6．科學的歷程就是探索的歷程：人們在探索太陽光的過程中，發(fā)現(xiàn)有些光是人眼無法直接覺察的．這些光稱為不可見光，其中紅 （填“紅”或“紫”）外線能使被照物體發(fā)熱，具有熱效應；在探索微小粒子的過程中，人們認識到物質是由分子組成的．

分析 （1）太陽光譜中，紅外線具有熱效應，紫外線具有化學效應；
（2）物質是由粒子構成的，構成物質的粒子有分子、原子和離子等，它們都很小，都在不斷運動．

解答 解：（1）在太陽光的不可見光中，具有熱效應的是紅外線；
（2）在整個的人類探索中首先發(fā)現(xiàn)的是物質是由分子構成的．
故答案為：紅；分子．

點評 此題考查了紅外線的熱效應以及物質的構成情況，屬于基礎知識．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示的簡單機械，屬于費力杠桿的是（　�。�
A．
鋼絲鉗		B．
托盤天平		C．
動滑輪		D．
鑷子

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．動能和勢能統(tǒng)稱為機械能．在一定條件下，動能和勢能可以相互轉化．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．小紅在實驗室里測量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的花崗巖的密度．
（1）因花崗巖體積較大，放不進量筒，因此他利用一只燒杯，按圖所示方法進行測量，則花崗巖的體積是70cm3；

（2）在使用已調節(jié)好的托盤天平，按規(guī)范的操作來稱量花崗巖的質量時，通過增、減砝碼后指針偏在分度盤中線左邊一點，這時應該B（用序號表示）．
A．向左調平衡螺母    B．往右盤中加砝碼    C．從右盤中減砝碼
（3）用托盤天平已測得花崗巖的質量是195g，則花崗巖的密度是2.8×103kg/m3（保留一位小數(shù)）；從圖A到圖B的操作引起的密度測量值比真實值偏小（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（4）對于這塊形狀不規(guī)則、體積較大不能放入量筒的花崗巖，你還有什么辦法可以測量它的體積嗎？可任意添加器材，請簡述實驗過程寫在下面橫線上．添加器材為溢水杯，可先在溢水杯中倒水，直到溢水口位置；將花崗巖放入溢水杯中，用小燒杯接住溢出的水，再用量筒測出溢出水的體積，即待測物體的體積V．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．劉瑯同學在探究“測滑輪組的機械效率與物重的關系”的實驗中，得到了如下實驗數(shù)據(jù)：（不計繩重及摩擦）
實驗
次數(shù)		物重
G/N		鉤碼上升
高度h/m		拉力
F/N		繩端移動
距離s/m		機械
效率
120.11.50.266.7%
240.12.50.280%
360.10.2
480.14.50.288.9%
（1）請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)用筆畫線把滑輪組連接起來．
（2）動滑輪重為1N，第三次實驗中繩端拉力大小為3.5N．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．豆?jié){具有極高的營養(yǎng)價值，是一種非常理想的健康食品．隨著人們健康認識的增強，為了衛(wèi)生，喝的放心，紛紛選擇全自動豆?jié){機自制豆?jié){．如圖所示，這種豆?jié){機具備預熱、打漿、煮漿等全自動化功能．值得一提的是采用了“拉法爾技術”，豆?jié){在經(jīng)過拉法爾網(wǎng)收縮頸時，流速驟然增強加快，五谷配料被吸人中心高速旋轉的刀片，再由鋒利的刀片充分剪切、研磨，使營養(yǎng)精華充分融人豆?jié){中，使豆?jié){營養(yǎng)均衡全面．請你找出兩個這種豆?jié){機應用到物理知識的結構或工作過程，并進行簡單地分析或寫出它的工作原理．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示的情景，符合安全用電要求的是（　�。�
A．
通電導線接近火源		B．
同時使用大功率用電器
C．
用濕布擦帶電的插座		D．
電路中燈泡與開關連接

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．發(fā)電機根據(jù)下列哪種原理制成的（　　）
A．電流的磁效應B．電磁感應
C．磁體間的相互作用D．通電導體在磁場中受力的作用

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示電路中，電源電壓不變．K閉合時，電燈L正常發(fā)光．要使K斷開電燈L仍能正常發(fā)光，滑動變阻器的滑片P應該（　�。�
A．向右滑動B．保持不動C．向左滑動D．左右都行

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