在探究光的折射規(guī)律的實驗中．
（1）為了看清光在水中的傳播路徑，甲實驗小組采取向水中注入幾滴牛奶的方法，請分析這樣做的原因．
（2）乙實驗小組將光從空氣分別射入水和玻璃，測得數(shù)據(jù)如下表：

空氣中的入射角i	60°	45°	30°	0°
水中的折射角r	40°	32°	22°	0°
玻璃種的折射角r’	30°	24°	17°	0°

分析表格中的數(shù)據(jù)，你肯定能得出一些規(guī)律．請寫出三條：
①______．
②______．
③______．
（3）小明通過實驗研究光從水中射入空氣中的現(xiàn)象，如圖是他根據(jù)實驗現(xiàn)象畫的光路圖，改變?nèi)肷浣堑拇笮�，他發(fā)現(xiàn)空氣中的折射光線與法線的夾角隨著入射角的增大而增大．你猜想，當入射角增大到一定程度時，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是什么？

如圖所示，一束光線從玻璃射向空氣，則反射角是______度，折射角______入射角．

光由空氣射入某液體中，入射角是60°，反射光線與折射光線恰好垂直，折射角是______．

為了探究光的反射和折射規(guī)律，小名設(shè)計并且進行了如圖所示的實驗：把一束激光從某種玻璃中射向空氣，保持入射角不動，改變?nèi)肷浣牵�每次增�?°），觀察反射光線和折射光線的方向變化，并且記錄入射角α、反射角β、折射角γ．實驗過程中小名發(fā)現(xiàn)了一個奇特的現(xiàn)象：當他把入射角增大到45°時發(fā)現(xiàn)折射光線突然消失了，把入射角減小為40°時折射光線又出現(xiàn)了．
他以為是實驗儀器發(fā)生了什么問題，經(jīng)檢查，儀器一切正常．又試了幾次，結(jié)果還是一樣，但又有了新發(fā)現(xiàn)：當折射光線消失后反射光線的亮度比有折射光線是時明顯增強了．這是怎么一回事呢？小名請教了物理教師．老師告訴他：光從玻璃，水等介質(zhì)射向空氣并且當入射角大于某一個值時確實會發(fā)生這種現(xiàn)象，發(fā)生這種現(xiàn)象時的入射角叫做臨界角λ．聽了老師的話，小名產(chǎn)生了濃厚的興趣，他還想知道：這種玻璃的臨界角是多少呢？玻璃和水的臨界角相等嗎？于是他重新進行了實驗（從40°開始，入射角每次增加0.2°）．下面是小名的實驗數(shù)據(jù)．
表1光從玻璃射向空氣時入射角與反射角、折射角的關(guān)系

表2光從水射向空氣時入射角與反射角、折射角的關(guān)系

仔細考查小名的探究過程和實驗數(shù)據(jù)，回答下列問題：
（1）請你針對“光從玻璃、水等介質(zhì)射向空氣并且當入射角增大到某一個值時折射光線突然消失”這樣一個物理現(xiàn)象，給它一個合適的名稱．
（2）玻璃和水的臨界角分別是多少？
（3）為什么折射光線消失后反射光線的亮度會增加？
（4）如圖是一塊玻璃三棱鏡，一束光垂直于上述玻璃做的三棱鏡一個直角面射向三棱鏡，畫出這束入射光線的光路圖．這種情況下的三棱鏡相當于什么光學(xué)器件？

一束光由空氣斜射入水中，若入射光線逐漸遠離法線，則折射光線（　�。�

A．也逐漸遠離法線	B．逐漸向法線靠攏
C．傳播方向不變	D．以上現(xiàn)象都有可能發(fā)生

光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)時，折射角______入射角；當光從水或其他介質(zhì)斜射入空氣時，折射角______入射角；當光線垂直射向介質(zhì)表面時，傳播方向______．

把一根筷子斜插入盛水的燒杯中，看上去筷子好像在水面折斷了．能正確解釋這種現(xiàn)象的光路圖是（　　）

A．

B．

C．

D．

請同學(xué)們回憶下列三個實驗的操作過程，并完成填空：
（1）如圖1是探究平面鏡成像特點的實驗裝置，如果在像A所示的位置放一個光屏，在光屏上______（選填“能”或“不能”）承接到像A′，說明平面鏡成的像是______（選填“實”或“虛”）．
（2）如圖2是探究光的折射現(xiàn)象的實驗裝置．為了觀察到光在水中是沿______傳播的清晰路徑，老師會在水中滴入幾滴牛奶；那么，為了觀察到光在空氣中傳播的清晰路徑，則可以采取的措施是______．

如圖所示，是光在空氣和玻璃兩種介質(zhì)中傳播的情形，下列說法正確的是（　�。�

A．入射角等于30°	B．折射角等于50°
C．NN′是界面	D．MM′的右邊是玻璃

光在空氣和某種透明物質(zhì)的分界面上發(fā)生了反射和折射，若入射光線與分界面的夾角是30°，反射光線與折射光線垂直，那么反射角是______°，折射角是______°．