年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導(dǎo)課程推薦,點擊進入>>

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

實驗探究回顧：
（1）如圖甲所示，敲響的音叉接觸水面能濺起水花，說明聲音是由于物體的

振動

產(chǎn)生的；如圖乙，魚兒能聽見拍手聲，說明

液體

可以傳播聲音．
（2）小明通過實驗探究了“光的反射定律”，實驗過程如下：
①所選實驗器材：

平面鏡

、

激光手電

、

硬紙板

、

量角器

等．
②如圖甲進行實驗并將實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中，小明通過分析實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：光在反射時，

反射角等于入射角

．

實驗次數(shù)	1	2	3	4	5
入射角i（°）	20	40	45	60	70
反射角r（°）	20	40	45	60	70

③比較圖丙和圖丁，小明得出的結(jié)論是：

反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)

．
（3）如圖1，探究平面鏡成像特點時，常選用一塊

玻璃板

作平面鏡，將其豎立在鋪有白紙的桌面上．將一只點燃的蠟燭放在鏡前，另選一只相同的未點燃的蠟燭放在鏡后進行觀察．選用兩只相同的蠟燭是為了比較

像與物的大小

．
（4）一個小組在探究“凸透鏡的成像規(guī)律”實驗，如圖2所示，當把蠟燭放在

c或d

點時，光屏上出現(xiàn)倒立、放大的像，生活中的

投影儀

就是利用這一原理制成的；把燭焰放在

e

點上，可以成正立、放大的虛像，生活中的

放大鏡

就是根據(jù)這一原理工作的．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在“探究平面鏡成像的特點”實驗中，小明用玻璃板、相同的兩個蠟燭A及B、刻度尺、橡皮泥、白紙等器材進行實驗，如圖甲所示．
（1）實驗時玻璃板應(yīng)該

豎直

放置在水平桌面上．實驗中用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃具有

透明

的特性從而便于確定

像的位置

．
（2）該實驗最好是在

較暗

（較亮/較暗）的房間做實驗，或者選用

茶色

（茶色/無色）透明玻璃，這樣玻璃成的像比較清晰．
（3）實驗器材選擇相同的兩個蠟燭A、B，其目的是為了比較

物像大小關(guān)系

．
（4）實驗中刻度尺的作用是測量

物距與像距

．
（5）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上

不能

（填“能”或“不能”）接收到蠟燭A的像，這說明蠟燭成的像是

虛

像
（6）小明在實驗過程中，讓玻璃板沿00'軸（玻璃板與桌面的接觸部分）方向水平向右移動，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)鏡中的像相對于A

不

移動（選填“向右”．“向左”或“不”）；他又將玻璃板繞00'軸轉(zhuǎn)向自己，發(fā)現(xiàn)鏡中的像

轉(zhuǎn)向自己

（選填“轉(zhuǎn)向自己”、“轉(zhuǎn)離自己”或“不動”）．
（7）如圖乙所示，在研究平面鏡成像特點的實驗中，下列說法正確的是

A

A．在看到蠟燭A的像B處，放置與A等大的蠟燭是為了比較像與物的大小
B．若把實驗中的玻璃換作普通平面鏡，能更方便把代替像的蠟燭放在B處
C．因為人眼能看到鏡里的像，所以平面鏡所成的是實像
D．在研究物與像的位置時，無需使用測量長度的工具
（8）下表是小明在實驗中記錄的一組數(shù)據(jù)，得出平面鏡成像時，像與物體到鏡面的距離相等，該結(jié)論

不可靠

（可靠/不可靠），因為

只有一組數(shù)據(jù)得到的結(jié)論具有偶然性

．

物體到鏡面的距離/cm	10
像到鏡面的距離/cm	10

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

實驗探究回顧：
（1）如圖甲所示，敲響的音叉接觸水面能濺起水花，說明聲音是由于物體的產(chǎn)生的；如圖乙，魚兒能聽見拍手聲，說明可以傳播聲音．
（2）小明通過實驗探究了“光的反射定律”，實驗過程如下：
①所選實驗器材：、、、等．
②如圖甲進行實驗并將實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中，小明通過分析實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：光在反射時，．
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5
入射角i（°） 20 40 45 60 70
反射角r（°） 20 40 45 60 70
③比較圖丙和圖丁，小明得出的結(jié)論是：．
（3）如圖1，探究平面鏡成像特點時，常選用一塊作平面鏡，將其豎立在鋪有白紙的桌面上．將一只點燃的蠟燭放在鏡前，另選一只相同的未點燃的蠟燭放在鏡后進行觀察．選用兩只相同的蠟燭是為了比較．
（4）一個小組在探究“凸透鏡的成像規(guī)律”實驗，如圖2所示，當把蠟燭放在點時，光屏上出現(xiàn)倒立、放大的像，生活中的就是利用這一原理制成的；把燭焰放在點上，可以成正立、放大的虛像，生活中的就是根據(jù)這一原理工作的．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：期末題 題型：實驗題

“探究平面鏡成像特點”時，小明利用一塊玻璃板代替平面鏡立放在棋盤面上，他用相同的圍棋子作為成像物體和尋像物體。
(1)小明用玻璃板代替平面鏡的目的是_________________；
(2)把玻璃板作平面鏡立放在棋盤面上的要求是________________，
(3)在玻璃板的同一側(cè)，小明通過玻璃看到了同一個圍棋子的兩個像，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是_________________________________________________________________；
(4)M是一個放在桌面上的方格棋盤，N是豎直立于棋盤面的一塊玻璃板。小明在盤中放有兩粒黑色棋子，它們在玻璃板中所成的像是圖中的

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2009年山東省青島市中考物理模擬試卷（一）（解析版） 題型：解答題

實驗探究回顧：
（1）如圖甲所示，敲響的音叉接觸水面能濺起水花，說明聲音是由于物體的______產(chǎn)生的；如圖乙，魚兒能聽見拍手聲，說明______可以傳播聲音．
（2）小明通過實驗探究了“光的反射定律”，實驗過程如下：
①所選實驗器材：______、______、______、______等．
②如圖甲進行實驗并將實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中，小明通過分析實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：光在反射時，______．

實驗次數(shù)	1	2	3	4	5
入射角i（°）	20	40	45	60	70
反射角r（°）	20	40	45	60	70

③比較圖丙和圖丁，小明得出的結(jié)論是：______．
（3）如圖1，探究平面鏡成像特點時，常選用一塊______作平面鏡，將其豎立在鋪有白紙的桌面上．將一只點燃的蠟燭放在鏡前，另選一只相同的未點燃的蠟燭放在鏡后進行觀察．選用兩只相同的蠟燭是為了比較______．
（4）一個小組在探究“凸透鏡的成像規(guī)律”實驗，如圖2所示，當把蠟燭放在______點時，光屏上出現(xiàn)倒立、放大的像，生活中的______就是利用這一原理制成的；把燭焰放在______點上，可以成正立、放大的虛像，生活中的______就是根據(jù)這一原理工作的．

查看答案和解析>>

練習冊

高中

初中

小學(xué)