科目： 來源：不詳 題型：填空題

科目： 來源：不詳 題型：問答題

利用一根薄鋼尺和桌子探究“決定音調(diào)高低的因素”：
（1）你猜想影響音調(diào)高低的因素是：______；
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想，簡要說明實(shí)驗(yàn)步驟______．

科目： 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，三個(gè)相同的玻璃瓶裝水，水面高度不同：用嘴貼著瓶口吹氣，發(fā)出聲音的音調(diào)從高到低的是______．用木棍敲打瓶口，發(fā)出聲音的音調(diào)從高到低的是______．

科目： 來源：不詳 題型：問答題

如圖A所示，用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次，第一次快些，第二次慢些，則第______次發(fā)出的聲音的音調(diào)高；如果第二次劃齒的力量較大，______次發(fā)出的聲音較響．如圖B所示，用薄塑料片在甲、乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度劃兩次，則______把梳子發(fā)出的聲音的音調(diào)高．

科目： 來源：不詳 題型：問答題

探究聲音的特性--音調(diào)與響度．

（1）如圖1所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng)，這是探究______．滑動(dòng)速度越大，硬紙片振動(dòng)的______越大，發(fā)出聲音的______，說明______．
（2）如圖2所示，用一只手將鋼鋸條壓在桌沿上（也可用塑料尺代替），另一只手輕撥鋸條一端，聽其聲音；再用力撥動(dòng)鋸條，聽其聲音．這是探究______．這時(shí)鋸條的______越大，聽其聲音的______，說明______．

科目： 來源：不詳 題型：問答題

請按要求回答：

（1）圖1：該裝置能探究聲音產(chǎn)生的原因，還能探究聲音的響度和______的關(guān)系．
（2）圖2：將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音．逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，要注意使鋼尺振動(dòng)的．______大致相同，則發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)逐漸變______，（選填：“高”或“低”）
（3）圖3：用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒，聽到卡片聲音發(fā)生變化．這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來探究______的關(guān)系．

科目： 來源：不詳 題型：單選題

科目： 來源：不詳 題型：單選題

科目： 來源：不詳 題型：單選題

科目： 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時(shí)顯示的波形，其中音調(diào)相同的是______；響度相同的是______．