在這次“馬航370”的搜救過程中，我國派出了多艘軍艦，軍艦間可通過衛(wèi)星來傳遞信息，假設(shè)甲乙兩軍艦到衛(wèi)星的距離均為s，某次甲軍艦發(fā)現(xiàn)前方有漂浮物，隨即通過衛(wèi)星向乙軍艦發(fā)出信息，則從甲軍艦發(fā)出信息至收到乙軍艦的回復(fù)，所需時間至少為(電磁波的傳播速度為c)：

A．         B．           C ．          D．

為判斷一段導(dǎo)線中是否有直流電流通過，手邊若有下列幾組器材，其中最為方便可用的是：

A．小燈泡及導(dǎo)線                       B．鐵棒及細(xì)棉線

C．被磁化的縫衣針及細(xì)棉線          D．帶電的小紙球及細(xì)棉線 

隨著生活水平的提高，熱療已走進(jìn)我們的生活，如家里的“熱敷”、體育場上的“蠟浴”。其中“蠟浴”就是將熔化的蠟用刷子刷在腫脹部位，一段時間后，腫脹消失，疼痛減輕。下列有關(guān)“蠟浴”的物態(tài)變化說法正確的是：

A．熔化吸熱     B． 凝固放熱      C．凝華放熱      D．升華吸熱

下列有關(guān)聲現(xiàn)象說法正確的是：

A．只有房主本人說出暗語時才能打開的“聲紋門鎖”，是依據(jù)聲音的音調(diào)來識別的

B．聲波和電磁波都能傳遞信息且都可以在真空中傳播

C．鼓樂聲主要是由鼓內(nèi)空氣振動產(chǎn)生的

D．用聲波能粉碎人體內(nèi)“小石頭”，說明聲波具有能量

你坐在游樂場中的轉(zhuǎn)椅上，當(dāng)轉(zhuǎn)椅快速地按順時針方向轉(zhuǎn)動時，你看到的周圍景物：

A．按逆時針方向轉(zhuǎn)動                   B．按順時針方向轉(zhuǎn)動

C．靜止不轉(zhuǎn)                           D．以上說法都不對

桂林著力打造廣西風(fēng)電基地，預(yù)計到“十二五”期末，全市建成的風(fēng)電裝機容量達(dá)到100萬千瓦。如圖20，風(fēng)力發(fā)電——即是風(fēng)輪機葉片不斷受到風(fēng)力的推動而轉(zhuǎn)動，繼而帶動發(fā)電機工作輸出電能。若風(fēng)力發(fā)電機，每片風(fēng)葉質(zhì)量為6t，長為40m。下表給出了1kg空氣在不同風(fēng)速下速度（ν）與動能（E）的關(guān)系：（空氣密度取1.2kg/m³）

（1）當(dāng)風(fēng)速為6m/s時, 每千克空氣具有的動能是多少焦耳？

（2）如果一臺這樣的風(fēng)力發(fā)電機平均每秒可以輸出1.2×10⁵J的電能，則1000臺這樣的風(fēng)力發(fā)電機，一年獲得的電能相當(dāng)于完全燃燒多少千克的煤產(chǎn)生的能量？（一年工作時間按3000h計算，煤的熱值為3×10⁷J/kg）

（3）當(dāng)風(fēng)速為10m/s時, 若風(fēng)力發(fā)電機風(fēng)輪正面迎風(fēng)，這臺發(fā)電機每秒鐘能對外提供3.8×10⁵J的電能，則它將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能的效率是多少？

LED（發(fā)光二極管簡稱LED）是人類繼愛迪生發(fā)明白熾燈之后最偉大的發(fā)明之一，它是一種新型節(jié)能、環(huán)保的光源產(chǎn)品。如圖19甲是一種常見的LED手電筒，發(fā)光元件由5個發(fā)光二極管并聯(lián)組成，每個發(fā)光二極管的額定電流為30mA，它的能量是由可反復(fù)充電使用的電池提供，且LED 燈發(fā)光的顏色會隨電壓的變化而變化，如圖19丙表格所示。

（1）這種LED手電筒正常工作時的總電流為多少?

（2）圖19乙是一個LED與50Ω的定值電阻R串聯(lián)，已知電源電壓為4.2V保持不變，閉合開關(guān)S，毫安表（為讀數(shù)更精確的電流表）的讀數(shù)為20mA，通過計算說明此時LED燈發(fā)出什么顏色的光？

（3）若圖19乙中，閉合開關(guān)S，R的實際功率為0.08W，求此時LED燈通電10min消耗的電能是多少焦耳?

冰壺運動是2014年索契冬奧會的比賽項目之一，冰壺形狀如圖18所示。比賽時使冰壺沿著冰道的中心線滑行，以冰壺靜止時距離營壘圓心的遠(yuǎn)近決定勝負(fù)。冰壺是由花崗巖鑿磨而成，若冰壺的質(zhì)量約為19kg，與冰道接觸的底面積約為190cm²。

請解答下列問題：

（1）冰壺受到的重力是多少？

（2）冰壺到達(dá)營壘靜止在冰面上時,對冰面的壓強是多少？

在“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓和電阻的關(guān)系”實驗中，有如下器材：電壓表、電流表、滑動變阻器、開關(guān)、兩節(jié)干電池、定值電阻R（分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）、導(dǎo)線若干。小明在實驗時連接的電路如圖16所示。

（1）在探究“電流與電壓的關(guān)系”實驗中：

①閉合開關(guān)前，要將滑動變阻器滑片移至 （填“A”或“B”）端；電路中滑動變阻器起到保護(hù)電路元件安全和 的作用；

②閉合開關(guān)S，無論如何移動滑動變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)幾乎為零，電壓表示數(shù)約為3V，此時，電路出現(xiàn)的故障可能是 ；小明排除故障后繼續(xù)實驗。

（2）在探究“電流與電阻的關(guān)系”實驗中：

①電路中滑動變阻器起到保護(hù)電路元件安全和 的作用；

②小明先將R﹦10Ω的電阻接入，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，直到電壓表示數(shù)為2.5V，記下電流表示數(shù)；接著在滑動變阻器的滑片位置不變，把R換為15Ω的電阻時，應(yīng)向_____（填“A”或“B”）方向移動滑動變阻器的滑片P，才能使電壓表示數(shù)為2.5V，同時記下電流表的示數(shù)；

③若要使所給的5個定值電阻分別接入電路中都能正常進(jìn)行實驗，應(yīng)該選取至少標(biāo)有 Ω的滑動變阻器；

④根據(jù)多次測量數(shù)據(jù)描繪出電流隨電阻變化的曲線如圖17所示，小明由圖像得出的結(jié)論是： 。

（3）若繼續(xù)使用該實驗電路，還可以進(jìn)行的實驗有 （只要求填寫一個實驗名稱）。

在“探究物體的動能與哪些因素有關(guān)”實驗時，小明讓大小不同的實心鋼球從同一斜面上相同的高度處由靜止?jié)L下，在水平面上運動并推動木塊移動，如圖15甲所示。

（1）實驗中，大小不同的鋼球在水平面上推動木塊移動的距離 （填“相同”或“不同”）。比較實驗現(xiàn)象，可以推理出動能較小的是 的鋼球。

（2）小明選用大小不同鋼球從同一斜面的同一高度由靜止?jié)L下，是為了探究動能大小與 的關(guān)系。

（4）同班的小紅同學(xué)，發(fā)現(xiàn)木塊移動的距離沒有其他同學(xué)的明顯，認(rèn)為是木塊太重的原因造成。為了驗證猜測，小紅設(shè)計了“探究滑動摩擦力與壓力大小關(guān)系”的方案，如圖15乙所示，當(dāng)接觸面粗糙程度不變，通過實驗得到了表格中的相關(guān)數(shù)據(jù)，請幫小紅分析，此次試驗中，滑動摩擦力的大小與壓力之間的表達(dá)式為： 。