【題目】某興趣小組用如圖所示的實(shí)驗(yàn)“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”,他們提出了如下猜想:

猜想一:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面間的壓力大小有關(guān);

猜想二:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān);

猜想三:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān);

(1)在測(cè)量滑動(dòng)摩擦力大小時(shí),必須水平拉著物塊做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),滑動(dòng)摩擦力的大小才等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),所用的物理原理是_____;

(2)對(duì)比_____兩次實(shí)驗(yàn),可以驗(yàn)證猜想一。由數(shù)據(jù)可得,滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面間的壓力大小_____(填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”),對(duì)比_____兩次實(shí)驗(yàn),可以驗(yàn)證猜想二;

(3)該小組的同學(xué)對(duì)比丙,丁兩次實(shí)驗(yàn),得出“接觸面積越大,滑動(dòng)摩擦力越大”的結(jié)論,你認(rèn)為該結(jié)論正確嗎?_____,理由是_____

【答案】二力平衡 甲乙 有關(guān) 甲丁 不正確 沒(méi)有控制接觸面粗糙程度相同

【解析】

(1)[1]在測(cè)量滑動(dòng)摩擦力大小時(shí),必須水平拉著物塊做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),根據(jù)二力平衡,滑動(dòng)摩擦力的大小才等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),即所用的物理原理是二力平衡。

(2)[2][3]研究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面間的壓力大小有關(guān),要控制接觸面粗糙程度相同,故對(duì)比甲乙兩次實(shí)驗(yàn),可以驗(yàn)證猜想一;因兩實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)摩擦力大小不同,故滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面間的壓力大小有關(guān)。

[4] 研究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān),要控制壓力相同,故對(duì)比甲丁兩次實(shí)驗(yàn),可以驗(yàn)證猜想二。

(3)[5][6]研究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)時(shí),要控制壓力和接觸面粗糙程度相同,而丙丁兩次實(shí)驗(yàn)中接觸面粗糙程度不同,故得出“接觸面積越大,滑動(dòng)摩擦力越大”的結(jié)論是不正確的,即沒(méi)有控制接觸面粗糙程度相同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明用如圖甲所示的電路圖來(lái)探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系.

(1)請(qǐng)根據(jù)電路圖,用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)把圖乙的電路連接完整__________

(2)連接電路后,小明把電流表接入圖甲的A處,閉合開(kāi)關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)小燈泡L1不亮,L2亮,電流表無(wú)示數(shù),產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是 ________.排除電路故障再做實(shí)驗(yàn),電流表在A(yíng)處的示數(shù)如圖丙所示,請(qǐng)你幫小明把該示數(shù)填入下表空格處______.然后小明把電流表分別接入電路中的B、C兩處測(cè)電流,并把電流表的示數(shù)記錄在下表中.

小明分析表格中的數(shù)據(jù)認(rèn)為:并聯(lián)電路中干路電流等于_____________________

(3)小明想,要使上述結(jié)論更具普遍性,還要用不同的方法進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),于是小明和同學(xué)們討論了以下三種方案:

方案一:在圖甲的基礎(chǔ)上,反復(fù)斷開(kāi)、閉合開(kāi)關(guān),測(cè)出A、B、C三處的電流.

方案二:在圖甲的基礎(chǔ)上,只改變電源電壓,測(cè)出A、B、C三處的電流.

方案三:在圖甲的基礎(chǔ)上,在其中一條支路換上規(guī)格不同的燈泡,測(cè)出A、B、C三處的電流.

以上三種方案,你認(rèn)為不可行的方案 ______(填“一”、“二”或“三”).

小明選擇上述可行方案之一,做了三次實(shí)驗(yàn),并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表中.

請(qǐng)你根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)步驟和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題:

①在拆電路改裝時(shí),開(kāi)關(guān)必須 _____;

②小明選擇的方案是方案 _________(填“一”、“二”或“三”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】有一個(gè)形狀不規(guī)則的小木塊,將其放在水中時(shí),浮在水面上,用以下兩種方案測(cè)量該木塊的密度。

方案一:

(1)用天平測(cè)小木塊的質(zhì)量:測(cè)質(zhì)量前,指針指在分度盤(pán)的左側(cè),則平衡螺母應(yīng)向_____(左/右)移動(dòng),平衡后測(cè)得小木塊的質(zhì)量為m;

(2)在量筒中倒入適量的水體積為V0;

(3)用細(xì)針將小木塊浸沒(méi)水中,讀出量筒中水面對(duì)應(yīng)的刻度為V1,則木塊的密度表達(dá)式ρ=__________

方案二:

(1)在量筒中倒入適量的水,體積為V2,如圖所示;

(2)用一個(gè)體積為10cm3的鐵塊和小木塊拴在一起浸沒(méi)水中,讀出量筒中水面對(duì)應(yīng)的刻度為V3=90cm3;

(3)從量筒中取出鐵塊,小木塊漂浮水面,讀出量筒中水面對(duì)應(yīng)的刻度為V4=68cm3,則木塊的密度ρ=__g/cm3。

對(duì)比以上兩種方案,誤差比較小的是_____,理由:____________________________

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在如圖所示的電路中,已知電源電壓U和定值電阻的阻值R0

(1)若在a、b間接入一個(gè)未知電阻Rx,閉合開(kāi)關(guān),測(cè)得電壓表的示數(shù)為Ux,則由已知量和測(cè)得量可以推出Rx的電功率Px=______

(2)若在ab間接入一個(gè)滑動(dòng)變阻器,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P從一端滑到另一端時(shí),已知電路消耗的總功率的變化量的大小為△P,則電壓表示數(shù)的變化量|△U|=______

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在圖如所示的電路中,電源電壓保持不變,電阻R1的阻值為20歐.先閉合電鍵S1,電流表的示數(shù)為0.3安,再閉合電鍵S2,電流表的示數(shù)變化了0.2安.求:

①電源電壓U.

②電阻R2的阻值.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小剛為比較A、B兩種液體的吸熱本領(lǐng),組裝了如圖所示的裝置。他用完全相同的鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、酒精燈、燒杯、溫度計(jì)各兩個(gè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制:兩個(gè)燒杯中所裝的A、B兩種液體的初溫相同、______相等。

(2)在此實(shí)驗(yàn)中,用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)表示物質(zhì)_________的多少。

給兩種液體加熱,記錄兩種液體的初溫和末溫,當(dāng)________相同時(shí),溫度升高較多的液體其比熱容較_____。

(4)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小剛發(fā)現(xiàn)兩液體溫度都升高20℃時(shí),A液體需加熱5min,B液體需加熱10min,則______液體的比熱容較大。

(5)由(4)可以推想,如果給A、B液體加熱相同的時(shí)間,則溫度升高較多的是________液體。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,利用圖甲來(lái)測(cè)凸透鏡的焦距,利用圖乙來(lái)探究凸透鏡成像的規(guī)律,在如圖乙所示的位置光屏上成清晰的像,下列說(shuō)法不正確的是

A. 由圖甲可知凸透鏡的焦距是10.0 cm

B. 圖乙中成像的特點(diǎn)與照相機(jī)的成像原理相同

C. 圖乙中若用遮光板擋住凸透鏡的上半部分,光屏上只出現(xiàn)像的下半部分

D. 圖乙中若在凸透鏡左側(cè)上近視眼鏡,光屏向右移動(dòng)才能找到清晰的像

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在“探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小東猜想:液體內(nèi)部的壓強(qiáng)可能與液體的密度、深度等因素有關(guān)。

(1)如圖所示是小東同學(xué)用U形管壓強(qiáng)計(jì)探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)因素的三個(gè)情景,U形管壓強(qiáng)計(jì)是通過(guò)U形管兩側(cè)液面的__________來(lái)顯示橡皮膜所受壓強(qiáng)大小,這種實(shí)驗(yàn)方法稱(chēng)作__________;

(2)探究同種液體內(nèi)部,液體的壓強(qiáng)與液體的深度是否有關(guān),應(yīng)選取__________兩圖來(lái)進(jìn)行研究;

(3)比較圖乙和圖丙所示的情景,可得到結(jié)論:__________;

(4)小強(qiáng)認(rèn)為液體內(nèi)部的壓強(qiáng)還可能與方向有關(guān),于是他將金屬盒放在水中__________(選填“相同”或“不同”)深度處,多次改變橡皮膜的方向,并比較每次相應(yīng)的U形管左、右兩側(cè)液面的高度差。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,放在水平桌面上,底面積和質(zhì)量均相同的甲、乙兩個(gè)薄壁容器內(nèi)分別盛有等質(zhì)量的兩種不同液體,它們的液面相平,此時(shí)液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)分別為 p1p2,壓力分別為 F1、F2;甲、乙兩容器對(duì)水平桌面的壓力分別為 F3F4,壓強(qiáng)分別為 p3、p4,F(xiàn)從兩個(gè)容器內(nèi)分別抽出等質(zhì)量液體,甲、乙兩容器內(nèi)液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)分別減少了Δp1、Δp2,壓力分別減少了ΔF1、ΔF2,甲、乙兩容器對(duì)水平桌面的壓力分別減少了ΔF3、ΔF4,壓強(qiáng)分別 減少了Δp3、Δp4。則下列選項(xiàng)正確的是( )

A.F1F2F3=F4B.p1p2,p3p4C.ΔF1F2ΔF3F4D.Δp1Δp2,Δp3p4

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同步練習(xí)冊(cè)答案