如圖所示，是某電器內(nèi)部的電路結(jié)構(gòu)圖，R₁、R₂為阻值相同的電熱絲，不同的連接方式及其發(fā)熱功率不同．下列說法正確的是（ ）

A．甲的發(fā)熱功率與丙的發(fā)熱功率相等
B．丁的發(fā)熱功率是丙的發(fā)熱功率的2倍
C．丙的發(fā)熱功率是乙的發(fā)熱功率的2倍
D．丁的發(fā)熱功率是乙的發(fā)熱功率的4倍

如圖所示，用來演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是（ ）
A．
B．
C．
D．

用手將一個質(zhì)量為500g、邊長為10cm的正方體物塊浸沒于水中，使物塊上表面離水面20cm．
求：（1）正方體物塊下表面受到的壓強(qiáng)．
（2）正方體物塊上下表面受到的壓力差．
（3）放手后，正方體物塊最終靜止時受到的浮力．（g取10N/kg）

如圖所示，電路中電源電壓可調(diào)，小燈泡L₁小有“6V 6W”的字樣，小燈泡L₂、L₃標(biāo)有“6V 12W”的字樣．（假設(shè)小燈泡電阻不變）
（1）閉合S₂，斷開S₁、S₃，調(diào)節(jié)電源電壓使電壓表V₂的示數(shù)為6V，求L₂的實際功率．
（2）閉合S₁、S₃，斷開S₂，調(diào)節(jié)電源電壓使電壓表V₁的示數(shù)為3V，求L₁的電阻．
（3）閉合S₁、S₂、S₃，畫出此時的等效電路圖，調(diào)節(jié)電源電壓為18V，求此時L₃的實際功率．

在測“滑輪組機(jī)械效率”的實驗中，瑞瑞同學(xué)在與動滑輪相切的細(xì)繩上作一標(biāo)記A（如圖甲所示），然后用大小為F的拉力勻速豎直向上提升總重為G的鉤碼．當(dāng)鉤碼上升的高度為H時，瑞瑞同學(xué)在與動滑輪相切的細(xì)繩上作另一標(biāo)記B，并測得AB兩點(diǎn)間的距離為3H（如圖乙所示）．（不計摩擦與繩重）
求：（1）動滑輪的重力G₁．
（2）滑輪組的機(jī)械效率．
（3）如果減少鉤碼的個數(shù)，滑輪組的機(jī)械效率會如何變化？

親愛的同學(xué)，請你運(yùn)用所學(xué)物理知識解答下面的問題．
（1）如圖1所示，在放大的測力計表盤中畫出此時指針位置．
（2）如圖2所示，這是某地區(qū)的一種儀表，它是______表，嘗試將表盤度數(shù)填入橫線上______．
（3）許多基本儀器制作時都運(yùn)用了轉(zhuǎn)換的思路，將不易觀測的量轉(zhuǎn)換為易觀測的量．請將表格填寫完整．

儀器名稱	工作原理	制作思路
溫度計		將溫度的高低轉(zhuǎn)換為液柱的長短
電流表	通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用

（4）下面是兩個旅行家在戶外走散時的一段對話：
“叔叔！”我大聲喊道．
“什么事，我的孩子？”一會兒之后，他問．
“我很想知道，我們倆之間的距離約有多遠(yuǎn)？”
“這很簡單．”…
請你根據(jù)上面的對話設(shè)計一個簡單的實驗，能快速測出他們之間的大致距離．
①實驗所需的器材：______；
②應(yīng)測的物理量：______；
③要知道他們之間的距離，還需要用到的一個已知物理量：______．

在測額定電壓為2.5V小燈泡電阻的實驗中：
（1）如圖所示，榮榮同學(xué)所連接的電路存在錯誤，但只需改動一根導(dǎo)線，即可使電路連接正確．請你在應(yīng)改動的導(dǎo)線上打“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線在圖中畫出正確的接法．
（2）電路正確連接后，閉合開關(guān)后小燈泡不發(fā)光，電流表有示數(shù)，電壓表幾乎沒有示數(shù)，出現(xiàn)這一故障的原因可能是______．
（3）排除故障后，榮榮同學(xué)進(jìn)行了四次測量，并將部分實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象記錄在下面的表格中，請你幫他將表中未填的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象填寫完整．

實驗序號	U/V	I/A	R/Ω	燈泡亮度
1	0.5	0.13	3.8	不亮
2	1.0	0.18	5.6	燈絲暗紅
3	1.5	0.21	7.1	微弱發(fā)光
4	2.5	0.25

（4）榮榮同學(xué)分析以上實驗數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻值存在明顯差異，原因可能是：______．

如圖所示，某公園有兩個游覽點(diǎn)（用亭子表示），其游覽的入口和出口都已確定．請按以下要求設(shè)計游覽路線：
（1）游客由入口到出口，先后經(jīng)過兩個游覽點(diǎn)，請在圖1甲中用筆畫線畫出游覽路線；
（2）游客由入口到出口，每次只經(jīng)過其中任意一個游覽點(diǎn)，請在圖1乙中用筆畫出游覽路線．
由此聯(lián)系到我們所學(xué)的電路知識，現(xiàn)有兩個小燈泡和相應(yīng)的電器元件，怎樣連接使它們都亮起來？
【設(shè)計實驗與進(jìn)行實驗】
請在圖2所示的虛框內(nèi)，畫出你所設(shè)計的兩種不同的完整電路圖，要求用規(guī)定的電器元件符號．
【評估】
（1）正確連接后閉合開關(guān)，燈泡不亮．請在表格中填寫簡單的檢修方法．

故障現(xiàn)象	可能原因	檢修方法
燈泡不亮	示例：燈泡的燈絲斷了	換燈泡
	電路中的導(dǎo)線斷了
	電池沒電了

（2）如圖3所示，它們的電路連接情況不可見，閉合開關(guān)，兩個小燈泡同時發(fā)光；斷開開關(guān)，兩個小燈泡同時熄滅，不借助其它器材．請設(shè)計一個簡單的方法，判斷它們是串聯(lián)還是并聯(lián)．

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)從空氣中取得的氮的密度1.2572kg/m³，從氨中取得的氮的密度1.2505kg/m³．?dāng)?shù)據(jù)的細(xì)微差異引起了科學(xué)家的注意，進(jìn)一步研究中發(fā)現(xiàn)了新的氣體--氬．這一實驗說明密度是物質(zhì)的一種______，應(yīng)用密度可以______物質(zhì)．
【設(shè)計實驗與進(jìn)行實驗】
（1）用調(diào)節(jié)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量m₁；
（2）向燒杯中倒入適量的水，測出它們的總質(zhì)量m₂，則這些水的質(zhì)量為______；
（3）再將燒杯中的水倒入如圖所示的量杯中，測出水的體積V；
（4）計算出水的密度ρ．
【評估】
請找出實驗中的兩個不足之處：（1）______；（2）______．
【提出問題】
改進(jìn)實驗后，小姬同學(xué)測得這些水的密度為1g/cm³．水常見的形態(tài)有固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)．她想水在固態(tài)和液態(tài)時的密度是一樣的嗎？
【設(shè)計實驗與進(jìn)行實驗】
將這些水凝固成冰進(jìn)行實驗，所獲得的實驗數(shù)據(jù)如下表：

實驗序號	冰的質(zhì)量m/g	冰的體積V/cm3	冰的密度ρ/
1	36	40	0.9
2	45	50	0.9
3	54	60	0.9

【分析與結(jié)論】分析數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是：______．