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在“測定液體密度”的實驗中，液體的體積（V）及液體和容器的總質(zhì)量（m總）可分別由量筒和天平測得。某同學通過改變液體的體積得到幾組數(shù)據(jù)，畫出有關(guān)圖線，在如圖中能正確反映液體和容器的質(zhì)量跟液體的體積關(guān)系的是（）

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相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．

小泳用如圖所示的裝置進行“探究平面鏡成像特點”實驗，請你幫他完成下列問題：
（1）實驗時，他應選用兩支相同的蠟燭A，B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，并點燃A（填“A”或“B”）蠟燭當作成像物體．
（2）此實驗用透明的玻璃板代替平面鏡進行實驗，是因為玻璃板既能成像，又能透光便于確定像的位置．
（3）此實驗所成的像不能（填“能”或“不能”）用光屛接收到，因此是虛（填“實”或“虛”）像．
（4）實驗時，如果將點燃的蠟燭垂直地遠離鏡子，蠟燭在鏡中像的大小將會不變（填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源：2016-2017學年江西省撫州市八年級下學期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖，質(zhì)量是0.5kg的字典，靜止在水平桌面上，下面能正確表示字典受力的示意圖是( g=9.8N／kg) （）

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．

在“探究動滑輪的機械效率”時，某小組利用自重不同的兩個動滑輪進行了如圖所示的三次測量，數(shù)據(jù)記錄如下：

實驗序號	鉤碼重/N	動滑輪重/N	拉力/N	鉤碼上升的高度/m	測力計移動的距離/m	有用功/J	總功/J	機械效率/%
①	4	0.5	2.3	0.2	0.4	0.8	0.92	87.0
②	4	0.9	2.5	0.2	0.4	0.8	1.0
③	6	0.5	3.3	0.2	0.4

（1）完成表格中空白處的計算，直接填在表格的空白處．
（2）通過比較①與②兩次實驗數(shù)據(jù)（選填實驗序號），可知動滑輪的機械效率與動滑輪的自重有關(guān)（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．
（3）小明認為“同一個機械，它的機械效率是一個定值”，通過比較①與③兩次實驗數(shù)據(jù)（選填實驗序號），可知他的觀點是錯誤的（選填“正確”或“錯誤”）．
（4）第二次實驗中，鉤碼上升所用的時間為1.5s，則動力的功率為0.67W．
（5）如果在實驗過程中，小敏同學斜向上拉彈簧測力計，則所測的機械效率會變�。ㄟx填：“變大、變小或不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．

某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實驗裝置如圖所示．

實驗次數(shù)	鉤碼重G/N	鉤碼上升高度h/m	繩端拉力F/N	繩端移動距離s/m	機械效率η
1	4	0.1	1.8	0.3	74.1%
2	4	0.1	1.6	0.4	62.5%
3	6	0.1	2.4	0.3	83.3%

（1）實驗中應勻速豎直拉動彈簧測力計，使鉤碼上升．
（2）通過表中數(shù)據(jù)可分析出第2次實驗是用乙（選填“甲”或“乙”）圖所示裝置做的實驗．
（3）通過第1次實驗和第2次實驗的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多（動滑輪的質(zhì)量越大），滑輪組的機械效率越低（選填“越高”、“不變”或“越低”）．
（4）小明認為“同一個機械，它的機械效率是一個定值”，通過比較1、3（選填實驗序號）兩次實驗數(shù)據(jù)，可知他的觀點是錯誤（填“正確”或“錯誤”）的．
（5）只要滑輪組結(jié)構(gòu)一定，繞動滑輪知道n股細繩，測滑輪組機械效率的實驗器材就可以不需要刻度尺（填一種測量工具名稱），且機械效率的表達式通式為η=$\frac{G}{nF}$（用本題中有關(guān)字母表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．在“制作橡皮筋測力計”的活動中，同學們發(fā)現(xiàn)：在一定的范圍內(nèi)，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的長度越長．根據(jù)這一現(xiàn)象，小亮和小慧提出如下猜想（如圖所示）．究竟誰的猜想正確呢？他們決定一起通過實驗來驗證自己的猜想．

（1）要完成實驗，除了需要一根橡皮筋、若干個相同的鉤碼、鐵架臺和細線外，還需要的器材是刻度尺．
小亮和小慧的實驗記錄數(shù)據(jù)如下表：

1	拉力（鉤碼總重）F/N	0	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5
2	橡皮筋的總長度L/cm	4.5	5.1	5.7	6.3	6.9	7.5
3	橡皮筋伸長的長度△L/cm	0	0.6	1.2		2.4	3.0

（2）沒有掛鉤碼時，橡皮筋的長度L₀=4.5cm．?
（3）請將表格中第3行的數(shù)據(jù)補充完整．?
（4）分析表格中的數(shù)據(jù)，你認為實驗能初步驗證誰的猜想是正確的？答：小亮．你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的？請簡要寫出你的判斷依據(jù)：在一定范圍內(nèi)，彈簧的伸長與拉力成正比．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．圖中小球靜止不動，畫出小球所受力的示意圖．