現(xiàn)有兩種規(guī)格的不銹鋼絲和銅絲．請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究方案，比較不銹鋼絲和銅線這兩種材料的導(dǎo)電性能．
（1）實(shí)驗(yàn)研究中對(duì)不銹鋼絲和銅絲的選取有什么要求？
（2）你用什么方法顯示材料的導(dǎo)電性能？（可畫出相應(yīng)的電路圖加以說(shuō)明）

如果一雙竹筷和一把不銹鋼湯匙一起浸在熱水中，數(shù)秒鐘后用手去接觸竹筷和湯匙時(shí)，會(huì)感到它們的冷熱程度不一樣．這說(shuō)明它們傳導(dǎo)熱的本領(lǐng)是不一樣的，那么，不同液體（如水和煤油）傳導(dǎo)熱的本領(lǐng)是否一樣呢？對(duì)此，小明進(jìn)行了探究．他在兩個(gè)相同的試管中分別裝入質(zhì)量和溫度相同的水和煤油，并在水和煤油中分別插入兩支溫度計(jì)，然后將兩試管同時(shí)放入了100℃的沸水中加熱，如圖所示．實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器，通過(guò)測(cè)量得到了試管中水和煤油在不同時(shí)刻的溫度值，記錄的數(shù)據(jù)如下表所示．小明分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后得到了正確的結(jié)論．[煤油的比熱容為C=2.1×10³J/（kg℃）]

時(shí)間（S）		2	4	6	25	90	130
T水（℃）	10	20	40	50	80	95	98
T油（℃）	10	15	27	34	60	85	92

（1）科學(xué)探究的過(guò)程一般有下列步驟：提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作．小明完成的本次探究過(guò)程，采作的探究的步驟有哪些？（請(qǐng)按合理順序?qū)懗觯?br />（2）小明得到的正確結(jié)論是什么？
（3）進(jìn)一步分析表中的數(shù)據(jù)，你還有什么發(fā)現(xiàn)？

如圖所示，關(guān)于氫原子的模型示意圖，正確的是（ ）
A．
B．
C．
D．

如圖所示，接通電源后通電螺線管與條形磁鐵相互吸引的是（ ）
A．
B．
C．
D．

下列事例中，屬于省力杠桿的是（ ）
A．用鑷子換藥
B．用筷子夾菜
C．用大掃帚掃地
D．用鉗子截?cái)噼F絲

以下說(shuō)法正確的是（ ）
A．任何溫度下液體都可以蒸發(fā)
B．所有的固體都有固定的熔化溫度
C．物質(zhì)升華時(shí)會(huì)放出熱量
D．物質(zhì)從固態(tài)變成氣態(tài)的現(xiàn)象叫做汽化

如圖所示的三孔插座，與孔1相連的是（ ）

A．零線
B．火線
C．地線
D．以上三種線都可以

春天到了，學(xué)校采取各種措施防止流行病傳染．以下兩種防護(hù)措施，用物理知識(shí)解釋正確的是（ ）
A．用消毒液擦拭教室門窗后，可以聞到氣味，這是升華現(xiàn)象
B．用消毒液擦拭教室門窗后，可以聞到氣味，這是凝華現(xiàn)象
C．用醋熏教室時(shí)，對(duì)醋加熱使醋分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)加劇
D．用醋熏教室時(shí)，對(duì)醋加熱使醋分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)減緩

如圖所示，一個(gè)質(zhì)量為50kg的人，在10s內(nèi)連續(xù)向上跳12個(gè)臺(tái)階，已知每個(gè)臺(tái)階的高度為0.2m，則這個(gè)人在這段時(shí)間內(nèi)的功率是（g取10N/kg）（ ）
A．1200W
B．10W
C．12W
D．120W

如圖所示的閘刀開關(guān)（ ）

A．瓷柄是絕緣體
B．膠蓋是絕緣體
C．動(dòng)觸頭是絕緣體
D．靜觸頭是導(dǎo)體