A. | 用火爐燒水,水的溫度升高 | B. | 冬天使勁兒搓手,雙手變暖和 | ||
C. | 冬天用熱水捂手,手逐漸變暖和 | D. | 利用太陽能給水加熱,水溫升高 |
分析 知道改變物體內(nèi)能的方式有兩種:做功和熱傳遞,熱傳遞過程是能量的轉(zhuǎn)移過程,而做功過程是能量的轉(zhuǎn)化過程.
解答 解:
A、用火爐燒水,水的溫度升高,是通過熱傳遞改變物體的內(nèi)能,不符合題意;
B、冬天使勁兒搓手,手的溫度升高,是摩擦生熱,即通過克服摩擦力做功的方式使得物體內(nèi)能增加,故符合題意;
C、冬天用熱水捂手,手的溫度升高,是熱傳遞改變了物體的內(nèi)能,不符合題意;
D、利用太陽能給水加熱,水溫升高,是熱傳遞改變了物體的內(nèi)能,不符合題意.
故選B.
點評 此題是考查對做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能的辨別,是中考熱點,屬于易錯題目.
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 小燈泡燈絲斷路 | B. | 電流表選用的量程過大 | ||
C. | 滑動變阻器接入電路的阻值過大 | D. | 電壓表的接線柱松動而接觸不良 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 地磁的 N 極在地理的北極附近 | |
B. | 奧斯特發(fā)現(xiàn)了通電導(dǎo)體周圍存在磁場 | |
C. | 發(fā)電機在發(fā)電過程中電能轉(zhuǎn)化為機械能 | |
D. | 磁浮列車能夠懸浮是利用了磁極間的相互作用 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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