用彈簧測力計拉著重8N的物體在水平面上以2.5m/s的速度做勻速直線運動，彈簧測力計的示數(shù)為2N。當(dāng)繩子突然斷開時，則物體

A．速度保持不變，受到的摩擦力小于2N	B．立即停止，受到的摩擦力為零
C．速度逐漸減小，受到的摩擦力等于8N	D．速度逐漸減小，受到的摩擦力等于2N

某小組同學(xué)利用長木板、毛巾、兩塊完全相同的帶鉤立方體木塊、彈簧測力計等器材探究“摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”，下表是在實驗時得到的一組實驗數(shù)據(jù)：

實驗次數(shù)	與木塊的摩擦面	木塊的放置方式	彈簧測力計的示數(shù)/N
1	木板表面（水平）	一木塊平放	1.8
2	木板表面（水平）	一木塊平放	2.9
3	毛巾表面（水平）	一木塊平放	2.4
4	木板表面（水平）	兩木塊疊放	3.6

（1）你認(rèn)為表中哪個數(shù)據(jù)是不合理的，并指出在彈簧測力計正常使用下導(dǎo)致數(shù)據(jù)不合理的原因：
     2.9N
；                          是由于沒有勻速拉動木塊造成的
．
（2）分析第1和第4兩次實驗數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：                           ．
（3）小麗同學(xué)提出了一個問題：摩擦力大小與接觸面積是否有關(guān)呢？她將木塊沿豎直方向截取一半后，測得木塊所受摩擦力變?yōu)樵瓉淼囊话�，她由此得出：摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小，你認(rèn)為她的探究過程存在的缺陷是               沒有控制壓力不變
．要“探究摩擦力的大小與接觸面積的大小是否有關(guān)”應(yīng)該選擇一個     長方體
（填“長方體”或“正方體”）木塊，至少需要通過做     2
次實驗才能得出初步結(jié)論．

在用筆寫字時，筆尖與紙之間的摩擦屬于滾動摩擦的是                  （   ）

A．圓珠筆

B．毛筆

C．鉛筆

D．鋼筆

甲、乙兩個重物（G_甲＝G_乙）在起重機(jī)鋼索的牽引下豎直向上運動，它們的s t圖像如圖1（a）、（b）所示，則                                                （   ）

A．甲、乙的速度大小相等

B．乙通過的路程較長

C．乙受到鋼索的拉力較大

D．甲、乙受到的合力大小相等

星期天我校某班同學(xué)騎自行車去郊游，小明同學(xué)用同樣大小的力推兩名騎自行車的同學(xué)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)質(zhì)量較小的同學(xué)速度增加較快，質(zhì)量較大的同學(xué)速度增加較慢．愛思考的小明猜想：物體速度增加的快慢可能與質(zhì)量有關(guān)．為了驗證自己的猜想，他和其他同學(xué)到實驗室進(jìn)行了以下實驗．實驗過程如圖所示：

（1）完成此實驗時的要求是                                          、
　　　　　　　　　                    　。

⑵將上表中所缺的數(shù)據(jù)補充完整．
⑶分析實驗數(shù)據(jù)，他們驗證了小明的猜想并得出物體每秒速度的增加量Δv與其質(zhì)量m之間的關(guān)系是： 　　　　　　　．
（4）從這個實驗可以進(jìn)一步得出，       是改變物體運動狀態(tài)的原因，       是物體抵抗運動狀態(tài)改變的原因。

甲、乙兩班各排成一列縱隊，在同一公路上同向行進(jìn)，兩隊伍長分別為l₁和l₂，乙隊以速度v₂從后面追上并超過速度為v₁的甲隊，則乙隊從追上到超過甲隊所用的時間是      。

用圖象表示物體運動規(guī)律如下圖所示，則表示同一運動規(guī)律的圖象是：

A．甲和乙

B．甲和丁

C．乙和丙

D．乙和丁

下列事例中，哪個措施是為了增大摩擦       (　　)

A．在機(jī)械的傳動部分加裝滾珠軸承

B．體操運動員在上單杠前，在手上拍點鎂粉

C．給自行車的軸加潤滑油

D．氣墊船行駛時在船體與水面間形成高壓空氣層

如右圖中的水平桌面足夠長，不計托盤質(zhì)量和滑輪與繩的摩擦．物體A重10N，當(dāng)物體B重為3N時，物體A向右做勻速直線運動，要使物體A向左做勻速直線運動，則應(yīng)對A物體施加一個水平向左的力，其大小為（   ）

A．3N

B．6N

C．10N

D．13N