20.在圖(a)所示的電路中,定值電阻R1的阻值為10 歐,滑動變阻器R2上標有“50Ω1A”字樣,所用電流表如圖(b)所示
①若電源電壓為6 伏,則閉合電鍵,求通過電阻R1 的電流I.
②若電源電壓為6 伏,通過變阻器R2 的電流為0.5 安,求10 秒內(nèi)電流通過R2 所做功W2
③若電源電壓可變,范圍在6~12 伏之間,在不損壞電路元件的情況下,求該電路消耗的最大功率和最小功率.

分析 (1)根據(jù)并聯(lián)電路中的電壓特點,由歐姆定律解題;
(2)根據(jù)并聯(lián)電路電壓規(guī)律,由W=UIt解題;
(3)由P=UI可知,在U一定時,當電路中電流最小時,功率最大,當電路中電流最大時,功率最小,結(jié)合電流表所用量程求解.

解答 解:由圖可知R1與R2并聯(lián),電流表測干路電流I
(1))R1、R2兩端電壓:U1=U2=U=6V,
通過R1的電流:I1=$\frac{{U}_{1}}{{R}_{1}}$=$\frac{6V}{10Ω}$=0.6A;
(2)由W=UIt可得,10 秒內(nèi)電流通過R2 所做功W2=U2I2t=6V×0.5A×10s=30J;
(3)由圖可知,電流表采用0-3A量程且測干路電流,變阻器通過的通過的最大電流I=1A
當U=12V時,通過R1的電流:R'1=$\frac{{U}_{大}}{{R}_{1}}$=$\frac{12V}{10Ω}$=1.2A,
通過R2的最大電流I=1A
則干路電流即電流表示數(shù):I=I'1+I=1.2A+1A=2.2A<3A,
電路最大功率:P=UI=12V×2.2A=26.4W;
當U=6V,變阻器R=50Ω全部接入電路時,干路電流最小
I'2=$\frac{{U}_{小}}{{R}_{滑}}$=$\frac{6V}{50Ω}$=0.12A,
干路電流:I=I1+I'2=0.6A+0.12A=0.72A,
電路最小功率:P=UI=6V×0.72A=4.32W.
答:①若電源電壓為6 伏,通過電阻R1 的電流為0.6A;
②若電源電壓為6 伏,通過變阻器R2 的電流為0.5 安,10 秒內(nèi)電流通過R2 所做功為30J;
③該電路消耗的最大功率為26.4W,最小功率為4.32.

點評 本題考查并聯(lián)電路的有關(guān)特點,要會根據(jù)電流表的量程和滑動變阻器的銘牌來確定電路中的最大電流.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.小孫在探究電流與電阻關(guān)系的實驗中,設(shè)計了如圖所示的電路,電源由兩節(jié)新干電池提供.
(1)請你用筆畫線代替導線將如圖所示電路連接完整,使得此時滑動變阻器接入的電阻值最大;
(2)連接電路時,開關(guān)必須斷開.若開關(guān)閉合后,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表示數(shù)為3V,而故障只發(fā)生在定值電阻和滑動變阻器上,則此時的電路故障具體為定值電阻斷路;
(3)排除故障后,小孫依次用5Ω、l0Ω、15Ω的定值電阻接入電路進行實驗,調(diào)節(jié)滑動變阻器,保持電壓表示數(shù)為1V不變,為了完成實驗,選取的滑動變阻器的最大阻值應(yīng)該不小于30Ω,由此得到結(jié)論:電壓一定時,電流與電阻成反比;
(4)保持電壓表示數(shù)為2V的條件下重復進行上述實驗,其目的是尋找普遍規(guī)律(或防止實驗結(jié)論具有偶然性).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法,正確的是( 。
A.用大小不同的力先后敲擊同一音叉,音叉發(fā)聲的音色會不同
B.“聞其聲辨其人”是根據(jù)聲音的音調(diào)來判斷的
C.演奏二胡用不同手指按弦是為了改變響度
D.市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”,這是在聲源處防止噪聲

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,各電路元件均完好,當電鍵由閉合到斷開時,下列敘述正確的是( 。
A.電流表A 示數(shù)變大
B.電壓表V1與V2示數(shù)的和保持不變
C.電流表A 示數(shù)與電壓表V2 示數(shù)的乘積變大
D.電壓表V1示數(shù)與電流表A 示數(shù)的比值保持不變

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變.閉合電鍵S,電表A和V2的示數(shù)發(fā)生變化,當滑動變阻器的滑片P 自左端向中點移動時,電壓表V2的示數(shù)將變小,
電壓表V1示數(shù)與電壓表V2示數(shù)的差值和電流表A 示數(shù)的比值將不變.(均選填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

5.大力士用如圖所示的滑輪組去拉長方體大理石,大理石的底面積是0.4m2,高1m,大理石受到地面的摩擦阻力是重力的0.2倍,已知滑輪組的機械效率為80%,大力士在100s內(nèi)將大理石向前勻速拉動了30m.(大理石的密度ρ=2.5×103kg/m3,g=10N/kg)求:
(1)大理石對地面的壓強;
(2)拉力F所做的有用功;
(3)拉力F的功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

7.為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān),王軍設(shè)計了如圖所示的甲、乙兩種裝置,他將兩根阻值不同的電阻絲(R1<R2)分別密封在兩個完全相同的燒瓶中,并通過短玻璃管與相同的氣球相連,兩次實驗電源電壓不變.
(1)實驗中通過氣球膨脹的程度大小變化來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少.
(2)甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系,電路中將兩根金屬絲串聯(lián)的目的是電流和通電時間相等.
(3)在裝置甲、乙的兩次實驗中,通過比較相同時間里氣球B與D的變化情況,可探究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系.
(4)甲、乙兩裝置同時實驗,在相同的通電時間里,與C氣球(填氣球字母標號)相通的電阻絲產(chǎn)生的熱量最多.
(5)電烘箱高溫和低溫兩檔的調(diào)節(jié)是通過改變接入電路中電阻絲的長度來實現(xiàn)的.由上述實驗可知:低溫檔接入電路的電阻絲比高溫檔要長(填“長”或“短”)一些.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.用如圖所示的裝置做“探究杠桿的平衡條件”實驗.
(1)實驗開始時,杠桿的位置如圖甲所示,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿的平衡螺母向左移動(選填“左”或“右”);
(2)如圖乙所示,在刻度線“2”處掛2個鉤碼,在刻度線“4”處用調(diào)好的彈簧測力計豎直向下拉杠桿,杠桿在水平位置平衡時,彈簧測力計的示數(shù)為F1將彈簧測力計斜向左拉,杠桿在水平位置平衡時,示數(shù)F1<F2;(選填“>”、“=”或“<”,下同);再將彈簧測力計斜向右拉,杠桿在水平位置平衡時,示數(shù)F1<F3;
(3)若實驗不用彈簧測力計,只提供10個相同的鉤碼,杠桿上每格等距,如圖丙所示,在A點懸掛兩個鉤碼,請你設(shè)計一種方案使杠桿恢復平衡:在C點掛3個鉤碼.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.物理科技小組的同學按照老師的要求設(shè)計了如圖所示的電路,電源兩端電壓保持不變,R1為定值電阻,閉合開關(guān)S,當滑動變阻器的滑片向右移動的過程中,下列有關(guān)他們對這個電路分析、判斷正確的是( 。
A.R1與滑動變阻器R2是并聯(lián)的
B.電流表A的示數(shù)變大,電壓表V1的示數(shù)變小
C.電流表A的示數(shù)變小,電壓表V1的示數(shù)變小
D.該電路消耗的總功率變大

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