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科目: 來(lái)源:江蘇省泰州市高港實(shí)驗(yàn)學(xué)校2010屆九年級(jí)模擬考試物理試題 題型:058

用如圖甲所示的電路可以測(cè)量一個(gè)未知電阻的阻值,該電路中Rx為待測(cè)電阻,R為電阻箱(符號(hào)),S為單刀雙擲開(kāi)關(guān),R0為定值電阻.某同學(xué)用該電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),主要步驟有:

(a)把開(kāi)關(guān)S接到b點(diǎn),調(diào)節(jié)電阻箱,使電流表的示數(shù)也為I;(b)讀出電阻箱的示數(shù)R;(c)把開(kāi)關(guān)S接到a點(diǎn),讀出電流表的示數(shù)為I;(d)根據(jù)電路圖連接實(shí)物,將電阻箱的阻值調(diào)至最大.

(1)上述步驟的合理順序是________(只需填寫序號(hào)).

(2)步驟(a)中,電阻箱調(diào)節(jié)好后示數(shù)如圖乙所示,則它的阻值為_(kāi)_______Ω.若已知R0的阻值為10 Ω,則待測(cè)電阻的阻值________Ω.

(3)本實(shí)驗(yàn)所采用的物理思想方法可稱為_(kāi)_______(控制變量法/等效替代法).

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科目: 來(lái)源:江蘇省連云港市2010年中考一模物理試題 題型:058

在“探究影響電阻大小的因素”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,李老師先讓同學(xué)們猜想電阻的大小與什么因素有關(guān),同學(xué)們猜想了導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積、質(zhì)量和體積.李老師說(shuō)如果電阻的大小與材料,長(zhǎng)度,橫截面積有關(guān),那么根據(jù)各物理量之間的關(guān)系,就很容易排除質(zhì)量和體積,你認(rèn)為排除的理由是________________

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科目: 來(lái)源:江蘇省姜堰市2010屆九年級(jí)下學(xué)期期中考試物理試題 題型:058

在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中.

(1)在水平桌面上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平向右拉動(dòng)木塊,使其作勻速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示.根據(jù)________知識(shí)可知,木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為_(kāi)_______N;

(2)小華將木塊沿豎直方向截去一半后(如圖所示),測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)一半.他由此得出:滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減。阏J(rèn)為他的探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是________________.

(3)在操作(1)的基礎(chǔ)上,只利用現(xiàn)有的器材,如何證實(shí)“滑動(dòng)摩擦力的大小是否與接觸面積的大小有關(guān)”?簡(jiǎn)要說(shuō)明你的做法:________________________

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科目: 來(lái)源:江蘇省姜堰市2010屆九年級(jí)下學(xué)期期中考試物理試題 題型:058

在“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,提供的器材有:蠟燭(附火柴)、凸透鏡(焦距約為5 cm)、光屏和光具座(標(biāo)尺的刻度范圍是“0-100 cm”).

(1)將蠟燭和透鏡放在下圖所示的位置,點(diǎn)燃蠟燭,要在光屏上得到清晰的像,光屏應(yīng)向________(選填“左”或“右”)適當(dāng)移動(dòng),才能在光屏上得到一個(gè)清晰的倒立、________的實(shí)像;在照相機(jī)和投影儀中,成像情況與此類似的是________.

(2)研究發(fā)現(xiàn),物體距離透鏡越遠(yuǎn),所成像的位置越接近焦點(diǎn),若物體距離透鏡足夠遠(yuǎn)時(shí),所成的像與透鏡間的距離就近似等于透鏡的焦距.根據(jù)這個(gè)道理,利用提供的器材估測(cè)凸透鏡的焦距.為了使測(cè)量的結(jié)果盡可能準(zhǔn)確:

A.將圖中的蠟燭移至光具座上________cm刻線位置;

B.將圖中光屏移至光具座上________cm刻線位置;

C.將圖中的凸透鏡向________(選填“左”或“右”)移動(dòng),直到光屏上出現(xiàn)清晰的亮點(diǎn),記下此時(shí)像與透鏡間的距離.

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科目: 來(lái)源:2010年武漢市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試 物理、化學(xué)試卷 題型:058

小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和刻度尺等器材探究凸透鏡成像規(guī)律.

(1)如圖所示,為了測(cè)出凸透鏡的焦距,小明同學(xué)將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光,再把光屏放在它的另一側(cè),改變凸透鏡與光屏的距離,直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)________的光斑,就可以測(cè)出該凸透鏡的焦距為________cm

(2)請(qǐng)?jiān)趫D中畫出凸透鏡的主光軸.

(3)小明將燭焰、凸透鏡和光屏的中心調(diào)整到同一高度后,在水平桌面上無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏,都不能承接到燭焰的像,原因可能是________

(4)實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,蠟燭變短了,要使?fàn)T焰的像仍然成在光屏的中心,應(yīng)該將光屏向________移動(dòng).

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科目: 來(lái)源:2007年湖南省株洲市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試試卷、物理試題 題型:058

探究“硬幣起飛”的條件.

(一)查尋規(guī)律:在地面附近同一高度或高度差不顯著的情況下,空氣流速v與壓強(qiáng)p的關(guān)系可表示為

v2pC

式中C是常量,ρ表示空氣密度.根據(jù)上述關(guān)系式可知

(1)空氣流速越大,壓強(qiáng)________;空氣流速越小,壓強(qiáng)________

(2)常量C表示空氣流速為0時(shí)的________

(二)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):本研究需要知道硬幣的質(zhì)量m(或重力G)和硬幣上(或下)表面面積S

(3)某同學(xué)采用如圖所示的方法測(cè)定硬幣上(或下)表面面積.

①測(cè)得硬幣的直徑D________cm.

②根據(jù)數(shù)學(xué)公式S=πD2/4即可算出硬幣上(或下)表面面積.

(4)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)定硬幣質(zhì)量(或重力)的實(shí)驗(yàn)方案.

(三)探究條件:如圖所示,在水平桌面上放置一個(gè)硬幣并沿箭頭所示方向吹氣,氣流通過(guò)硬幣上部,由于硬幣下面沒(méi)有氣流通過(guò),從而產(chǎn)生壓力差,給硬幣一個(gè)向上的動(dòng)力.

(5)根據(jù)上述流速與壓強(qiáng)的關(guān)系式可知,硬幣下方空氣壓強(qiáng)p________

(6)剛好將硬幣吹起時(shí),硬幣上、下表面的壓力差ΔF________

(四)得出結(jié)論:

(7)請(qǐng)導(dǎo)出剛好將硬幣吹起時(shí)吹氣速度v的表達(dá)式(用ρ、S、mG表示)

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科目: 來(lái)源:2007年湖北省武漢市新課程初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試科學(xué)試卷、物理試卷 題型:058

某科學(xué)實(shí)驗(yàn)小組為了除去混在N2中的O2,將混合氣體通過(guò)紅熱的銅絲網(wǎng)后,發(fā)現(xiàn)銅絲網(wǎng)變黑.在研究如何除去黑色物質(zhì),回收再利用銅絲網(wǎng)的討論中,制定了下列方案.

請(qǐng)分析以上材料,回答:

(1)乙方案的燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________.兩種方案相比較,甲方案明顯的不足之處是________(寫出一種即可).

(2)若采用甲乙兩種方案處理此黑色銅絲網(wǎng),則回收的銅絲網(wǎng)a的質(zhì)量________(填“<”,“>”或“=”)銅絲網(wǎng)b的質(zhì)量.兩方案發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)類型________(填“相同”或“不同”).

(3)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn),反應(yīng)后燒杯中的液體有腐蝕性,應(yīng)加以適當(dāng)?shù)奶幚恚麄儾扇〖尤腓F粉的方法處理廢液.加入足量的鐵粉充分?jǐn)嚢瑁詈蟮玫降娜芤褐腥苜|(zhì)為.________

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科目: 來(lái)源:2008年江蘇省鎮(zhèn)江市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、物理試題 題型:058

有一種半導(dǎo)體材料的電阻值隨著光照射強(qiáng)度的變化而明顯改變,用這種材料制作的電阻稱為光敏電阻.物理學(xué)上用“光強(qiáng)”這個(gè)物理量來(lái)表示光強(qiáng)弱的程度,符號(hào)為E,國(guó)際單位為坎德拉(cd),某光敏電阻的阻值R與光強(qiáng)E之間的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:

(1)分析上表數(shù)據(jù),根據(jù)光敏電阻的阻值R隨光強(qiáng)E變化的規(guī)律,填寫表格空格處的電阻,并歸納出光敏電阻的阻值R隨光強(qiáng)E變化的關(guān)系式為R=________Ω.

(2)小明將該光敏電阻R、電流表(量程為0~0.6 A)、電壓表(量程為0~3 V)、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器R.(最大阻值為50)和電壓恒為6 V的電源組成如圖所示的電路,閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電流表的示數(shù)為4 A時(shí),電壓表的示數(shù)為3.6 V,此時(shí),光敏電阻所在處的光強(qiáng)為多大?

(3)在上述電路中,隨著電阻的變化,電流可能會(huì)超過(guò)電流表的量程,滑動(dòng)變阻器兩端的電壓可能會(huì)超過(guò)電壓表的量程.若光敏電阻處的光強(qiáng)在2.0 cd至4.5 cd范圍內(nèi),為保證不超過(guò)電表量程,求出滑動(dòng)變阻器允許連入電路的阻值范圍.

(4)若用該光敏電阻制作成如下圖所示的電磁繼電器來(lái)控制路燈L,要求當(dāng)光照減弱到一定光強(qiáng)時(shí),電磁繼電器能接通路燈L,則路燈L所在電路的M、N觸點(diǎn)應(yīng)安裝在銜鐵的________(上方/下方).

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科目: 來(lái)源:2007年唐山二十七中物理一模練習(xí)題(1) 題型:058

萊蕪市2006測(cè)定小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)器材如圖所示,其中小燈泡上標(biāo)有“3.8 V”的字樣,它的電阻約10 Ω.

(1)

請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,把圖中的器材連接成實(shí)驗(yàn)電路(導(dǎo)線不要交叉).

(2)

小剛合理地連接好電路,閉合開(kāi)關(guān),無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器燈泡都不亮.于是小剛提出以下猜想:

A.可能是燈絲斷了

B.可能是小燈泡短路

C.可能是變阻器開(kāi)路

究竟哪個(gè)猜想正確,可根據(jù)電流表和電壓表的示數(shù)進(jìn)行判斷(電流表、電壓表均無(wú)故障).下表給出了電流表、電壓表可能出現(xiàn)的幾種情況,請(qǐng)判斷每種情況下哪個(gè)猜想是正確的,并把其序號(hào)填寫在對(duì)應(yīng)的空格里.

(3)

小剛排除故障后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使小燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表示數(shù)如圖所示,則通過(guò)小燈泡的電流為_(kāi)_______A,小燈泡的額定功率為_(kāi)_______W.

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科目: 來(lái)源:2007年唐山二十七中物理一模練習(xí)題(1) 題型:058

物理課上張老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)出未知電阻Rx的電路,各組同學(xué)都提出了自己的設(shè)計(jì)方案,下面是其中兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)

方案:

甲組:張晴小組設(shè)計(jì)方案

①器材:電壓表、電流表、變阻器、開(kāi)關(guān)、電源(電壓未知)、未知電阻Rx、導(dǎo)線

②電路圖(如圖):

設(shè):電壓表讀數(shù)是U,電流表讀數(shù)是I0;

乙組:趙亮小組設(shè)計(jì)方案:

①器材:已知電阻R0電流表、開(kāi)關(guān)、電源(電壓未知)、未知電阻Rx、導(dǎo)線.

②電路圖(如圖):

設(shè):電流表讀數(shù):S斷開(kāi)為I1;S閉合為I2請(qǐng)你寫出未知電阻Rx的表達(dá)式:甲組:Rx=________.乙組:Rx=________.

B.請(qǐng)你對(duì)以上兩組電路設(shè)計(jì)作出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià):________.

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