如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景.

(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向 ,并通過調(diào)整 來改變拉力的大。

(2)當(dāng)小卡片平衡時,小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片 (選填“能”或“不能”)平衡.設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究

(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:

(4)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計了如圖乙所示的實驗,同學(xué)們認(rèn)為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗.其主要原因是

A.減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響

B.小卡片是比較容易獲取的材料

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D.小卡片容易扭轉(zhuǎn).

練習(xí)冊系列答案
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A. B.

C. D.

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(1)汽車所受重力的大;

(2)汽車靜止在水平地面上時對地面的壓強(qiáng).

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人站在水平地面上靜止不動與行走時相比則( )

A.站立時壓力大一些,壓強(qiáng)小一些

B.站立時壓力小一些,壓強(qiáng)大一些

C.壓力相等,站立時壓強(qiáng)大一些

D.壓力相等,站立時壓強(qiáng)小一些

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有一均勻正方體對水平地面的壓力是F,壓強(qiáng)是P,如圖所示,若切去陰影部分,則剩余部分對地面的壓力和壓強(qiáng)分別為( )

A.F、P B.F、P

C.F、P D.F、P

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根據(jù)題目要求畫圖:

(1)小紅用15N的力拉著行李箱向右行走,拉力的方向與水平成30°角,請畫出行李箱所受拉力的示意圖.

(2)懸掛的小球向左擺動到圖2中所示位置,請畫出此時小球受重力的示意圖.

(3)物體靜止在斜面上,請畫出物體受到支持力和物體對斜面壓力的示意圖.

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同步練習(xí)冊答案