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12.如圖1是我國某地區(qū)風力發(fā)電的外景,風力發(fā)電機組主要風機葉片和發(fā)動機組成.

(1)風力發(fā)電利用的是風能,風能是清潔的、可再生(可再生/不可再生)能源.
(2)風機葉片形狀像飛機的機翼,若葉片位置和風向如圖2所示,由于葉片兩面空氣流速不同產生壓強差,而受到向上(上/下)的力使風葉旋轉.
(3)風葉產生的動力通過傳動系統傳遞給發(fā)電機,利用電磁感應原理.實現機械能轉化為電能.
(4)下表給出了在不同風速下某風機獲得的能量:
平均風速(m/s)5101520
1s內獲得的能量/(×104J)182764
①對表格進行分析,你發(fā)現該風機1s內獲得的能量與風速的定量關系是該風機1s內獲得的能量與風速的三次方成正比(用文字敘述);
②當風速為5m/s時,這臺風機工作1s所產生的電能可供1只“220V 100W”電燈正常工作10s,求風機發(fā)電的效率是10%.

分析 (1)風能是取之不盡用之不竭的能源,所以風能是可再生資源;
(2)①風機葉片材料質量輕減小阻力易于轉動,強度高防止變形,耐磨損增加使用壽命,密度小可以減小質量,硬度大增加使用壽命;
②葉片上面弧形,下面平面,風經過葉片時,分析葉片上下空氣流速,根據流速越大壓強越小,分析壓強大小,分析受力情況;
(3)風力發(fā)電是把機械能轉化為電能,應用電磁感應原理.
(4))①由表格數據分析,風能隨風速的增大而增大,并且有定量關系,把定量關系確定下來;
②知道燈泡的額定功率和工作時間,求出有用功,知道總功,根據機械效率公式求出機械效率.

解答 解:(1)風能由于空氣流動而產生,空氣不斷的流動,因此為可再生;
(2)觀察葉片形狀,上面曲面空氣流速大壓強。虼耸芸諝鈮毫ο蛏;
(3)機械能轉化為電能,產生電,為發(fā)電機能量轉化過程,也就是電磁感應;
(4)①分析表格,風速是1:2:3:4的關系,而對應的能量是13:23:33:43的關系,因此該風機1s內獲得的能量與風速的三次方成正比.
1只“220V 100W”電燈正常工作10s消耗的電能為W=Pt=100W×10s=1000J,
根據圖表判斷風速為5m/s時1s內獲得能量為10000J,
因此效率為η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$×100%=$\frac{1000J}{10000J}$×100%=10%.
故答案為:(1)可再生;(2)上;(3)電磁感應;(4)①該風機1s內獲得的能量與風速的三次方成正比,②10.

點評 本題考查了可再生能源、機械效率、流體壓強和流速關系,其它內容都是從給定的材料中分析問題,考查學生對新事物的分析、判斷能力,最近幾年中考中出現的頻率較高,并且有一定的難度.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖的四幅圖片中,其中一幅所反映的光學原理與其它三幅不同的是(  )
A.B.C.D.

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3.2011年7月26日,我國自行研制的“蛟龍”號深海載人潛水器下潛到5188m深度,達到世界先進水平.
(1)潛水器從海面處下潛到5000m深處用時2.5h,則下潛過程中平均速度為多少km/h?
(2)若海水的密度看成與淡水的密度一樣,問潛水器在5000m深處所受到水的壓強為多大?

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20.小明家過去燒水做飯燒蜂窩煤,現在用煤氣灶.小明在學習了熱學的有關知識后,知道水的比熱容是4.2×103J/(kg•℃),煤氣的熱值為4.2×107J/kg.他想估算一下自己家中每天煤氣灶燒水的效率.小明測得初溫為20℃、體積為5L水的溫度升高了50℃,消耗了50g煤氣.求:
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7.用照相機拍一朵盛開的荷花,荷花到鏡頭的距離要大于兩倍焦距.若要把荷花的像拍得更大些,則應使照相機的鏡頭靠近荷花(選填“遠離”或“靠近”).荷花在底片中成倒立、縮小的實像.

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17.中國南海海底探明有大量的“可燃冰”,同等條件下,“可燃冰”完全燃燒放出的熱量達到煤氣的數十倍,說明“可燃冰”的熱值很大.以10倍的關系粗略計算,1kg“可燃冰”完全燃燒放出的熱量為4.2×l08J,可以使2500kg的水從20℃加熱至60℃.[q煤氣=4.2×l07J/Kg,水的比熱容c=4.2×103J/(kg•℃)].

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4.在下列橫線上填上合適的單位或數字:①2012年6月4日,在國際田聯鉆石聯賽尤金站的男子110米跨欄比賽中,劉翔跑出世界紀錄l2.87s;②圖中鉛筆的長度是9.10 cm.

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6.一只2B鉛筆的長度約為20cm,一位初二的學生脈搏跳動10次的時間約為0.2min.(填上合適的單位).一張紙的厚度約為70μm.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.在“測酸奶密度”的實驗中,小明的實驗方案:用天平和量筒測密度.

(1)利用平衡螺母調整天平時,發(fā)現分度盤的指針如圖所示,這時應將橫梁右端的平衡螺母向左(填“左”或“右”)調.
(2)他用已調節(jié)好的天平測得空燒杯的質量m0為37.4g;接著把酸奶倒入燒杯中,測得燒杯和酸奶的總質量m1,如圖7所示m1=81.4g;然后把燒杯中的酸奶倒入量筒中,如圖所示,V=40cm3;則酸奶的密度ρ=1.1g/cm3
(3)在交流討論中,小雨同學認為小明測得的酸奶密度值偏大,其原因是由于將酸奶從燒杯倒入量筒時不能完全倒干凈,造成所測體積偏小,從而計算出的密度偏大.
(4)在密度的測量過程中,若所使用的托盤天平的砝碼已經生繡,會導致質量的測量結果偏小(偏大,偏小,不變).
小雨的實驗方案:巧妙地利用天平、小玻璃瓶(有蓋)和水測酸奶密度.
(5)實驗操作如下:
A.將適量的水倒入燒杯中,測出燒杯和水的總質量m1;
B.用天平測出空燒杯的質量m0;
C.調整天平橫梁兩端的平衡螺母,使天平平衡;
D.把天平放在水平桌面上,并且將游碼撥到0刻線處;
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請把步驟D中所缺少的內容補充完整.
(6)正確的實驗順序是DCBAE.(填寫字母)
(7)牛奶密度的表達式:ρ牛奶=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$ρ.(已知水的密度為ρ

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