自然及生活中許多光現(xiàn)象都是由于光不同的傳播特點(diǎn)而形成。如圖所示的四個(gè)情景中,由于光沿直線傳播形成的是( )
A. 水中的倒影
B. 陽(yáng)光下的影子
C. 水面“折斷”的筆
D. 放大鏡中的景物
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中物理 來源:人教版物理八年級(jí)上冊(cè) 第四章 第2節(jié) 光的反射 同步測(cè)試卷 題型:作圖題
如圖所示,AB、CD是平面鏡前一點(diǎn)光源S發(fā)出的光線經(jīng)平面鏡M反射后的兩條反射光線,請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出光源S和像點(diǎn)S′的位置,并完成光路圖
(_____)
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:人教版物理八年級(jí)上第二章第2節(jié)《聲音的特性》測(cè)試 題型:填空題
小明在表演二胡時(shí),手指不斷在琴弦上移動(dòng),這樣做的目的是為了改變聲音的_____;蒙住雙眼的小明做游戲時(shí)(如圖),他可以根據(jù)聲音的_____來大致判斷周圍同學(xué)離他的遠(yuǎn)近(均選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”).
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:第四章 多彩的光分層練習(xí)4.1光的反射 題型:單選題
關(guān)于光的反射定律,下列說法正確的是 ( )
A. 光的反射定律,只在射向光滑的平面時(shí)成立
B. 光在兩種物質(zhì)界面上發(fā)生反射時(shí),光的反射定律不成立
C. 光在漫反射時(shí),不遵守光的反射定律
D. 光在所有的物體表面上反射時(shí),都遵守光的反射定律
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:人教版物理九年級(jí)上冊(cè)16.3電阻同步練習(xí) 題型:實(shí)驗(yàn)題
某物理興趣小組學(xué)習(xí)了導(dǎo)體電阻的知識(shí)后,對(duì)食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與什么因素有關(guān)進(jìn)行了探究,他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,將電路中的a,b兩金屬片分別插為甲、乙溶液中所示的位置進(jìn)行探究:
(1)根據(jù)圖示過程請(qǐng)你寫出他們探究的問題是:_____。
(2)食鹽水溶液的導(dǎo)電性能可以由_____來判斷。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:人教版物理九年級(jí)上冊(cè)16.3電阻同步練習(xí) 題型:單選題
物理實(shí)驗(yàn)課上,亮亮做了探究“影響導(dǎo)體電阻大小的因素”的實(shí)驗(yàn),他的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)我們不能得到的結(jié)論是
A. 導(dǎo)體電阻的大小與導(dǎo)體的溫度有關(guān)
B. 橫截面積相同的同種材料,長(zhǎng)度越長(zhǎng),導(dǎo)體的電阻越大
C. 長(zhǎng)度相同的同種材料,橫截面積越大,導(dǎo)體的電阻越小
D. 不同材質(zhì)的導(dǎo)體,電阻不同
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:第三章 聲的世界分層練習(xí)3.3超聲與次聲 題型:單選題
下列事例中利用聲傳遞能量的是( )
A. 通過聲學(xué)儀器接收到的次聲波判斷地震的方位
B. 利用超聲導(dǎo)盲儀探測(cè)前進(jìn)道路上的障礙物
C. 利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石
D. 利用超聲波給金屬工件探傷
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:第三章 聲的世界分層練習(xí)3.2聲音的特性 題型:單選題
生活中常用“引吭高歌”“低聲細(xì)語(yǔ)”來形容聲音。這里的“高”“低”是指聲音的( )
A. 響度 B. 音調(diào) C. 音色 D. 頻率
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com