【題目】某小組用如圖所示的輕質(zhì)杠桿探究杠桿平衡條件，杠桿上刻有等間距的刻度線，O點(diǎn)為杠桿的支點(diǎn)，另外還有數(shù)量足夠的質(zhì)量相同的鉤碼。

（1）某同學(xué)在調(diào)節(jié)杠桿時(shí)，出現(xiàn)如圖甲所示的情況，此時(shí)他可以將杠桿右端的平衡螺母向_____（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡。

（2）調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后，把2個(gè)鉤碼掛在杠桿O點(diǎn)左側(cè)的A刻線處，如圖乙所示，此時(shí)為使杠桿能再次在水平位置平衡，則應(yīng)在杠桿B點(diǎn)右側(cè)的刻線處掛_____個(gè)鉤碼。

【答案】右 3

【解析】

（1）杠桿左端下沉，說(shuō)明杠桿的重心在支點(diǎn)左側(cè)，調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)使杠桿重心右移；

（2）根據(jù)杠桿平衡條件做出解答。

（1）某同學(xué)在調(diào)節(jié)杠桿時(shí)，出現(xiàn)如圖甲所示的情況，此時(shí)他可以將杠桿右端的平衡螺母向 右調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡；

（2）設(shè)一鉤碼重為G，一格為L(zhǎng)，根據(jù)杠桿平衡條件可知：2G×3L=FB×2L，所以FB=3G，需在B點(diǎn)掛3個(gè)鉤碼；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中：

(1)小明的三次實(shí)驗(yàn)情況分別如圖中的甲、乙、丙所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在水平木板（或毛巾）上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)_______________知識(shí)可知，這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。

(2)小明在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時(shí)，利用圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出：“壓力越大，滑動(dòng)摩擦力就越大”的結(jié)論。你認(rèn)為他這樣對(duì)比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結(jié)論對(duì)嗎？_______________。你的理由是：______________________________。

(3)請(qǐng)你根據(jù)小明這三次實(shí)驗(yàn)情況設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格_______________。

(4)從圖中甲、丙兩組數(shù)據(jù)比較，你能得出的結(jié)論是：_____________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在探究“二力平衡”條件的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的兩種實(shí)驗(yàn)方案。

(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)比較，小明發(fā)現(xiàn)采用方案乙，實(shí)驗(yàn)效果更好，原因是______。

(2)該實(shí)驗(yàn)裝置中，木板兩端的定滑輪的作用是______。

(3)保持兩盤中砝碼質(zhì)量相等，把小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，放手后觀察到小車轉(zhuǎn)動(dòng)，最后恢復(fù)到靜止?fàn)顟B(tài)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明：作用在同一物體上的兩個(gè)力，大小相等，方向相反，并且______，這兩個(gè)力才能彼此平衡。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】兩個(gè)定值電阻分別標(biāo)有“20Ω，1A”和“20Ω，0．5A”字樣，將兩定值電阻串聯(lián)起來(lái)接在某一電路中，則該電路兩端所加的最大電壓為_________；若將兩定值電阻并聯(lián)起來(lái)接在某一電路中，則該電路兩端所加的最大電壓為_________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)課上，小華用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉一木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)（如圖），設(shè)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力為F，木塊重為G，木塊對(duì)桌面的壓力為，桌面對(duì)木塊的支持力為N，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力為f，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

A.F與f是一對(duì)平衡力B.G與是一對(duì)平衡力

C.G與N是一對(duì)相互作用力D.F與G是一對(duì)相互作用力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，把裝滿水的溢水杯放在天平的左盤，調(diào)節(jié)砝碼后使天平平衡，在溢水杯的水面輕輕放一木塊，木塊浮于水面，同時(shí)，一部分水從溢水杯中溢出流到旁邊的空的小燒杯中。則（　�。�

A.天平失去平衡，左盤下降

B.天平仍保持平衡

C.木塊所受的浮力等于小燒杯中的水所受的重力

D.木塊所受的重力等于小燒杯中的水所受的重力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在學(xué)習(xí)流體壓強(qiáng)知識(shí)時(shí)做了如下一系列實(shí)驗(yàn)和分析。請(qǐng)你幫助他補(bǔ)全下面的內(nèi)容。

(1)如圖所示，向兩張紙中間吹氣，兩張紙相互靠攏。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象初步說(shuō)明了空氣流速大的地方壓強(qiáng)______（選填“大”、或“小”）。

(2)接著，小明又自制了一個(gè)飛機(jī)機(jī)翼模型（如圖），將其固定在托盤測(cè)力計(jì)上，在機(jī)翼模型的正前方用電扇迎面吹風(fēng)，來(lái)模擬飛機(jī)飛行時(shí)的氣流。電扇轉(zhuǎn)動(dòng)后，托盤測(cè)力計(jì)的示數(shù)將______（選填“變大”、“變小”或“不變”）。比較機(jī)翼上下方氣流壓強(qiáng)的大小，進(jìn)一步驗(yàn)證了上面的關(guān)系。

(3)小明又找了如下一些生活情景，其中能用上述實(shí)驗(yàn)規(guī)律進(jìn)行解釋的是______。

A．火車與站臺(tái)之間有黃色的安全線

B．將氫氣球放手后，它會(huì)漂向空中

C．通過(guò)拍打衣服清除它上面的灰塵

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，用棉線將銅棒ab懸掛于磁鐵N、S極之間，銅棒的兩端通過(guò)導(dǎo)線連接到靈敏電流計(jì)上。當(dāng)銅棒向左運(yùn)動(dòng)時(shí)，電流計(jì)的指針________（選填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”）；該裝置可將________能轉(zhuǎn)化為電能。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是我國(guó)自主研發(fā)的四輪長(zhǎng)航程極地漫游機(jī)器人，其質(zhì)量為500kg，履帶與地面的總接觸面積為0.4m2，當(dāng)機(jī)器人在水平冰面上勻速直線行駛時(shí)，阻力是總重的0.12倍。求：

(1)機(jī)器人受到的重力；

(2)機(jī)器人勻速直線行駛時(shí)受到的牽引力；

(3)機(jī)器人靜止在水平冰面時(shí)對(duì)冰面的壓強(qiáng)。

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