9.如圖甲所示,小明在同一水平地面上沿水平方向用力推木箱,推力F隨時間變化的圖象如圖乙所示,木箱速度大小隨時間變化的圖象如圖丙,以下分析正確的是( 。
A.0~2s內(nèi)木箱沒有動,是因為人對木箱的推力小于地面對木箱的摩擦力
B.2s~4s內(nèi)木箱受到的摩擦力大小為50N
C.4s~6s物體受到的摩擦力和推力是一對平衡力
D.6s后人如果停止用力,木箱將做勻速直線運動

分析 (1)物體處于靜止或者勻速直線運動狀態(tài)時,受到的力是平衡力,相互平衡的兩個力大小相等;
(2)物體做勻速運動時,受到的摩擦力是最大靜摩擦力,即使再做加速運動,受到的摩擦力也不變;
(3)力是改變物體運動狀態(tài)的原因,考慮木箱受到的摩擦力來判斷6s后箱子的運動狀態(tài).

解答 解:A、木箱在0~2s內(nèi)沒有動,是因為人對木箱的推力等于地面對木箱的摩擦力,故A錯誤;
B、由圖丙可知,在4~6s內(nèi)木箱做勻速直線運動,處于平衡狀態(tài),由平衡條件可知,木箱受到的滑動摩擦力f=F,由圖乙可知,在4~6s內(nèi)推力F=40N,則木箱受到的滑動摩擦力f=F=40N;
由圖丙可知,木箱在2~4s內(nèi)做加速運動,受到的摩擦力為滑動摩擦力,滑動摩擦力與推力大小無關,物體間接觸面與物體間壓力不變,物體受到的滑動摩擦力不變,則2s~4s木箱受到的摩擦力大小為40N,故B錯誤;
C、由丙圖知,4s~6s物體做勻速直線運動,處于平衡狀態(tài),受到的摩擦力和推力是一對平衡力,故C正確;
D、如果6s后人停止用力,箱子仍然受到摩擦力的作用,因此做減速運動,最后停下來,故D錯誤.
故選C.

點評 本題考查了學生對力學圖象的分析能力,能從圖象上得到有用的物理信息是解題的關鍵,是一道鍛煉學生分析思考能力的好題.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

19.如圖所示,請畫出支架OA受到花盆的拉力和對應的力臂.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.在探究物體的浮沉條件時,小蘭同學將一個質(zhì)量為100g的物體浸沒在裝滿水的深桶中后,溢出120g水,物體受到的浮力是1.2N(g取10N/kg),這個物體在水中將會上。ㄟx填“上浮”、“下沉”或“懸浮”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.小夏同學在體育活動中,從鉛球下落陷入沙坑的深度情況受到啟發(fā),并產(chǎn)生了如下猜想.
猜想一:物體的重力勢能與物體的質(zhì)量有關
猜想二:物體的重力勢能與物體的下落高度有關
猜想三:物體的重力勢能與物體的運動路徑有關
為此小夏設計了如圖所示的實驗:用大小、形狀相同的A、B、C、D四個鉛球分別從距離沙表面某高度處靜止釋放,其中D球從光滑彎曲管道上端靜止滑入,最后從管道下端豎直落下(球在光滑管道中運動的能量損失不計).

實驗數(shù)據(jù)如下表:
 實驗序號 鉛球代號 鉛球質(zhì)量/g 下落高度/m 陷入沙中的深度/m
 ① A 200 0.5 0.1
 ② B 400 0.5 0.25
 ③ C 200 1 0.2
 ④ D 200 1 0.2
(1)本實驗中,采用的研究問題的方法是控制變量法.(寫出一種方法即可)
(2)本實驗中,鉛球的重力勢能大小是通過鉛球陷入沙中的深度來反映的.
(3)為驗證猜想二,應比較①③(填實驗序號),得到的結(jié)論是:當物質(zhì)量相同時,物體所處的高度越高,重力勢能越大.
(4)比較③④,得到的結(jié)論是物體的重力勢能與物體運動的路徑無關.
(5)經(jīng)進一步實驗和分析,小夏大膽給出重力勢能(Ep)的表達式“Ep=mgh”,并去辦公室詢問了老師,得以證實,小夏高興不已,回到教室后,根據(jù)學過的知識又算出了各小球落到沙表面的動能,其中B球的動能為2J.(忽略空氣阻力,g=10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.下列數(shù)據(jù)中最接近實際情況的是( 。
A.小明上學時步行速度大約是10m/s
B.人的正常體溫大約是39℃
C.一個中學生站在水平地面上產(chǎn)生的壓強約為幾百帕
D.人的密度與水大致相同

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.在探究“物體重力勢能的大小與哪些因素有關”的實驗中,讓不同質(zhì)量的鐵球從同一高度由靜止釋放,撞擊沙坑,根據(jù)比較撞擊沙坑后留下的印痕深度進行探究,如圖所示,下列說法不正確的是( 。
A.實驗過程中既用到了轉(zhuǎn)換法,也用到了控制變量法
B.鐵球從最上在下落的過程中動能一直在減小
C.這樣做的目的是研究物體重力勢能的大小與質(zhì)量的關系
D.撞擊沙坑后留下的印痕深度越深,說明物體的重力勢能越大

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

1.某同學在科學實踐活動中,對一個電路元件A進行了探究.他將元件A與電源、開關、變阻器、電流表串聯(lián)成電路,在元件A兩端并聯(lián)-個電壓表,研究通過元件A的電流跟電壓的關系,得到如下表所示的數(shù)據(jù):
電壓/V01234
電流/A00246
(1)請在圖甲中畫出元件A的電流跟電壓的關系圖線.
(2)然后,該同學在電路中去掉變阻器、電流表、電壓表,再連接一個電阻R,如圖乙所示.若電源電壓為5V并保持不變,元件A消耗的功率超過4W時將被燒壞.
①串聯(lián)電阻R至少要多大才不會燒壞電路元件A?
②在保證不致燒壞電路元件A的條件下,R值為多大時,輸入給R的功率達到最大,此最大功率值為多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.在空中飛行的炮彈,若不計空氣阻力和浮力,它只受到重力的作用,這個力的方向豎直向下,在這個力的作用下,炮彈的運動狀態(tài)不斷變化.(填”運動狀態(tài)或運動方向或速度”)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.請在下面空格內(nèi)補上合適的單位:
701班學生張明,今年14歲,身高1.58m.早上,他吃了質(zhì)量為60g的雞蛋一個,體積為200ml的鮮牛奶一瓶及面包等.下午第三節(jié)課,701班的同學們在操場上進行體育活動,張明跑完50米所用的時間約為7s.

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