某小組的同學(xué)做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗,他們使用了如圖所示的裝置.
(1)在設(shè)計實驗時,除圖所示中的器材外,還必須添加的測量工具是
天平
天平
,作用是
測水和煤油的質(zhì)量
測水和煤油的質(zhì)量

(2)某同學(xué)認為:“加熱相同的時間時,煤油升高的溫度高一些,這說明煤油吸收的熱量多一些.”這位同學(xué)的判斷是否正確?
不正確
不正確
.請說明理由
用相同的酒精燈加熱,水與煤油在相等時間內(nèi)吸收的熱量相等
用相同的酒精燈加熱,水與煤油在相等時間內(nèi)吸收的熱量相等

(3)加熱到一定時刻,水開始沸騰,此時的溫度如圖丙所示,則水的沸點是
98
98
℃,這表明實驗時的大氣壓強
小于
小于
(選填“大于”、“小于”或“等于”)一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(4)而煤油相應(yīng)時刻并沒有沸騰,但是溫度計的示數(shù)比水溫要高.該小組同學(xué)就得出“不同物質(zhì)的吸熱能力不同”的結(jié)論,該組同學(xué)得出的結(jié)論是否可靠:
可靠
可靠

(5)根據(jù)所學(xué)知識判斷下圖中的哪一圖線能反映該實驗情況
C
C

分析:(1)實驗需要控制液體的質(zhì)量相同,因此需要用天平測液體的質(zhì)量.
(2)用相同的酒精燈對液體加熱,在相等時間內(nèi)液體吸收的熱量相等.
(3)由圖示溫度計確定其分度值,然后讀出溫度計示數(shù);液體的沸點與氣壓有關(guān),氣壓越大沸點越高,氣壓越小,沸點越低.
(4)已知液體和水的質(zhì)量相同,相同時間吸收的熱量相同,但溫度變化不同,說明它們的吸熱能力不同.
(5)水的比熱容大于煤油的比熱容,吸收相等的熱量,煤油溫度變化量大,根據(jù)圖示圖象分析答題.
解答:解:(1)實驗時需要控制水與煤油的質(zhì)量相等,因此實驗時需要用天平測出水與煤油的質(zhì)量.
(2)比較不同物質(zhì)的吸熱能力實驗,應(yīng)采用控制變量法,使用相同的酒精燈對水和煤油加熱,
用相同的酒精燈對水和煤油加熱,在相等時間內(nèi),水與煤油吸收的熱量相等,因此該同學(xué)的判斷是錯誤的.
(3)由圖丙圖所示溫度計可知,其分度值為1℃,其示數(shù)為98℃,水的沸點為98℃;在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點是100℃,氣壓越低,水的沸點越低,因此實驗時的大氣壓小于一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(4)在質(zhì)量、吸收的熱量相同時,不同液體升高的溫度不同,說明不同物質(zhì)的吸熱能力不同,結(jié)論是可靠的.
(5)實驗用相同的酒精燈加熱,加熱時間相等時,水與煤油吸收的熱量相等,因此AB錯誤;水比煤油的比熱大,吸收相等的熱量,水升高的溫度低,因此C正確,D錯誤;
故答案為:(1)天平;測水和煤油的質(zhì)量;(2)不正確;用相同的酒精燈加熱,水與煤油在相等時間內(nèi)吸收的熱量相等;(3)98;小于;(4)可靠;(5)C.
點評:“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗是熱學(xué)最主要的實驗.此實驗不僅考查學(xué)生對基本過程的掌握情況,更進一步考查學(xué)生運用基本知識和方法分析問題、提出問題的能力.特別是最后一問設(shè)計新穎,值得重點關(guān)注.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

某小組的同學(xué)做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗,他們使用了如圖所示的裝置.
(1)在設(shè)計實驗時,除圖所示中的器材外,還必須添加的測量工具是
天平
天平
,作用是
測量液體質(zhì)量
測量液體質(zhì)量

(2)加熱到一定時刻,水開始沸騰,此時的溫度如圖丙所示,則水的沸點是
98
98
℃,這表明實驗時的大氣壓強
小于
小于
(選填“大于”、“小于”或“等于”)一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(3)而煤油相應(yīng)時刻并沒有沸騰,但是溫度計的示數(shù)比水溫要高.該小組同學(xué)就得出“不同物質(zhì)的吸熱能力不同”的結(jié)論,該組同學(xué)得出的結(jié)論是否可靠:
可靠
可靠

(4)根據(jù)所學(xué)知識判斷下圖中的哪一圖線能反映該實驗情況
C
C


(5)本實驗除了能夠說明上述問題之外,還能夠說明許多問題,請你寫出其中的一個問題
在氣壓相同時,不同液體的沸點不同
在氣壓相同時,不同液體的沸點不同

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科目:初中物理 來源: 題型:

某小組的同學(xué)做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗,他們使用了如圖所示的裝置.
(1)在設(shè)計實驗方案時,需要確定以下控制的變量,你認為其中多余的是
B
B

A.采用完全相同的加熱方式
B.酒精燈里所加酒精量相同
C.取相同質(zhì)量的水和另一種液體
D.盛放水和另一種液體的容器相同
(2)加熱到一定時刻,水開始沸騰,此時的溫度如圖丙所示,則水的沸點是
97
97
℃,這表明實驗時的大氣壓強
小于
小于
(選填“大于”、“小于”或“等于”)一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(3)而另一種液體相應(yīng)時刻并沒有沸騰,但是溫度計的示數(shù)比水溫要高的多.請你就此現(xiàn)象進行分析,本實驗的初步結(jié)論為:不同物質(zhì)的吸熱能力
不同
不同
(選填“相同”或“不同”).

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某小組的同學(xué)做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗,他們使用了如圖所示的裝置.
(1)在設(shè)計實驗方案時,需要確定以下控制的變量,你認為其中多余的是
B
B

A.兩個酒精燈相同時間內(nèi)放的熱相同  
B.酒精燈里所加酒精量相同
C.取相同質(zhì)量的水和另一種液體
(2)在設(shè)計實驗方案時,如果這兩種液體吸收的熱量相同,我們可以比較他們的
溫度升高量
溫度升高量
來比較兩種物質(zhì)吸熱能力是否相同.(選填“質(zhì)量”、“比熱容”、“物質(zhì)種類”、“溫度升高量”)
(3)同時開始加熱,一段時間后,水開始沸騰,而另一種液體相應(yīng)時刻并沒有沸騰,但是溫度計的示數(shù)比水溫要高的多.請你就此現(xiàn)象進行分析,本實驗的初步結(jié)論為:不同物質(zhì)的吸熱能力
不同
不同
(選填“相同”或“不同”),未知液體的比熱容
小于
小于
水的比熱容(選填“大于”或“等于”或“小于”或“無法比較”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

某小組的同學(xué)做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗,他們使用了如圖所示的裝置.
(1)在設(shè)計實驗方案時,需要確定以下控制的變量,你認為其中多余的是
B
B

A.采用完全相同的加熱方式         B.酒精燈里所加酒精量相同
C.取相同質(zhì)量的水和另一種液體  D.盛放水和另一種液體的容器相同
(2)吸熱多少由加熱
時間
時間
來反映,這種方法叫
轉(zhuǎn)換法
轉(zhuǎn)換法
.此實驗還用到的另一種研究方法是
控制變量法
控制變量法

(3)而食用油在相應(yīng)時刻并沒有沸騰,但是溫度計的示數(shù)比水溫要高的多.請你就此現(xiàn)象進行分析,本實驗的初步結(jié)論為:不同物質(zhì)的吸熱能力
不同
不同
(選填“相同”或“不同”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某小組的同學(xué)做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗,他們使用了如圖甲乙所示的裝置和器材
(1)在設(shè)計實驗方案時,需要確定以下控制的變量,你認為其中多余的是
 

A.采用完全相同的加熱方式
B.酒精燈里所加酒精量相同
C.取相同質(zhì)量的水和另一種液體
D.盛放水和另一種液體的容器相同
(2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,此時,水吸收的熱量
 
(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)實驗表明,
 
(選填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強
(4)另一組同學(xué)將上述實驗裝置進行了改進,如圖丙所示,用兩根串聯(lián)起來的阻值相等的電熱絲代替火焰強度相同的酒精燈作熱源,它的優(yōu)點在于這兩個串聯(lián)的電阻絲在任何時間產(chǎn)生的熱量一定
 

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