A. | 兩個實(shí)驗所采用的研究方法是相同的 | |
B. | 滑動變阻器都是為了控制電阻兩端電壓不變 | |
C. | 兩個實(shí)驗多次測量的目的是相同的 | |
D. | 兩個實(shí)驗的電路在課本中是相同的 |
分析 (1)這兩個實(shí)驗都需要測量出通過電阻的電流和其兩端的電壓,實(shí)驗電路圖都是相同的,并且在做“探究電流跟電阻的關(guān)系”時,要控制電阻兩端的電壓不變;
(2)“探究電流跟電阻的關(guān)系”多次實(shí)驗是為了得到普遍規(guī)律,而“伏安法測量電阻”多次實(shí)驗為了通過取平均值的辦法來減小誤差.
解答 解:A、“探究電流跟電阻的關(guān)系”用到了控制變量法,而“伏安法測量電阻”沒有用到控制變量法,故A錯誤;
B、“探究電流跟電阻的關(guān)系”時,使用滑動變阻器的目的都是為了控制電阻兩端電壓不變;而在“伏安法測量電阻”實(shí)驗時,使用滑動變阻器是為了多次測量取平均值減小誤差,故B錯誤;
C、這是兩個完全不同的實(shí)驗,因此兩個實(shí)驗的目的完全不同,故C錯誤;
D、這兩個實(shí)驗的實(shí)驗電路圖都相同,故D正確.
故選D.
點(diǎn)評 此題結(jié)合兩個電學(xué)實(shí)驗進(jìn)行分析考查對物理學(xué)方法的理解與應(yīng)用情況.
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:實(shí)驗探究題
來源: 題型:次數(shù) | 電壓/V | 電流/A | 實(shí)際功率/W | 電阻/Ω |
1 | 1.6 | 0.20 | 0.32 | 8.00 |
2 | 2.5 | 0.24 | 0.60 | 10.42 |
3 | 2.8 | 0.26 | 0.73 | 10.77 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗探究題
實(shí)驗 次數(shù) | 物重 G/N | 物體上升的高度h/cm | 測力計的示數(shù)F/N | 測力計移動的距離s/cm |
1 | 6 | 3 | 2.5 | 9 |
2 | 6 | 5 | 2.5 | 17 |
3 | 6 | 8 | 2.5 | 24 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
材料 | S/m2 | l0/m | △l/m | Ep/J | |
銅 | 3×10-6 | 1 | 1×10-3 | 0.165 | |
鋼 | 3×10-6 | 1 | 1×10-3 | 0.3 | |
銅 | 6×10-6 | 1 | 1×10-3 | 0.33 | |
鋼 | 3×10-6 | 2 | 1×10-3 | 0.15 | |
銅 | 6×10-6 | 1 | 2×10-3 | 1.32 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 鋼勺好像在水面處折斷了 | B. | 放大鏡把字“放大” | ||
C. | 屏幕上呈現(xiàn)人手的影子 | D. | 雨后天空中出現(xiàn)彩虹 |
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