20.使用溫度計時,首先要觀察它的量程和分度值.小強(qiáng)在用溫度計測量燒杯中液體溫度時讀取了四次數(shù)據(jù),每次讀數(shù)時溫度計的位置如圖1所示,其中正確的是D.如圖2所示的是用溫度計分別測得的冰和溫水的溫度,那么冰的溫度是-22℃,溫水的溫度是38℃.有一支用完沒有甩過的體溫計,讀數(shù)停留在38.2℃,被誤用來測量病人的體溫.病人實(shí)際體溫是37.8℃,體溫計讀數(shù)是38.2℃;如果病人實(shí)際體溫是38.5℃,體溫計讀數(shù)是38.5℃.

分析 (1)使用溫度計時:
①溫度計的玻璃泡全部浸入被測的液體中,不要碰到容器底和容器壁;
②溫度計玻璃泡浸入被測物體后要稍后一會兒,待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);
③讀數(shù)時溫度計的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中,視線要與溫度計中液柱的上表面相平;
④使用溫度計測量液體的溫度,讀數(shù)時先看清是零上還是零下的,然后認(rèn)清量程和分度值,最后讀出示數(shù);
(2)由于體溫計的特殊構(gòu)造,即液泡上方有一很細(xì)的縮口,在離開人體讀數(shù)時,液柱不下降,故使用前應(yīng)用力甩一下;
用沒甩的體溫計測體溫時,如果被測的溫度比原先高,則讀數(shù)準(zhǔn)確,如果被測的體溫比原先低,則仍然是原先的讀數(shù).

解答 解:
(1)使用溫度計測量液體的溫度,要先觀察它的量程和認(rèn)清它的分度值;
根據(jù)使用溫度計時應(yīng)使溫度計的玻璃泡全部浸入被測的液體中,不要碰到容器底和容器壁,故選D;
該溫度計的分度值是1℃,測量冰的溫度時,溫度計中液柱的液面在0℃以下,-20℃下兩格處,示數(shù)為:-22℃;測量水的溫度時,溫度計中液柱的液面在30℃以上8格處,所以示數(shù)為:38℃;
(2)病人實(shí)際體溫是37.8℃,用沒有甩過的讀數(shù)停留在38.2℃的體溫計測量,由于體溫計的特殊構(gòu)造,即液泡上方有一很細(xì)的縮口,在離開人體讀數(shù)時,體溫計液注不會下降,所以讀數(shù)仍會是38.2℃;如果病人實(shí)際體溫是38.5℃,高于體溫計原來的讀數(shù),體溫計液注上升,讀數(shù)是38.5℃.
故答案為:分度值;D;-22;38;38.2;38.5.

點(diǎn)評 此題考查的是溫度計的使用和讀數(shù)方法;溫度計是初中物理最基本的測量工具,需要掌握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.有一個T形工件,如圖所示.根據(jù)你的觀察,上面一橫(ab)的長度小于下面一豎(cd)的高度(填“大于”“小于”或“等于”);你用什么來檢驗(yàn)觀察結(jié)論是否正確?
答用刻度尺測量或用圓規(guī)比較
檢驗(yàn)結(jié)果是:上面一橫的長度等于下面一豎的高度(填“大于”“小于”或“等于”);從以上的經(jīng)歷中,你能悟出什么道理?
答:有時感覺是不可靠的或要準(zhǔn)確判斷需進(jìn)行量.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.在測量額定電壓為 2.5V 的小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)中,如圖甲所示.
(1)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲實(shí)物電路補(bǔ)充完整,要求:滑片 P 向左移動時,燈泡變亮;
(2)正確連接好實(shí)物電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表無示數(shù),電壓表示數(shù)等于電源電壓,其故障原因可能為燈泡斷路;
(3)排除故障后,滑片 P 移至某一位置時,電壓表示數(shù)如圖乙所示,若要測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片P 向A(選填“A”、“B”)端移動,使電壓表示數(shù)為 2.5V;
(4)移動滑片 P,記下多組對應(yīng)的電壓、電流表示數(shù),繪制成如圖丙所示的 I-U 關(guān)系圖象,根據(jù)圖象信息,可計算出小燈泡的額定功率為0.625W,觀察圖丙所示的 I-U 圖象不是直線的原因是燈絲的電阻隨溫度的變化而變化;
(5)整理器材時發(fā)現(xiàn)滑動變阻器的 PA 部分比 PC 部分熱,原因是滑動變阻器的PA部分和PC部分串聯(lián),電流和通電時間相等,PA部分比PC部分的電阻大,根據(jù)焦耳定律產(chǎn)生的熱量較多.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.在學(xué)習(xí)聲音的相關(guān)知識時,小明同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn):
(1)如圖所示,在鼓面上撒一些紙屑,他用木槌敲擊鼓面的時候,既能聽到鼓聲,又能觀察到紙屑跳動.通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論:發(fā)聲的物體在振動.
(2)若實(shí)驗(yàn)過程中小明同學(xué)加大敲鼓的力度,
①聽到的聲音有何變化?聲音變強(qiáng),響度變大;看到的現(xiàn)象有何變化?紙屑跳動更高;
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的變化,你又可以總結(jié)出什么結(jié)論?振幅越大,響度越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.下列實(shí)驗(yàn)與實(shí)例,不能探究聲音的產(chǎn)生條件或傳播條件的是( 。
A.撥打放在真空罩內(nèi)的手機(jī),手機(jī)顯示來電號,卻聽不到手機(jī)呼叫
B.下雷時,人們先看到閃電,隔一段時間才聽到遠(yuǎn)處的雷聲
C.往鼓面上撒一些泡沫屑,敲鼓時看到泡沫屑不停地跳動
D.敲擊音叉后,將音叉放入水中會產(chǎn)生水花

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.某物理小組的同學(xué)用如圖1所示的裝置來研究水的沸騰.從點(diǎn)燃酒精燈加熱開始計時,當(dāng)液體中有氣泡上升時,每隔1min記錄水的溫度如表所示:
時間/min11121314151617181920
溫度/℃95969798989895989898
(1)如圖1,組裝器材是先固定a,后固定b.(選填“a”或“b”)
(2)某小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況,如圖2中A、B所示,則圖中B是水沸騰前的情況,圖中A(兩空均選填“A”或“B”)是水沸騰時的情況;
(3)從記錄的數(shù)據(jù)看出,在某一次觀察記錄中明顯錯誤的是第17分鐘時的數(shù)據(jù);
(4)從記錄數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是:a、水在沸騰過程中溫度不變.(選填“升高”、“不變”或“降低”);b、此時水的沸騰的溫度為98℃,這說明當(dāng)時水面上方的大氣壓低于(選填“高于”、“低于”或“等于”)一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;
(5)在這次實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)從開始加熱到沸騰的這段時間過長,其原因可能是水的質(zhì)量過多
(6)小毛和小朱在做“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時,選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同,他們繪制的沸騰圖象如圖3所示,問b、c圖象不同的原因是水的質(zhì)量不同.
(7)如圖4所示,小試管中裝有熱水,懸放在正在加熱的沸水的燒杯中,小試管中的水不能(選填“能”或“不能”)沸騰,原因是燒杯中的水和試管中的水沸點(diǎn)相同,試管中的水無法再繼續(xù)吸收熱量.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.如表是某些介質(zhì)中的聲速v.
介質(zhì)v/(m•s-1介質(zhì)v/(m•s-1
水(5℃)14503230
水(15℃)1470軟橡膠(常溫)40至50
水(20℃)1480軟木500
海水(25℃)1531鐵(棒)5200
(1)分析表格的信息,推斷聲速大小可能跟什么因素有關(guān)(只需寫出兩種)?
①介質(zhì)②溫度
(2)設(shè)海水溫度為25℃.在海面用超聲測位儀向海底垂直發(fā)射聲波,經(jīng)過2s后收到回波.海水深度為1531m.
(3)真空中聲速是0m/s.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

9.圖中L為凸透鏡,MN為其主光軸,O為光心,若物體AB經(jīng)凸透鏡成的實(shí)像為A'B',試用作圖的方法確定凸透鏡的一個焦點(diǎn)F,并在圖中標(biāo)出F的位置.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

19.大磅秤上站著一個重500N的人,同時放著一個重30N的物體,當(dāng)此人用20N的力豎直向上提這個物體時( 。
A.磅秤上的示數(shù)減少20NB.磅秤的示數(shù)不會改變
C.物體受到的重力為30ND.人對磅秤的壓力是500N

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同步練習(xí)冊答案