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【題目】用尺子來探究音調和響度分別與什么有關時,小明做了以下實驗:

(1)用尺子來探究決定音調高低的因素,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,同時注意鋼尺振動的快慢;改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次撥動,使鋼尺每次的振動幅度大致相同。實驗發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長度越長,振動越____,發(fā)出聲音的____________;由此可得結論:_______的高低與__________有關。尺子伸出桌面超過一定長度時,雖然用較大的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音,這是由于______________________________________________

(2)用尺子來探究決定響度大小的因素,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,同時保持人耳到鋼尺的距離不變,接下來的操作__________________________________。

(3)本實驗用了什么研究方法:_______________

【答案】 鋼尺 振動 頻率 小于 20Hz 保持鋼尺伸出桌面的長度不變 用大小不同的力撥動鋼尺 控制變量法

【解析】(1)用尺子來探究決定音調高低的因素,實驗發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長度越長,振動越慢,發(fā)出聲音的音調越低;由此可得結論:音調的高低與發(fā)聲物體振動頻率有關。

尺子伸出桌面超過一定長度時,雖然用較大的力撥動鋼尺,由于鋼尺振動的頻率低于20Hz,屬于次聲波,我們無法聽到。

(2)用尺子來探究決定響度大小的因素時,應保持鋼尺伸出桌面的長度不變,用大小不同的力撥動鋼尺。

(3)本實驗運用的研究方法是控制變量法。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】沿東西方向直線運動的火車突然剎車,車廂里的乘客看到水平桌面上的小球朝自己滾動過來,這是由于小球具有__________。若乘客是面朝西坐著的,則列車是向_________(填“東”或“西”)運動的。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明家燃氣灶燒水時,把質量為4kg、初溫為20℃的水加熱到100℃,共燃燒了0.04m3的天然氣(假設天然氣完全燃燒),已知水的比熱容為4.2×103J/(kg℃),天然氣的熱值為8.4×107 J/m3.求:

(1)水吸收的熱量;

(2)天然氣完全燃燒放出的熱量;

(3)燃氣灶燒水時的效率.

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【題目】探究聲音的特征.

1)為了探究聲調與什么因素有關,小明設計了上面幾個實驗,如圖所示,你認為能夠完成目的是 ,通過探究可知,音調是由發(fā)音體振動的 決定的.

2)在敲鼓時,用鼓錘敲擊鼓面,在聽到鼓聲的同時,還可看見鼓面上小紙團在跳動,說明鼓聲是由于鼓面的 產生的;用力越大,聽到的鼓聲越響,表明鼓面的 越大,鼓聲的響度越大.

3)將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當?shù)拈L度,撥動鋼尺,就可聽到 (選填鋼尺桌面被拍打)振動發(fā)出的聲音.若改用更大的力撥動鋼尺,則聽到的聲音的 (選填音調、音色響度)變大;逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,仔細聆聽鋼尺振動慢了,當鋼尺伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音了,這是由于

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【題目】小明探究“水的沸騰”時所使用的實驗裝置如圖甲所示。

(1)實驗中,所用溫度計是根據(jù)液體的____原理制成的。

(2)某時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示,則此時溫度計的示數(shù)是____℃。

(3)小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出了水沸騰時溫度和時間關系的曲線(如圖丙所示)。根據(jù)圖丙可知水的沸點是____℃。

(4)小明看到,從水溫達到90℃到水沸騰共用時10min。為了節(jié)約課堂時間,請你給小明提出一條合理化建議:____________。

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【題目】學習了溫度計的知識以后,小明要在家里自制一支溫度計能夠測量水的沸點,他應選用表中的液體_________做測溫物質.他自制的溫度計如圖所示,在標準大氣壓下,把溫度計先后放入冰水混合物和沸水中,分別標出溫度計中液柱達到的位置AB.他又將自制的該溫度計放在刻度尺旁,此時溫度計顯示的溫度是_________.

在實驗室里,三個實驗小組測量出水沸騰時的溫度分別是98℃、95℃、103,有同學猜想導致這種現(xiàn)象的原因是各小組的溫度計有偏差,請你設計一個簡單的方法驗證這個猜想________________________________________________________________________.

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【題目】一同學在探究串聯(lián)電路的電流規(guī)律時,按圖中甲圖連接好電路閉合開關后觀察到兩個電流表的偏轉情況如乙、丙兩圖所示,下列說法正確的是( )

A.兩燈的電阻一定不同

B.電流表A1示數(shù)比電流表A2的示數(shù)小

C.電流表A1示數(shù)與電流A2的示數(shù)一樣大

D.兩個燈泡的亮度一定相同

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【題目】在探究“二力平衡條件”的實驗中:

(1)甲、乙兩組同學分別選擇器材后,設計組裝的實驗裝置如圖所示。老師指出乙組同學選擇的器材更加合理,其原因是:_____________________________。

(2)在探究力的大小對二力平衡的影響時,利用了定滑輪傳遞拉力,并通過調整_____________來改變F1F2的大小。

(3)保持F1F2相等,用手將小車扭轉到圖中的位置,松手后,小車將無法在此位置平衡。實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時,兩個力必須滿足哪個條件________。

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【題目】表演走鋼絲的雜技演員,手上總拿著一根木棒,他是在利用它來調整自己的 ,當他向右倒時,他要及時的把木棒送向 邊,使自己穩(wěn)定不倒。這也說明力的 會影響力的作用效果。

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