1.以下一些數(shù)據(jù),其中不符合實(shí)際情況的是( 。
A.中學(xué)生的體重約是500N
B.中學(xué)生的身高約是1.65m
C.中學(xué)生正常步行時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)為1.3×102Pa
D.中學(xué)生的正常步行速度約為1.2m/s

分析 首先對(duì)題目中涉及的物理量有個(gè)初步的了解,對(duì)于選項(xiàng)中的單位,可根據(jù)需要進(jìn)行相應(yīng)的換算或轉(zhuǎn)換,排除與生活實(shí)際相差較遠(yuǎn)的選項(xiàng),找出不符合生活實(shí)際的答案.

解答 解:
A、中學(xué)生的質(zhì)量在50kg左右,受到的重力大約為G=mg=50kg×10N/kg=500N左右.此選項(xiàng)符合實(shí)際;
B、成年人的身高在170cm左右,中學(xué)生的身高接近成年人,在165cm=1.65m左右.此選項(xiàng)符合實(shí)際;
C、中學(xué)生的體重在G=500N左右,雙腳站立時(shí)與水平地面的接觸面積在0.05m2左右,正常走路時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)在p=$\frac{F}{S}$=$\frac{G}{S}$=$\frac{500N}{\frac{1}{2}×0.05{m}^{2}}$=2.0×104Pa.此選項(xiàng)不符合實(shí)際;
D、中學(xué)生正常步行的速度在4km/h=4×$\frac{1}{3.6}$m/s≈1.2m/s左右.此選項(xiàng)符合實(shí)際.
故選C.

點(diǎn)評(píng) 估測(cè)法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識(shí)對(duì)物理量的數(shù)值、數(shù)量級(jí)進(jìn)行快速計(jì)算以及對(duì)取值范圍合理估測(cè)的方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.用尺子來(lái)探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時(shí),小明做了以下實(shí)驗(yàn):
(1)用尺子來(lái)探究決定音調(diào)高低的因素,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音,同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢;改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度,再次撥動(dòng),使鋼尺每次 的振動(dòng)幅度大致相同.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng),振動(dòng)越慢(填“塊”或“慢”),發(fā)出聲音的音調(diào)越低(填“高”或“低”);由此可得出結(jié)論:音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動(dòng)頻率有關(guān). 當(dāng)尺子伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí),雖然用較大的力撥動(dòng)鋼尺,卻聽(tīng)不到聲音,這是由于鋼尺的振動(dòng)頻率低于20Hz.    
(2)用尺子來(lái)探究決定響度大小的因素,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,同時(shí)保持人耳到鋼尺的距離不變,用大小不同(填“相同”或“不同”)的力撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音.比較得出結(jié)論.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.一個(gè)定值電阻兩端的電壓為3V時(shí)通過(guò)的電流為0.5A,若兩端的電壓再加大6V后通過(guò)的電流是( 。
A.1AB.1.5AC.2AD.2.5A

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.用電流表測(cè)量通過(guò)電燈E2的電流,在圖中正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

16.已知10s內(nèi)有1C的電量通過(guò)燈L1,則通過(guò)燈L1的電流是多少A?10分鐘通過(guò)燈L2的電量是180C,則通過(guò)燈L2的電流是多少A?則可確定,這兩燈的連接方式一定不是串聯(lián)的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

6.2013年12月14日,“嫦娥三號(hào)”探測(cè)器攜帶”“玉兔號(hào)”月球車(chē)在月球上軟著陸.
(1)當(dāng)月球車(chē)緩緩駛離“嫦娥三號(hào)”探測(cè)器時(shí),以探測(cè)器為參照物,月球車(chē)是運(yùn)動(dòng)(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的.
(2)如圖所示,月球車(chē)安裝有6個(gè)輕質(zhì)寬大的輪子,可以減小月球車(chē)對(duì)月球表而的壓強(qiáng);輪子表面凹凸不平,可以增大輪子與月球表面間的摩擦力.(以上均選填“增大”或“減小”)
(3)月球車(chē)行進(jìn)速度約為6cm/s,行進(jìn)54cm,需要的時(shí)間是9s;月球車(chē)的“桅桿”上安裝有全景相機(jī),其鏡頭相當(dāng)于凸透鏡.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

13.圖示是將一把鋼尺的一端壓在桌面上,當(dāng)用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端時(shí),鋼尺發(fā)出聲音.顯著改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度,用與上次相同(選填“相同、不相同”)的力撥動(dòng),所聽(tīng)到的聲音音調(diào)(選填“響度、音調(diào)、音色”)發(fā)生了變化,此實(shí)驗(yàn)是探究聲音高低(填“高低”或“強(qiáng)弱”)的影響因素.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖甲乙丙所示,在“研究物體動(dòng)能與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,將A、B、C三個(gè)小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下 (mA=mB<mC,hA=hC>hB),推動(dòng)紙盒運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止.
(1)實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)觀察小球推動(dòng)紙盒移動(dòng)的距離來(lái)比較小球?qū)埡凶龉Φ亩嗌,從而判斷小球?dòng)能的大;從圖中可以看出,A、B、C三個(gè)小球剛到達(dá)水平面時(shí),C球的動(dòng)能最大.
(2)要探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用甲丙兩圖;實(shí)驗(yàn)中需要控制速度相同,為了達(dá)到這一目的所采取的具體操作方法是讓質(zhì)量不同的兩個(gè)鐵球從同一高度滑下,該實(shí)驗(yàn)可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是物體的速度相同,它的質(zhì)量越大,動(dòng)能越大.
(3)質(zhì)量和速度誰(shuí)對(duì)動(dòng)能的影響較大呢?某物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器進(jìn)一步得出了兩組數(shù)據(jù),如表一和表二所示
表一(鋼球撞擊時(shí)的速度為v=8cm/s)表二(鋼球質(zhì)量為m:100g)
序號(hào)鋼球質(zhì)量m/g木塊滑行距離S/cm序號(hào)鋼球撞擊速度v/cm.s-1木塊滑行距離S/cm
1100101810
22002021640
33003032490
分析這兩組數(shù)據(jù)可以得出對(duì)物體動(dòng)能大小影響較大的因素是速度,理由是質(zhì)量和速度各增加一倍,木塊滑行的距離不一樣,速度增加一倍時(shí)滑行距離大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.根據(jù)圖1的電路圖,用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將實(shí)物電路圖補(bǔ)充完整.

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同步練習(xí)冊(cè)答案