Question

1．在“探究杠桿的平衡條件”實驗中：

（1）小明把杠桿的中點支在支架上，在掛鉤碼前，發(fā)現杠桿的左端低，右端高，如圖甲所示，他應該將杠桿右端的螺母向右（填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是便于測量力臂．
（2）杠桿水平平衡后，在實驗過程中不能（填“能”或“不能”）再調節(jié)兩側的平衡螺母．
（3）小明同學做了三次實驗，如乙圖所示，杠桿上每小格表示2cm，每個鉤碼重為1N，他們先得出了一組數據，請你根據圖乙填寫下表中的另外兩組數據，并分析實驗數據．

實驗次數	動力F1/N	動力臂L1/cm	阻力F2/N	阻力臂L2/cm
1	2	4	4	2
2
3

（4）小明同學對第一次數據進行了分析，得出了結論：動力+阻力=動力臂+阻力臂．你認為小明的結論是錯誤的．（選填“錯誤”、“合理但結論不完整”或“合理且結論完整”），理由是實驗次數少，結論不具有普遍性；不同的物理量不能相加．

Answer 1

分析 （1）使杠桿在水平位置平衡的目的是為了便于測量力臂；杠桿不平衡時，平衡螺母應向偏高的一端移動；
（2）實驗過程中不能在移動平衡螺母；
（3）杠桿上每小格表示2cm，每個鉤碼重1N，根據各圖中鉤碼的個數和力的作用點與支點的距離填寫實驗記錄表；
（4）通過一次實驗得出結論，偶然性大不能代表物理規(guī)律性，且不同的物理量不能相加．

解答 解：
（1）當杠桿靜止時，發(fā)現杠桿左端下沉，則重心應向右移動，故應向右調節(jié)左端或右端的平衡螺母；調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，支點到力的作用點的距離就是力臂；故使杠桿在水平位置平衡，目的是為了便于測量力臂；
（2）實驗過程中不能在移動平衡螺母；
（3）數出每次實驗中鉤碼的個數和力的作用點距杠桿支點的小格數，填寫即可，如下表：

實驗次數	動力F1/N	動力臂L1/cm	阻力F2/N	阻力臂L2/cm
1	2	4	4	2
2	2	6	3	4
3	4	2	1	8

（4）通過一次實驗得出結論，偶然性大，不能代表物理規(guī)律性，故小明的結論是錯誤的；且不同的物理量不能相加．
故答案為：（1）右；水平；便于測量力臂；（2）不能；（3）見上表；（4）錯誤；實驗次數少，結論不具有普遍性；不同的物理量不能相加．

點評 本題考查了如何調節(jié)杠桿使之平衡以及利用杠桿平衡條件進行簡單的運算．學生要學會探究杠桿的平衡實驗．