托盤天平測(cè)物體的質(zhì)量，下列情況中會(huì)出現(xiàn)測(cè)量結(jié)果比真實(shí)值偏小的是


  1. A.
    游碼沒(méi)放在零刻度線，就調(diào)節(jié)橫梁平衡測(cè)量物體的質(zhì)量；
  2. B.
    使用已被磨損的砝碼；
  3. C.
    按游碼右端所對(duì)的刻度讀數(shù)；
  4. D.
    橫梁沒(méi)有平衡，指針偏向分度盤的右側(cè)，就進(jìn)行測(cè)量。
D
本題考查的知識(shí)點(diǎn)是天平的使用。A游碼沒(méi)有放在零刻度線，就調(diào)節(jié)橫梁平衡，也就是說(shuō)，左盤沒(méi)有物體時(shí)，右盤中已有了砝碼的讀數(shù)，測(cè)量后的示數(shù)將比物體實(shí)際質(zhì)量大一些；
B砝碼被磨損后質(zhì)量變小，所以測(cè)量結(jié)果偏大；
C游碼讀數(shù)應(yīng)以左端為準(zhǔn)，若以右端為準(zhǔn)讀數(shù)測(cè)量結(jié)果必然偏大；
D開(kāi)始時(shí)指針偏向分度盤的右側(cè)，則要要左盤加一定質(zhì)量的物體后指針才能恢復(fù)到中央位置，這部分質(zhì)量就不會(huì)在砝碼數(shù)中顯示出來(lái)。
答案：D
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?普陀區(qū)一模）某實(shí)驗(yàn)小組在“探究物質(zhì)質(zhì)量和體積的關(guān)系”和“測(cè)物質(zhì)密度”的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，都用到
托盤天平
托盤天平
測(cè)物體的質(zhì)量，用
量筒
量筒
測(cè)物體的體積，其中“探究物質(zhì)質(zhì)量和體積的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中選用
多種
多種
（選填“一種”或“多種”）物質(zhì)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的目的是：
總結(jié)歸納出物理規(guī)律的普遍性和正確性
總結(jié)歸納出物理規(guī)律的普遍性和正確性
；而“測(cè)物質(zhì)密度”的實(shí)驗(yàn)中須多次實(shí)驗(yàn)的目的是：
多次測(cè)量求平均，減少誤差
多次測(cè)量求平均，減少誤差
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室里用
托盤天平
托盤天平
測(cè)物體的質(zhì)量，在某次實(shí)驗(yàn)中所用砝碼的個(gè)數(shù)和游碼的位置如圖所示，那么該物體的質(zhì)量是
48.4
48.4
g．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明同學(xué)用已調(diào)節(jié)好的托盤天平測(cè)物體的質(zhì)量，在稱量時(shí)，發(fā)現(xiàn)天平指針如圖所示，他的下一步操作是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

用調(diào)節(jié)好的托盤天平測(cè)物體的質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè)，這時(shí)應(yīng)采取的措施（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在用托盤天平測(cè)物體的質(zhì)量，有下列幾個(gè)步驟：
①調(diào)節(jié)橫梁平衡
②調(diào)節(jié)天平底板水平
③把游碼放在零刻度線處
④稱量物體加減砝碼
⑤把砝碼放會(huì)砝碼盒
⑥記錄稱量結(jié)果
（1）下面給出的順序中正確的是
 
 
A、②③①④⑥⑤B、③①②④⑤⑥C、③②①④⑥⑤D、②③①⑥④⑤
（2）小萍使用已調(diào)好的托盤天平來(lái)稱量物體的質(zhì)量時(shí)，若指針偏右，這時(shí)她應(yīng)
 

A、在盤中加砝碼                 B、在盤中減砝碼
C、向右移游碼                   D、向左調(diào)平衡螺母．

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