以下說法正確的是：                                                 （      ）   

A、光在真空中傳播速度是3×10 ⁸km/S      B、聲音在15℃空氣中傳播速度是340km/S        C、人的正常體溫是38℃             D、讓人感覺溫暖而舒適的房間溫度是25℃

閱讀下面的短文，回答問題。

太陽能熱水器

太陽能熱水器能利用太陽能把水從低溫加熱到高溫，以滿足人們?nèi)粘Ｉ�活的需要。它具有安全、�?jié)能、環(huán)保等優(yōu)點(diǎn)。

如圖甲所示，太陽能熱水器主要由兩部分構(gòu)成：一部分是由許多根玻璃吸熱管組成的集熱器，每根玻璃吸熱管由雙層玻璃管組成，雙層玻璃管之間是真空。如圖乙所示是玻璃吸熱管的工作原理圖，它的結(jié)構(gòu)與保溫瓶的玻璃內(nèi)膽相似，只是在玻璃吸熱管的內(nèi)表面涂了一層黑色的吸熱材料；另一部分是保溫儲(chǔ)水箱，保溫儲(chǔ)水箱下部與玻璃吸熱管相通。

當(dāng)太陽光入射到黑色的吸熱層上時(shí)，黑色吸熱層能把太陽能更有效地轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，將管內(nèi)的水加熱。向光一側(cè)的水被加熱后體積增大、密度變小而向上運(yùn)動(dòng)；背光一側(cè)的水由于溫度較低、密度較大而向下運(yùn)動(dòng)，形成冷熱水循環(huán)，最終整箱水都升高至一定的溫度。玻璃吸熱管具有吸熱保溫作用。

請(qǐng)回答以下問題

（1）當(dāng)太陽光入射到黑色的吸熱層上時(shí)，黑色吸熱層能把太陽能更有效地轉(zhuǎn)化為　▲　能，將管內(nèi)的水加熱；玻璃吸熱管內(nèi)向光一側(cè)的水吸熱后體積增大、密度變小，所受到的浮力　▲　重力。

（2）你認(rèn)為　▲　（選填“能”或“不能”）將黑色的吸熱材料涂在玻璃吸熱管的外表面上，理由是　▲　。

（3）水箱中升溫后的水與原來在地面上相比較，哪些形式的能發(fā)生了變化？　▲　。（需填兩種能）(2分)

（4）將質(zhì)量為100kg的初溫為15℃的水加熱到55℃，求這些水需要吸收的熱量為　▲　J。

[水的比熱容4.2×10³J/(kg・℃)] (2分)

（5）某品牌太陽能熱水器集熱器面積為S=2m²，熱效率為η=40%(即熱水器能將照射到玻璃吸熱管上的太陽能的40%轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能)，該地點(diǎn)太陽能輻射到地面的平均功率P=1.4×10³W/m²(即平均每平方米每秒鐘太陽輻射能為1.4×10³J)。在第(4)小題中水吸收的熱量由該熱水器提供，則需要加熱的時(shí)間為　▲　秒。 (2分)

小明、小華、小軍三位同學(xué)在物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)“串聯(lián)電路電壓規(guī)律”進(jìn)行探究。

【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和

（1）按電路圖連接電路；

（2）閉合開關(guān)，用電壓表測(cè)出L₁兩端的電壓；

（3）在測(cè)L₂兩端的電壓時(shí)，小明同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間,

采用以下方法: 電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng), 只斷開A接點(diǎn)，

并改接到C接點(diǎn)上；

（4）測(cè)出AC間的電壓。

【交流與評(píng)估】

（1）在連接電路時(shí),開關(guān)必須　▲　；

（2）小明用上面的方法不能測(cè)出L₂兩端的電壓，理由是　▲　；

（3）方法改進(jìn)后，所測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中。分析小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是　▲　；

（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是　▲　；

（5）右上圖是小明同學(xué)記錄的另一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，讀數(shù)為　▲　V；

（6）小華同學(xué)在用電壓表測(cè)電壓時(shí)，電壓表指針偏轉(zhuǎn)角度每次均很小，這是由于　▲　；

A．電壓表沒有并聯(lián)在電路中           B．“+”、“—”接線柱接反

C．電壓表量程選擇太大               D．電壓表量程選擇太小

（7）小軍同學(xué)按圖示電路圖連接電路，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)L₂燈亮，L₁燈不亮，電壓表的示數(shù)為0，造成該現(xiàn)象可能的原因是　▲　；

（8）細(xì)心的小明還發(fā)現(xiàn):電壓較大的那個(gè)燈泡比另一個(gè)亮，且更換了不同規(guī)格的燈泡總是這樣，于是他得出了“不同燈泡的亮暗和電壓有關(guān)，電壓高的燈泡亮，電壓低的燈泡暗”的結(jié)論，你認(rèn)為該結(jié)論　▲　（選填“正確”“錯(cuò)誤”）。

某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱．

（1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，某同學(xué)認(rèn)為：加熱相同的時(shí)間時(shí)，乙升高的溫度高一些，這說明乙吸收的熱量多一些．這位同學(xué)的判斷是否正確？　▲　請(qǐng)說明理由。　 ▲　。

（2）分析第2、3次或第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，物質(zhì)的　▲　越大，吸收的熱量就越　▲　。（選填：“多”或“少”）

（3）通過比較第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，液體吸收的熱量多少與液體的　▲　有關(guān)，　▲　的吸熱能力更強(qiáng)（選填“甲”或“乙”）。

（1）該實(shí)驗(yàn)要探究的是物體動(dòng)能的大小與物體　▲　的關(guān)系。

（2）該實(shí)驗(yàn)物體的動(dòng)能是指物體　▲　(選填“A”或“B”)的動(dòng)能。

（3）該實(shí)驗(yàn)物體動(dòng)能的大小是通過　   ▲    　來反映的, 若水平面絕對(duì)光滑，本實(shí)驗(yàn)將　▲　（能/不能）達(dá)到探究目的。

（4）該實(shí)驗(yàn)物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時(shí)　▲　（選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通過　▲　（選填“高度”或“質(zhì)量”）來改變的。

（5）實(shí)驗(yàn)中多次讓物體從斜面同一高度上靜止?jié)L下時(shí)，應(yīng)改變　▲　（選填“物體A”或“物體B”）的質(zhì)量，這是為了研究物體動(dòng)能與物體質(zhì)量的關(guān)系。

 一個(gè)工人用由一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成的滑輪組（不計(jì)摩擦和繩重），將400N重的貨物經(jīng)過10s勻速提高4m，所用的拉力是250N。求：

（1）滑輪組中動(dòng)滑輪重為多少N？

（2）此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率是多少？

（3）若把800N的重物提起，工人至少要用多大的拉力？

小明同學(xué)每次放學(xué)回家要背著沉重的書包爬上15m高的樓，累得氣喘吁吁。小明同學(xué)和書包總重600N，爬樓用時(shí)3min。求：

（1）小明背書包爬樓克服自身和書包的總重力所做的功；

（2）小明爬樓克服總重力做功的功率。

按題目要求作圖：

（1）如圖甲所示，作出力F的力臂。

（2）請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出使用該滑輪組最省力的繞線方式。

（3）如圖丙是某同學(xué)連接的實(shí)物電路，在答題紙?zhí)摼�框中畫出該電路的電路圖。

如圖所示的電路中，若只需要燈L₁亮，則需要閉合開關(guān)　▲　；要使燈L_l、L₂串聯(lián)，則應(yīng)只閉合開關(guān)　▲　；要使燈L₁、L₂并聯(lián)，則應(yīng)閉合開關(guān)　▲　。

如圖所示的電路，當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，電流表A₂測(cè)　▲　（填：L₁或L₂或L₁＋L₂）的電流，若電流表A₁的示數(shù)為0.8A，電流表A₂的示數(shù)為0.5A，則流過L₁的電流為　▲　。