12.如圖1是我國(guó)某地區(qū)風(fēng)力發(fā)電的外景,風(fēng)力發(fā)電機(jī)組主要風(fēng)機(jī)葉片和發(fā)動(dòng)機(jī)組成.

(1)風(fēng)力發(fā)電利用的是風(fēng)能,風(fēng)能是清潔的、可再生(可再生/不可再生)能源.
(2)風(fēng)機(jī)葉片形狀像飛機(jī)的機(jī)翼,若葉片位置和風(fēng)向如圖2所示,由于葉片兩面空氣流速不同產(chǎn)生壓強(qiáng)差,而受到向上(上/下)的力使風(fēng)葉旋轉(zhuǎn).
(3)風(fēng)葉產(chǎn)生的動(dòng)力通過(guò)傳動(dòng)系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機(jī),利用電磁感應(yīng)原理.實(shí)現(xiàn)機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能.
(4)下表給出了在不同風(fēng)速下某風(fēng)機(jī)獲得的能量:
平均風(fēng)速(m/s)5101520
1s內(nèi)獲得的能量/(×104J)182764
①對(duì)表格進(jìn)行分析,你發(fā)現(xiàn)該風(fēng)機(jī)1s內(nèi)獲得的能量與風(fēng)速的定量關(guān)系是該風(fēng)機(jī)1s內(nèi)獲得的能量與風(fēng)速的三次方成正比(用文字?jǐn)⑹觯?br />②當(dāng)風(fēng)速為5m/s時(shí),這臺(tái)風(fēng)機(jī)工作1s所產(chǎn)生的電能可供1只“220V 100W”電燈正常工作10s,求風(fēng)機(jī)發(fā)電的效率是10%.

分析 (1)風(fēng)能是取之不盡用之不竭的能源,所以風(fēng)能是可再生資源;
(2)①風(fēng)機(jī)葉片材料質(zhì)量輕減小阻力易于轉(zhuǎn)動(dòng),強(qiáng)度高防止變形,耐磨損增加使用壽命,密度小可以減小質(zhì)量,硬度大增加使用壽命;
②葉片上面弧形,下面平面,風(fēng)經(jīng)過(guò)葉片時(shí),分析葉片上下空氣流速,根據(jù)流速越大壓強(qiáng)越小,分析壓強(qiáng)大小,分析受力情況;
(3)風(fēng)力發(fā)電是把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能,應(yīng)用電磁感應(yīng)原理.
(4))①由表格數(shù)據(jù)分析,風(fēng)能隨風(fēng)速的增大而增大,并且有定量關(guān)系,把定量關(guān)系確定下來(lái);
②知道燈泡的額定功率和工作時(shí)間,求出有用功,知道總功,根據(jù)機(jī)械效率公式求出機(jī)械效率.

解答 解:(1)風(fēng)能由于空氣流動(dòng)而產(chǎn)生,空氣不斷的流動(dòng),因此為可再生;
(2)觀察葉片形狀,上面曲面空氣流速大壓強(qiáng)。虼耸芸諝鈮毫ο蛏希
(3)機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能,產(chǎn)生電,為發(fā)電機(jī)能量轉(zhuǎn)化過(guò)程,也就是電磁感應(yīng);
(4)①分析表格,風(fēng)速是1:2:3:4的關(guān)系,而對(duì)應(yīng)的能量是13:23:33:43的關(guān)系,因此該風(fēng)機(jī)1s內(nèi)獲得的能量與風(fēng)速的三次方成正比.
1只“220V 100W”電燈正常工作10s消耗的電能為W=Pt=100W×10s=1000J,
根據(jù)圖表判斷風(fēng)速為5m/s時(shí)1s內(nèi)獲得能量為10000J,
因此效率為η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$×100%=$\frac{1000J}{10000J}$×100%=10%.
故答案為:(1)可再生;(2)上;(3)電磁感應(yīng);(4)①該風(fēng)機(jī)1s內(nèi)獲得的能量與風(fēng)速的三次方成正比,②10.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了可再生能源、機(jī)械效率、流體壓強(qiáng)和流速關(guān)系,其它內(nèi)容都是從給定的材料中分析問(wèn)題,考查學(xué)生對(duì)新事物的分析、判斷能力,最近幾年中考中出現(xiàn)的頻率較高,并且有一定的難度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖的四幅圖片中,其中一幅所反映的光學(xué)原理與其它三幅不同的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.2011年7月26日,我國(guó)自行研制的“蛟龍”號(hào)深海載人潛水器下潛到5188m深度,達(dá)到世界先進(jìn)水平.
(1)潛水器從海面處下潛到5000m深處用時(shí)2.5h,則下潛過(guò)程中平均速度為多少km/h?
(2)若海水的密度看成與淡水的密度一樣,問(wèn)潛水器在5000m深處所受到水的壓強(qiáng)為多大?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.小明家過(guò)去燒水做飯燒蜂窩煤,現(xiàn)在用煤氣灶.小明在學(xué)習(xí)了熱學(xué)的有關(guān)知識(shí)后,知道水的比熱容是4.2×103J/(kg•℃),煤氣的熱值為4.2×107J/kg.他想估算一下自己家中每天煤氣灶燒水的效率.小明測(cè)得初溫為20℃、體積為5L水的溫度升高了50℃,消耗了50g煤氣.求:
(1)水吸收的熱量為多少?
(2)假設(shè)煤氣完全燃燒,煤氣灶燒水的效率為多少?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.用照相機(jī)拍一朵盛開(kāi)的荷花,荷花到鏡頭的距離要大于兩倍焦距.若要把荷花的像拍得更大些,則應(yīng)使照相機(jī)的鏡頭靠近荷花(選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”).荷花在底片中成倒立、縮小的實(shí)像.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.中國(guó)南海海底探明有大量的“可燃冰”,同等條件下,“可燃冰”完全燃燒放出的熱量達(dá)到煤氣的數(shù)十倍,說(shuō)明“可燃冰”的熱值很大.以10倍的關(guān)系粗略計(jì)算,1kg“可燃冰”完全燃燒放出的熱量為4.2×l08J,可以使2500kg的水從20℃加熱至60℃.[q煤氣=4.2×l07J/Kg,水的比熱容c=4.2×103J/(kg•℃)].

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.在下列橫線上填上合適的單位或數(shù)字:①2012年6月4日,在國(guó)際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽尤金站的男子110米跨欄比賽中,劉翔跑出世界紀(jì)錄l2.87s;②圖中鉛筆的長(zhǎng)度是9.10 cm.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

6.一只2B鉛筆的長(zhǎng)度約為20cm,一位初二的學(xué)生脈搏跳動(dòng)10次的時(shí)間約為0.2min.(填上合適的單位).一張紙的厚度約為70μm.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.在“測(cè)酸奶密度”的實(shí)驗(yàn)中,小明的實(shí)驗(yàn)方案:用天平和量筒測(cè)密度.

(1)利用平衡螺母調(diào)整天平時(shí),發(fā)現(xiàn)分度盤(pán)的指針如圖所示,這時(shí)應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向左(填“左”或“右”)調(diào).
(2)他用已調(diào)節(jié)好的天平測(cè)得空燒杯的質(zhì)量m0為37.4g;接著把酸奶倒入燒杯中,測(cè)得燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1,如圖7所示m1=81.4g;然后把燒杯中的酸奶倒入量筒中,如圖所示,V=40cm3;則酸奶的密度ρ=1.1g/cm3
(3)在交流討論中,小雨同學(xué)認(rèn)為小明測(cè)得的酸奶密度值偏大,其原因是由于將酸奶從燒杯倒入量筒時(shí)不能完全倒干凈,造成所測(cè)體積偏小,從而計(jì)算出的密度偏大.
(4)在密度的測(cè)量過(guò)程中,若所使用的托盤(pán)天平的砝碼已經(jīng)生繡,會(huì)導(dǎo)致質(zhì)量的測(cè)量結(jié)果偏小(偏大,偏小,不變).
小雨的實(shí)驗(yàn)方案:巧妙地利用天平、小玻璃瓶(有蓋)和水測(cè)酸奶密度.
(5)實(shí)驗(yàn)操作如下:
A.將適量的水倒入燒杯中,測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量m1
B.用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m0;
C.調(diào)整天平橫梁兩端的平衡螺母,使天平平衡;
D.把天平放在水平桌面上,并且將游碼撥到0刻線處;
E.把與水體積相同的牛奶倒入燒杯中,測(cè)出燒杯和牛奶的總質(zhì)量m2
請(qǐng)把步驟D中所缺少的內(nèi)容補(bǔ)充完整.
(6)正確的實(shí)驗(yàn)順序是DCBAE.(填寫(xiě)字母)
(7)牛奶密度的表達(dá)式:ρ牛奶=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$ρ.(已知水的密度為ρ

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案