科目: 來(lái)源: 題型:
關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是( )
A.“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的
B.“不敢高聲語(yǔ),恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高
C.“長(zhǎng)嘯一聲,山鳴谷應(yīng)”是指次聲波傳播得很遠(yuǎn)
D.“隔墻有耳”說(shuō)明固體能傳聲
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖所示,用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒,聽(tīng)到聲音發(fā)生變化.這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來(lái)探究( )
A.音調(diào)是否與聲源振動(dòng)頻率有關(guān) B.聲音能否在真空中傳播
C.聲音能否在固體中傳播 D.聲音傳播是否需要時(shí)間
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科目: 來(lái)源: 題型:
手掌按住正在發(fā)聲的鼓面,鼓聲消失了,原因是手( )
A.不能傳播聲音 B.吸收了聲波
C.把聲音反射回去了 D.使鼓面停止了振動(dòng)
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,乒乓球會(huì)被多次彈開(kāi).這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)探究( )
A.聲音能否在真空中傳播 B.聲音產(chǎn)生的原因
C.音調(diào)是否與頻率有關(guān) D.聲音傳播是否需要時(shí)間
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科目: 來(lái)源: 題型:
關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.真空不能傳聲是通過(guò)實(shí)驗(yàn)與推理的方法獲得的
B.發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”,說(shuō)明聲波能傳遞能量
C.課堂上聽(tīng)到老師的講話聲,說(shuō)明聲音可以在空氣中傳播
D.聲音在不同介質(zhì)中傳播速度相同
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科目: 來(lái)源: 題型:
關(guān)于聲音的下列說(shuō)法中,正確的是( )
A.回聲是聲音的一種折射現(xiàn)象
B.利用回聲可以探測(cè)海水流動(dòng)的速度
C.聞其聲而知其人,是根據(jù)每個(gè)人發(fā)出的聲音頻率不同來(lái)判斷的
D.控制噪聲的措施有:防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲傳播、防止噪聲進(jìn)入耳朵
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科目: 來(lái)源: 題型:
福州地鐵正在建設(shè)中,為解決噪聲擾民的問(wèn)題,地鐵公司對(duì)部分設(shè)備安裝了消聲裝置,這種減弱噪聲的途徑是在( )
A.聲源處 B.傳播過(guò)程中 C.人耳處 D.聲源和人耳處
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科目: 來(lái)源: 題型:
手機(jī)通信靠電磁波傳送信號(hào),現(xiàn)將一部手機(jī)懸掛在密封的玻璃罩內(nèi),撥通手機(jī)發(fā)現(xiàn)手機(jī)發(fā)出鈴聲和閃爍的光;逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣,發(fā)現(xiàn)鈴聲逐漸變?nèi)踔敝料ФW爍的光依然存在;再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi),發(fā)現(xiàn)鈴聲逐漸變強(qiáng)并仍然有閃爍的光.根據(jù)上述現(xiàn)象得到的下列結(jié)論中正確的是( )
A.聲音、電磁波均不能在密封的容器中傳播
B.聲音不能在密封的容器中傳播,而電磁波能在密封的容器中傳播
C.聲音的傳播需要空氣,而電磁波的傳播不需要空氣
D.聲音、電磁波均需要空氣才能傳播
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