李剛同學(xué)在放學(xué)回家途中，發(fā)現(xiàn)自行車上固定車筐的一個(gè)螺絲帽松動(dòng)了，為了更好的固定螺絲帽，他決定到修車師傅那里借兩樣工具.根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，李剛同學(xué)可能借哪兩樣工具             、              。

如圖所示是用羊角錘拔釘子的示意圖，畫出將釘子拔出時(shí)所用最小力的方向及其力臂。

如圖所示，用滑輪組提升重物時(shí)，重800N的物體在10s內(nèi)勻速上升了1m．已知拉繩子的力F為500N，則提升重物的過程中（   ）

A．做的有用功是800J

B．拉力F的功率是80W

C．繩子自由端被拉下3m

D．滑輪組的機(jī)械效率是60%

如圖所示，小華用蘋果和桔子來玩蹺蹺板．她將蘋果、桔子分別吊在輕桿的左、右兩端，放手后，桿馬上轉(zhuǎn)動(dòng)起來．使桿逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的力是（   ）

A．蘋果的重力

B．桔子的重力

C．吊桔子的繩對(duì)桿的拉力

D．吊蘋果的繩對(duì)桿的拉力

花匠手握如圖所示的修枝剪刀把手的末端，便可以輕松地剪斷樹枝．這時(shí)修枝剪刀屬于     杠桿，它的支點(diǎn)在     點(diǎn).使用時(shí)，若在軸上加潤滑油，則可以提高杠桿的     ．

按要求作圖：如圖所示杠桿OBA處于平衡狀態(tài)，請(qǐng)分別畫出F₁的力臂l₁和F₂的力臂l₂．

按要求作圖。如圖組裝滑輪組，畫出繩子繞法．要求：作用于繩子末端的拉力（不計(jì)動(dòng)滑輪重和摩擦）．

（4分）下面是小王利用刻度均勻的均質(zhì)杠桿進(jìn)行探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)．（每個(gè)鉤碼重0.5N）
（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向     （選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡．
（2）如圖所示，在杠桿A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，則在B點(diǎn)處應(yīng)掛     個(gè)同樣的鉤碼，杠桿仍然在水平位置平衡．
（3）把B點(diǎn)處的鉤碼取下，在B點(diǎn)處施加一個(gè)豎直向下的拉力F＝     N時(shí)，杠桿仍在水平位置平衡．當(dāng)拉力F向右傾斜時(shí)，仍要保持杠桿水平平衡，拉力F的大小將     （選填“變大”、“變小”或“不變”）．

各式各樣的剪刀都可看作杠桿．如圖所示，要剪開鐵皮，應(yīng)該用     最合適，剪紙或布時(shí)，應(yīng)該用          最合適．（選填“a”或“b”）.

如圖所示，A裝置是       滑輪（定/動(dòng)）.若用20N的拉力將旗幟勻速提升15m，則拉力所做的功為_________J.