Question

用刻度尺測(cè)量課本的長(zhǎng)度，下列說(shuō)法中哪些是可能引起誤差的原因（　�。�

A．只測(cè)一次，沒(méi)有多次測(cè)量再求其平均值

B．刻度尺歪斜，沒(méi)有與被測(cè)的課本邊平行

C．讀數(shù)時(shí)忘記估讀到分度值的下一位數(shù)

D．測(cè)量中觀察刻度時(shí)，視線沒(méi)有跟刻度尺的尺面垂直

Answer 1

A、多次測(cè)量再求其平均值可以減小誤差，因此只測(cè)一次，沒(méi)有多次測(cè)量再求其平均值，是可能引起誤差的原因．
B、刻度尺歪斜，沒(méi)有與被測(cè)的課本邊平行，讀數(shù)是錯(cuò)誤的，不是誤差，故該選項(xiàng)不符合題意；
C、記錄長(zhǎng)度測(cè)量結(jié)果時(shí)，應(yīng)估讀到分度值的下一位，如果沒(méi)有估讀，數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的，不是誤差，故該選項(xiàng)不符合題意；
D、使用刻度尺讀數(shù)時(shí)，視線必須和刻度尺垂直，如果不垂直造成的是錯(cuò)誤，故該選項(xiàng)不符合題意；
故選A．