王華同學為了研究電梯的有關物理問題，跑到“春陽賓館”坐電梯進行探究，他從一樓分別升到二樓或四樓，經(jīng)過測量、分析或計算得出正確的結(jié)論是（　�。�

A．從一樓升到二樓時，電梯對王華做功少、功率小

B．從一樓升到四樓時，電梯對王華做功多、功率大

C．二種情況電梯對王華做功相等、功率不相等

D．二種情況電梯對王華做功不相等、功率相等


【解析】
試題分析：已知這個同學的體重一定，每層樓的高度不變，根據(jù)公式W=Gh可求克服自身重力做的功；從一樓升到四樓時所用的時間多，但做功也多，根據(jù)公式P=分析比較．
體重不變，每層樓的高度不變，若從一樓升到二樓時上升的高度為h，則從一樓升到四樓時上升的高度為3h，根據(jù)公式W=Gh可知：從一樓升到四樓時，電梯對王華做功多；
因為坐電梯上樓是勻速行駛的，設速度為v，則從一樓升到二樓時功率為P1===Gv，從一樓升到四樓時功率為P2===Gv，所以二種情況電梯對王華做功的功率相等．
考點：功的大小比較；功率大小的比較
點評：本題考查做功和功率大小的比較，關鍵是公式及其變形的靈活運用，難點是知道體重和坐電梯上樓是勻速行駛的

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，在“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關”的實驗中：

（1）實驗過程中，必須用彈簧測力計沿　   　方向拉著物塊A做　   　運動，這樣做便能測量出滑動摩擦力的大�。�

（2）在甲、乙、丙所示圖中，分別用F1=1N，F(xiàn)2=2N，F(xiàn)3=1.5N的拉力，拉著物塊A勻速前進．分析甲、乙兩圖可得：在接觸面粗糙程度相同時，　   　越大，滑動摩擦力越大；分析　     　兩圖可得：在壓力一定時，接觸面粗糙程度越大，滑動摩擦力越大．

（3）大量實驗進一步證明：在接觸面粗糙程度相同時，滑動摩擦力大小與壓力大小成正比．在丙圖中物塊A上疊放一塊與A相同的物塊B，用彈簧測力計拉著物塊A，使物塊B隨A一起勻速前進（如圖丁所示）．此時彈簧測力計示數(shù)為F4，則F4=　  　N；此運動過程中，物塊B受到的摩擦力為　  　N．

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科目：初中物理 來源： 題型：


小華用測密度的方法鑒別色拉油的品質(zhì)。

（1）將托盤天平放于水平的桌面上，移動游碼至標尺左端“0”刻度處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在分度盤中央的左側(cè)，則應將平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使橫梁平衡。

（2）往燒杯中倒入適量的色拉油，用天平稱出燒杯和色拉油的總質(zhì)量為70g，然后把燒杯中一部分色拉油倒入量筒，如圖a所示；再稱燒杯和剩下色拉油的總質(zhì)量，天平再次平衡時所用砝碼和游碼的位置如圖b所示，燒杯和剩下色拉油的總質(zhì)量為 g。該色拉油的密度為 g/cm3。

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科目：初中物理 來源： 題型：


將22g鹽完全溶解在如圖所示的量筒內(nèi)的水中，液面升高后的位置如圖所示。則鹽水的密度為多少？

小紅同學的解答是這樣：

解：ρ=m/v=22g÷10㎝3=2.2g/㎝3=2.2×103kg/m3。

小紅同學的解答是否正確，請你做出評價。如果有錯誤，請寫出正確的過程。

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科目：初中物理 來源： 題型：


小麗同學在測量鹽水密度時，進行下列操作，其中的一步錯誤操作是:    (填序號),正確的操作順序應當是         (填序號)

①把燒杯中鹽水倒一部分到量筒中，測出量筒中鹽水的體積V；

②用天平稱出燒杯和剩下鹽水的總質(zhì)量m2；

③把天平放在水平桌上，旋動平衡螺母，使橫梁平衡；

④把天平放在水平桌上，拔動游碼，使橫梁平衡；

⑤用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1；

小麗在測鹽水質(zhì)量時，出現(xiàn)了如圖所示的情況，此時她應進行的操作是： ______________  .

鹽水的密度為_____________(用測量的物理量表示)

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科目：初中物理 來源： 題型：


某同學的質(zhì)量約為50kg，他以正常速度從教學樓的一樓走上二樓。請估算在此過程中該同學上樓的功率最接近于

A．1W

B．10W

C．100W

D．1000W

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖甲，物體A在水平拉力F的作用下，以0.2米/秒的速度在水平面上作勻速直線運動，此時彈簧秤示數(shù)如圖乙所示。若不計滑輪、彈簧秤和繩的重及滑輪與繩之間的摩擦，則下列說法中正確的是( )

A．拉力F為2牛

B．此滑輪是定滑輪
C．拉力F的功率為0.4瓦

D．以物體A為參照物，彈簧秤是靜止的

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科目：初中物理 來源： 題型：


小柯參觀了臨海括蒼山風力發(fā)電場，決定探究風力電站發(fā)電時的輸出功率
和風速的關系，實驗步驟如下：
①如圖，將風葉安裝在風車底座上，把線的一端固定在轉(zhuǎn)軸處，另一端系上鉤碼。

②在風車正前方1米處放置電風扇，將電風扇的風速調(diào)到1檔位，用秒表
記錄提升鉤碼到A點所需的時間。
③將電風扇換到2、3檔位，重復以上實驗，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中。（注：
電風扇檔位越高，風速越大）

請回答：
(1)這個實驗是通過測量 來比較風車輸出功率的大小。
(2)小柯從網(wǎng)上查到以下數(shù)據(jù)：
表一：750千瓦風力發(fā)電機組的輸出功率與風速的關系

表二：風級與風速的關系

根據(jù)以上數(shù)據(jù)預測，臺風來臨時，能否給風力電場帶來最大的經(jīng)濟效益，并說明理由 。
(3)在相同的風速下，不同風車的輸出功率是不同的，其輸出功率除了與風葉的形狀和排列結(jié)構有關外，還可能與 有關（填一項）。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示是我區(qū)職業(yè)教育集團校使用的“風光互補”景觀照明燈。它頭頂“小風扇”，肩扛光電池板，腰挎照明燈，腳踩蓄電池。下列關于這種景觀照明燈說法

① 光電池板可將電能轉(zhuǎn)化為光能
② “小風扇”利用風力發(fā)電，將機械能轉(zhuǎn)化為電能
③ 蓄電池充電時，將電能轉(zhuǎn)化為化學能
④ 景觀照明燈利用的太陽能和風能都屬于可再生能源
正確的有

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

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