龍芳同學(xué)將一重4.0N的金屬筒容器，開口向上放入水中，有1/3的體積露出水面；如在筒內(nèi)裝入100cm³的某種液體后，金屬筒的11/12的體積沒入到水中；已知。則金屬筒的容積是     m³(筒壁厚度不計(jì))，裝入金屬筒內(nèi)液體的密度是      ，其質(zhì)量是     克。

 學(xué)完壓強(qiáng)后，小明想，既然氣體和液體都可以產(chǎn)生壓強(qiáng)，那么如果在試管A中裝滿水，再把試管B套入其中一部分（如圖甲），把兩個(gè)試管倒置過來（如圖乙所示），試管B會(huì)出現(xiàn)什么狀態(tài)呢？你的猜想是：_________________；你猜想的理由是：___________________。

如圖所示，是某棟房子供水的水路示意圖，放水時(shí)水龍頭與水塔構(gòu)成了一個(gè)        。若將水龍頭（相同型號(hào)）單獨(dú)打開并將開關(guān)旋至最大，則          (填“甲”或“乙")水龍頭出水速度大。

 如圖所示，裝有水和乒乓球的燒杯靜止在斜面上，請(qǐng)?jiān)谠搱D中畫出乒乓球受力的示意圖。

請(qǐng)畫出右上圖中物塊A對(duì)斜面的壓力及A受到的重力。

 煮餃子時(shí)，生餃子總是沉在鍋底，煮熟后就浮起來了，這是什么道理？

母親節(jié)，小雨和媽媽去看望奶奶。在高速公路上，坐在客車車窗旁的小雨感覺道路兩旁的樹木在疾速后退。當(dāng)她推開車窗玻璃時(shí)，長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩秀發(fā)被 “吸”到了窗外。請(qǐng)你用所學(xué)的物理知識(shí)解釋上述兩種現(xiàn)象。

（1）小明同學(xué)為探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí)，用了完全相同的四塊磚和完全相同的三塊海綿，做了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)。①該探究實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)方法是                      

②觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較甲圖和        圖所示實(shí)驗(yàn)，說明：受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯。③觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn)，說明：        相同時(shí)，        越小，壓力作用效果越明顯。

某同學(xué)在“探究浮力大小與什么因素有關(guān)”時(shí)，做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)要求完成下列探究過程：

（1）石塊的重力G=         N。（2）石塊浸沒在水中后測(cè)力計(jì)的示數(shù)G′=           N，由此可得石塊所受浮力F_浮=          N。（3）石塊排開水所受到的重力G_排=          N。

（4）   比較F_浮和G_排的大小，可以發(fā)現(xiàn)：F_浮                    G_排。

2010年5月31日，一場(chǎng)特大暴雨突襲廣西某市，致使該市某中學(xué)一千多名師生被洪水圍困！武警某部官兵利用沖鋒舟為學(xué)校師生開辟了水上生命線，該沖鋒舟自重為0.6×104N，滿載時(shí)排開水的體積為1.5m3，吃水深度為0.5m。（已知ρ水=1.0×103kg/m3，取g＝10N/kg），求：（1）沖鋒舟滿載時(shí)底部所受水的壓強(qiáng)多大？（2分）（2）沖鋒舟滿載時(shí)所受的浮力是多少？（2分）

（3）假設(shè)每人的平均質(zhì)量為60kg，為保證安全，沖鋒舟最多能承載多少人？（4分）