15．陸水河通過(guò)治理后的河水“水清鑒人”，是由于光可以在水面發(fā)生鏡面 （選填“鏡面”或“漫”）反射而形成人的虛像（選填“實(shí)像”或“虛像”）；漫步河畔，看到河邊水中浸沒(méi)的石塊，看起來(lái)比實(shí)際位置淺了，這是由于光的折射的緣故；河岸綠色植物看起來(lái)呈綠色，是因?yàn)榫G色植物只反射（選填“吸收”或“反射”）綠色光，因此綠光不利于（選填“有利于”或“不利于”）綠色植物的生長(zhǎng)．

分析 （1）光在兩種介質(zhì)的表面會(huì)發(fā)生反射，例如平面鏡成像、水面成像等，光的反射形成的像都是虛像；
（2）光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)會(huì)發(fā)生折射現(xiàn)象，海市蜃樓、水中筷子變彎、水池變淺都是由于光的折射形成的；
（3）不透明物體的顏色由物體反射的色光決定，不透明物體只能反射與自身顏色相同的色光，吸收與自己顏色不同的色光．

解答 解：（1）校后的小河“水清鑒人”，是由于光可以在水面發(fā)生鏡面反射形成的人的虛像；
（2）漫步河畔，看到河邊水中浸沒(méi)的石塊，看起來(lái)比實(shí)際位置淺了，這是由于光從水斜射到空氣中，折射角大于入射角形成的，屬于光的折射現(xiàn)象；
（3）植物是不透明的，植物呈現(xiàn)綠色，說(shuō)明植物能反射綠光而吸收其它色光；
植物之所以反射綠光是因?yàn)橹参锏纳L(zhǎng)不需要綠光，即綠光不利于植物的生長(zhǎng)．
故答案為：鏡面；虛像；折射；反射；不利于．

點(diǎn)評(píng) 本題由學(xué)生日常生活中能夠觀察到的現(xiàn)象入手，考查了學(xué)生對(duì)熱學(xué)和光學(xué)知識(shí)的掌握情況，注重了理論和實(shí)際的聯(lián)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．小楊在練習(xí)調(diào)節(jié)教學(xué)投影儀的實(shí)踐活動(dòng)中
（1）凸透鏡的作用是成倒立放大實(shí)像（填“正立放大實(shí)像”、“正立放大虛像”、“倒立放大實(shí)像”或“倒立放大虛像”），平面鏡的作用是改變光的傳播路徑．
（2）教室后排同學(xué)要求小楊將屏幕上的畫面再調(diào)得大一些．為此，小楊的操作應(yīng)當(dāng)是：適當(dāng)增大（填“增大”或“減小”）投影儀與屏幕的距離，并將凸透鏡適當(dāng)向下（填“上”或“下”）移動(dòng)．
（3）投影屏幕使用粗糙的白布做成，這是利用光在白布上發(fā)生漫反射（選填“漫反射”或“鏡面反射”），可以使教室里各個(gè)座位上的同學(xué)都能看到畫面．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．（1）請(qǐng)畫出圖1中光的折射光線．
（2）作出圖2中的物體AB在平面鏡中成的像．
（3）如圖3所示木塊的長(zhǎng)度為2.55cm．
（4）如圖4所示，體溫計(jì)的讀數(shù)是37.2℃

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，各組使用相同焦距的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小華所在的小組實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，測(cè)量準(zhǔn)確，該小組實(shí)驗(yàn)記錄如表
實(shí)驗(yàn)序號(hào)物距u/cm像距v/cm像的性質(zhì)
112.0024.00倒立，放大，實(shí)像
216.0016.00倒立，等大，實(shí)像
320.0013.33倒立，縮小，實(shí)像
430.0010.91倒立，縮小，實(shí)像
（1）請(qǐng)你根據(jù)上表信息，求出凸透鏡的焦距f=8.00cm．在實(shí)驗(yàn)中，我們需要讓蠟燭，凸透鏡，光屏的中心在同一高度．
（2）分析數(shù)據(jù)可知，在一定范圍內(nèi)物體到凸透鏡的距離越近，光屏上像的大小就越大，同時(shí)發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就遠(yuǎn)．
（3）小華所在的小組把蠟燭放在該凸透鏡的焦點(diǎn)上，凸透鏡固定不動(dòng)，在調(diào)節(jié)光屏與凸透鏡的距離的過(guò)程中，在光屏上觀察到的是大小不變的光斑．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖甲為新型電飯鍋，它采用“聰明火”技術(shù)，智能化地控制食物在不同時(shí)間段的溫度，以得到最佳的營(yíng)養(yǎng)和口感，其簡(jiǎn)化電路如圖乙所示，其中R1和R2均為電熱絲，S1是自動(dòng)控制開關(guān)．煮飯時(shí)，把電飯鍋接入220V電路中，在電飯鍋工作的30min內(nèi)，電路中總電流隨時(shí)間變化的圖象如圖丙所示．

求：（1）S和S1都閉合時(shí)電飯鍋的電功率．
（2）電熱絲R2的阻值．
（3）這30min內(nèi)電飯鍋產(chǎn)生的熱量．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．某小組的同學(xué)做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)，他們使用了如圖所示的裝置．
（1）在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，需要確定以下控制的變量，你認(rèn)為其中多余的是B
A．采用完全相同的加熱方式
B．酒精燈里所加酒精量相同
C．取相同質(zhì)量的水和另一種液體
D．盛放水和另一種液體的容器相同
（2）加熱到一定時(shí)刻，水開始沸騰，此時(shí)的溫度如圖丙所示，則水的沸點(diǎn)是98℃，這表明實(shí)驗(yàn)時(shí)的大氣壓強(qiáng)小于（選填“大于”、“小于”或“等于”）一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（3）而另一種液體相應(yīng)時(shí)刻并沒(méi)有沸騰，但是溫度計(jì)的示數(shù)比水溫要高的多．請(qǐng)你就此現(xiàn)象進(jìn)行分析，本實(shí)驗(yàn)的初步結(jié)論為：不同物質(zhì)的吸熱能力不同（選填“相同”或“不同”）．你認(rèn)為是水的比熱容更大些．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．在研究物體的吸熱本領(lǐng)試驗(yàn)中用4個(gè)相同的酒精燈給四個(gè)金屬塊加熱，測(cè)出他們的溫度和加熱時(shí)間如表：（銅的比熱容是0.39×103J/（kg/℃））
序號(hào)金屬質(zhì)量
（g）		初溫
（℃）		末溫
（℃）		升高溫度
（℃）		加熱時(shí)間（min）
1銅2001030202
2銅4001030204
3銅4001055459
4某金屬4001055453
請(qǐng)回答：
（1）試驗(yàn)中加熱選用相同的酒精燈的目的是相同的時(shí)間放出相同的熱量．
（2）比較1、2兩組數(shù)據(jù)可知，物體吸收的熱量跟質(zhì)量有關(guān)．
（3）比較2、3兩組數(shù)據(jù)可得，物體吸收的熱量跟溫度的變化有關(guān)．
（4）從表中第二組數(shù)據(jù)可得，銅吸收的熱量為3120J．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．小西探究“并聯(lián)電路中電流的關(guān)系”，他先按圖（甲）所示電路圖連成圖（乙）的實(shí)物電路（電流表尚未連接）．
（1）檢查小西連接的實(shí)物電路可發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤：閉合開關(guān)S，電路將會(huì)出現(xiàn)短路現(xiàn)象．
（2）在圖（乙）中錯(cuò)接導(dǎo)線上畫“×”，用筆畫出這根導(dǎo)線改動(dòng)后的連接位置，排除電路隱患．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．在學(xué)習(xí)電阻的串聯(lián)和并聯(lián)時(shí)，把電阻R1，R2并連接入電壓為U=24V的電路中，如果R1=80Ω，通過(guò)R2的電流為0.2A．
求：（1）R1中的電流I1．
    （2）整個(gè)電路的總電阻R總．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案