)準(zhǔn)煤約6.2×103kg，每年可減少二氧化碳排放量約15.7t．
（1）衛(wèi)星通過(guò)發(fā)射電磁波向GPS接收器傳送信息．太陽(yáng)能是新能源（選填“常規(guī)”或“新”），太陽(yáng)能電池板是將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能．
（2）如果該船滿載乘客從東海駛?cè)朦S浦江，游船所受到的浮力為6×105N，船體排開(kāi)水的體積將增大（選填“減小”、“增大”或“不變”）．（已知g取10N/kg，ρ海水＞ρ江水）．
（3）LED燈是一種高效的節(jié)能光源，該LED燈泡的額定電壓為36V、額定功率為3W，若它每天正常發(fā)光5h，一個(gè)月（30天）消耗的電能是0.45kW•h，與普通白熾燈相比，在達(dá)到相同亮度的條件下，假設(shè)LED燈可以節(jié)約90%的電能，則這個(gè)LED燈與功率為30W的白熾燈亮度相當(dāng)．
（4）該游船三相交流變頻電機(jī)采用交流調(diào)速方式，在效率一定時(shí)，其耗電功率與轉(zhuǎn)速的立方成正比，而行駛速度與電機(jī)轉(zhuǎn)速成正比，下列關(guān)于游船勻速直線行駛時(shí)，所受阻力f與車速v的關(guān)系圖線，圖2中正確的是D

（5）若僅采用標(biāo)準(zhǔn)煤給“尚德國(guó)盛號(hào)”提供電能，為使其仍達(dá)到現(xiàn)行的年發(fā)電量，求完全燃燒標(biāo)準(zhǔn)煤產(chǎn)生的內(nèi)能轉(zhuǎn)化成電能的效率是32.9%．（已知標(biāo)準(zhǔn)煤的熱值為3.0×107J/kg）

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