如圖甲所示，溫度計的讀數(shù)是________℃，若某天的氣溫為－8℃，請?jiān)趫D乙中標(biāo)出該溫度所對應(yīng)的液柱位置．

下面是小紅和小華探究凸透鏡成像規(guī)律的過程：

(1)在探究前，小紅將三個凸透鏡分別正對太陽光，調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏間的距離，使太陽光在光屏上會聚一點(diǎn)，量得凸透鏡到光屏的距離分別為48 cm、15 cm和4 cm，小紅選擇了15 cm的那個凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其他兩個凸透鏡則不在本實(shí)驗(yàn)中使用．你認(rèn)為小紅這樣做有必要嗎？

說出你的看法：

(2)凸透鏡和光屏都是有支架的，凸透鏡中心離桌面的高度約6 cm，光屏中心離桌面的高度約7 cm，還有一個蠟燭臺，用來固定蠟燭的，小紅將一支新買來的長蠟燭一下切成了兩段，只把其中一段插在蠟燭臺上，你覺得這樣做有必要嗎？

說出你的理由：

(3)為了使光屏能承接蠟燭的像，蠟燭、光屏、凸透鏡應(yīng)按怎樣的順序擺放在桌上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？

(4)小紅開始實(shí)驗(yàn)時，把蠟燭放在離凸透鏡盡可能遠(yuǎn)的位置上，此時光屏應(yīng)大約放在什么位置上來承接蠟燭的實(shí)像？應(yīng)該放在________．得到實(shí)像后，把蠟燭向凸透鏡靠近一些，這時光屏應(yīng)向哪個方向移動才能重新承接到實(shí)像？應(yīng)該向________方向移動．

(5)當(dāng)燭焰移動到離凸透鏡的距離只有12 cm時，光屏放在凸透鏡的另一側(cè)(對蠟燭而言)，不管怎樣移動位置都承接不到實(shí)像，這時把光屏放在蠟燭的同側(cè)是否有可能承接到蠟燭的像？________(填“能”或“不能”)．

(6)如果用眼睛來觀察蠟燭的像，眼睛、蠟燭、凸透鏡的位置可以怎樣排列？

近視眼是青少年的一種疾病，近視眼是怎么回事呢？某校興趣小組同學(xué)進(jìn)行了以下探究實(shí)驗(yàn)．如圖甲所示，把近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡中間，使光屏上映出清晰的像，標(biāo)出光屏位置，表示近視眼的視網(wǎng)膜位置．拿開眼鏡，屏上的像變得模糊，向透鏡方向移動光屏，像又變得清晰，再標(biāo)出光屏位置．

觀察眼球結(jié)構(gòu)(圖乙)，并結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)，回答：

(1)你猜想眼球中的晶狀體相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的________．

(2)近視眼患者不戴眼鏡時，看見的物像落在視網(wǎng)膜的________(填“前方”或“后方”)．

(3)矯正近視眼應(yīng)佩戴的眼鏡是凹透鏡，其作用是________．

請你到實(shí)驗(yàn)室借一只凸透鏡，在室內(nèi)的白墻和窗戶之間移動(離墻近一些)，在墻上能看到什么？

這個實(shí)驗(yàn)與哪一個儀器原理非常類似？

較暗的屋子里，把一支點(diǎn)燃的蠟燭放在一塊半透明的塑料薄膜前面，在它們之間放一塊鉆有小孔的紙板．由于光沿直線傳播，塑料薄膜上就出現(xiàn)燭焰的倒立的像，如圖這種現(xiàn)象叫做小孔成像．

利用小孔成像可以制作針孔照相機(jī)．

方法：做兩個可以套在一起的硬紙筒，在外筒的前端蒙上一塊黑紙，黑紙上穿一個小孔，在內(nèi)筒的前端蒙上半透明的塑料薄膜．讓小孔對著屋子外面明亮的物體，塑料薄膜上會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？前后拉動內(nèi)筒，像的大小和明亮程度會發(fā)生什么變化？請你做一做，體會一下．

探究怎樣使響亮的聲音變得微弱．

實(shí)驗(yàn)器材：大盒子，鬧鐘，繩子，剪刀，刻度尺，毛毯，布．

小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟：

(1)用繩子把鬧鐘纏繞起來．

(2)提起鬧鐘放入盒子里蓋上蓋子后，聽鬧鐘的聲音有什么變化．

(3)用布襯墊在盒子里，再把鬧鐘放入盒子里蓋上蓋子后，聽鬧鐘的聲音又有什么變化．

(4)用毛毯襯墊在盒子里，再把鬧鐘放入盒子里蓋上蓋子后，聽鬧鐘的聲音又有什么變化．

你認(rèn)為小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟是否合理？如果合理請你按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)?zāi)愕玫降慕Y(jié)論是什么？

實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)要完成下列制作：

(1)到實(shí)驗(yàn)室里找一個漏斗，將漏斗柄的開口端放在他的耳朵處，聽一聽教室里的各種聲音，這時，他甚至可以聽到同學(xué)之間的悄悄耳語聲．

(2)將一根大約50 cm長的塑料軟管插在小漏斗上，就組成一個簡易的聽診器．將管子的一端緊貼在耳朵上，而將漏斗罩在一只機(jī)械表上，這樣，就可以清晰地聽到手表發(fā)出的滴答之聲．

(3)將實(shí)驗(yàn)(2)中的塑料軟管稍微彎曲一些，再將漏斗放在我們的胸脯上，我們就可以聽到自己心跳的聲音了．在這個實(shí)驗(yàn)中，我們自己制作的設(shè)備與醫(yī)生用的聽診器的原理是相同的．

請你自己回去親自制作并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，然后把結(jié)果寫下來，和同學(xué)們進(jìn)行交流．

徐明和張海兩同學(xué)在學(xué)習(xí)聲音的發(fā)生和傳播時，徐明猜想聲音需要介質(zhì)才能傳播，而張海卻猜想不需要，兩人爭論起來．在探究實(shí)驗(yàn)課上他們小組就做如圖的實(shí)驗(yàn)，來探究聲音的傳播，他們把一個小鈴用鐵絲固定在耐高溫的廣口玻璃瓶中．

(1)將瓶蓋緊密封著，搖動小鈴，試試能否聽到鈴聲？

(2)對廣口瓶加熱，瓶蓋、瓶口間留有空隙，經(jīng)過一段時間，擰緊瓶蓋并停止加熱．冷卻后，瓶內(nèi)近似真空狀態(tài)，再搖動小鈴，試試聽到鈴聲的情況有無變化？

如圖所示，輕塑料球A緊靠音叉B放置，用橡皮槌輕敲音叉C，會看到什么現(xiàn)象？試說明理由．若將這一試驗(yàn)在月球表面進(jìn)行，又會看到什么現(xiàn)象？

用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，研究對象有：鐵片、鋁片、玻璃片、紙片、鋼片，將這些研究對象分別置于U形磁鐵與回形針之間，請將實(shí)驗(yàn)結(jié)果填寫在下表中．