(1)換用不同強度的永磁體，每次都讓導(dǎo)線在磁場中靜止，發(fā)現(xiàn)不論磁性強弱，電流表指針都________(填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”，下同)，表明電路中________電流產(chǎn)生(填“有”或“無”，下同)．

　　(2)用匝數(shù)很多的線圈代替單根導(dǎo)線接在電路中，讓線圈在磁場中靜止，則電流表指針________，表明電路中________電流產(chǎn)生．

　　(3)讓導(dǎo)線在磁場中向左運動，電流表指針________，說明________電流產(chǎn)生．

　　(4)讓導(dǎo)線在磁場中向右運動，電流表指針________，說明電路中________電流產(chǎn)生．

　　(5)讓導(dǎo)線在磁場中向上或向下沿磁感線運動，則電流表指針________，說明電路中________電流產(chǎn)生．綜合分析以上事實可知，產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是________．

　　電流大小與電磁鐵磁性強弱

　　課堂上老師提問：一個電磁鐵的磁性強弱與通過它的電流的大小有什么關(guān)系呢？學(xué)生相互議論：假設(shè)通過電磁鐵的電流由1A增加到2A，電磁鐵的磁性會怎樣？是否可以這樣推測：導(dǎo)線中的2A電流是兩股1A電流匯合而成的，每股電流都產(chǎn)生一個磁場，兩個相同磁場合在一起，電磁鐵的磁性就增強了．

　　推論是否正確呢？同學(xué)們經(jīng)討論決定用圖8-11所示的裝置進行實驗檢驗，并將實驗數(shù)據(jù)填在表中：

　　同學(xué)們經(jīng)過分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論．

　　請你根據(jù)以上探究過程，回答下列問題：

　　(1)同學(xué)們得出的結(jié)論是什么？

　　(2)你認(rèn)為這一結(jié)論可以有什么應(yīng)用？請你舉一個應(yīng)用的設(shè)想．

　　(3)同學(xué)們在上述探究中用到了怎樣的學(xué)習(xí)程序？

　　(4)你認(rèn)為上述探究過程有沒有需要改進的地方？你是否還有其他的實驗方法？

　　(5)你猜測一下，電磁鐵磁性強弱還可能跟哪些因素有關(guān)？(教科書上提到的因素除外)

　　你能幫白云設(shè)計該實驗，測出小燈泡的額定功率嗎？

　　(1)第三次實驗時電壓表和電流表的示數(shù)如圖所示，請讀出數(shù)據(jù)并記錄在表中．

　　(2)小燈泡的額定功率P_額＝________W．

　　(3)通過計算說明小燈泡的實際功率隨不隨它兩端的電壓而改變？

　　(1)在圖中圓圈內(nèi)標(biāo)出代表相應(yīng)儀器的符號．

　　(2)把滑動變阻器正確地接在M、N兩點之間．

　　(3)按照你的接法，閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)移至________端．

在記錄和分析數(shù)據(jù)時，我們經(jīng)常運用表格，另外．圖象法也是一種重要的方法．對于題中的數(shù)據(jù)，我們可以作出電阻隨電壓變化的圖象．從圖象中你可以更形象、更直觀地發(fā)現(xiàn)變化的規(guī)律．請在圖中畫出圖象,看看能否發(fā)現(xiàn)規(guī)律？