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科目: 來(lái)源: 題型:


下列用電器中,利用電流熱效應(yīng)工作的是

A.電腦                      B.電熱杯                   C.電視機(jī)                  D.電風(fēng)扇

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科目: 來(lái)源: 題型:


電風(fēng)扇是我們生活中的常用電器,工作時(shí)它自身的溫度會(huì)升高,下列有關(guān)它的說(shuō)法正確的是

A.工作時(shí),它將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。          B.工作時(shí),它的機(jī)械能是由電能轉(zhuǎn)化

C.工作時(shí),它的線圈電阻不發(fā)熱                  D.工作時(shí),它能降低溫度

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科目: 來(lái)源: 題型:


為了給載重車稱重計(jì)費(fèi),楊光同學(xué)結(jié)合所學(xué)物理知識(shí),設(shè)計(jì)了如下圖所示的計(jì)重秤原理圖,用它可以測(cè)載重車的重力。以下說(shuō)法正確的是

A.圖中稱重表只能由電壓表改裝

B.在稱重讀數(shù)的過(guò)程中,彈簧上面的N板只受兩個(gè)力而平衡

C.無(wú)論載重車重力如何,彈簧下面的M板對(duì)地面的壓強(qiáng)不變

D.載重車的重力越大,相同時(shí)間內(nèi)R1上產(chǎn)生的電熱越多

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖所示,在四個(gè)相同水槽中盛有質(zhì)量和溫度都相同的純水,現(xiàn)將阻值為R1、R2的電阻絲(R1<R2),分別按下圖的四種方式連接放人水槽,并接人相同電源。通電相同時(shí)間后,水溫最高的是

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖所示,是某電器內(nèi)部的電路結(jié)構(gòu)圖,R1、R2為阻值相同的電熱絲,不同的連接方式其發(fā)熱功率不同,下列說(shuō)法正確的是

A.甲的發(fā)熱功率與丙的發(fā)熱功率相等 B.丁的發(fā)熱功率是丙的發(fā)熱功率的2倍

C.丙的發(fā)熱功率是乙的發(fā)熱功率的2倍 D.丁的發(fā)熱功率是乙的發(fā)熱功率的4倍

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科目: 來(lái)源: 題型:


關(guān)于家庭電路,下列說(shuō)法正確的是

A.在家庭電路中,同時(shí)工作的用電器越多,總電阻越大

B.微波爐是利用電流的熱效應(yīng)工作的

C.如果家庭電路中不安裝保險(xiǎn)絲,那么發(fā)生短路時(shí),會(huì)因?yàn)橥ㄟ^(guò)用電器的電流過(guò)大而燒毀用電器

D.電爐工作時(shí),電爐絲熱得發(fā)紅,而連接電爐絲的導(dǎo)線并不太熱是因?yàn)閷?dǎo)線的電阻比電爐絲的電阻小很多

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科目: 來(lái)源: 題型:


下列關(guān)于如圖所示實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是:( )

A.該實(shí)驗(yàn)研究的是電流的熱效應(yīng)

B.實(shí)驗(yàn)中采用了控制變量法

C.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知:在其它條件相同時(shí),電阻越大產(chǎn)生的熱量越少

D.實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)觀察溫度計(jì)示數(shù)的高低來(lái)判斷電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量的多少

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科目: 來(lái)源: 題型:


在如圖所示的電器中,屬于利用電流熱效應(yīng)工作的是(  )

A.

B.

C.

D.

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科目: 來(lái)源: 題型:


歷史上最先精確地確定了電流產(chǎn)生的熱量跟電流、電阻和通電時(shí)間的關(guān)系的物理學(xué)家是( 。

A.安培

B.伏特

C.奧斯特

D.焦耳

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科目: 來(lái)源: 題型:


關(guān)于家庭電路,下列說(shuō)法中正確的是(   )

A.在家庭電路中,同時(shí)工作的用電器越多,總電阻越小

B.家庭電路中總電流過(guò)大,是由于電路中用電器的實(shí)際功率過(guò)大引起的

C.家庭電路中不安裝保險(xiǎn)絲,發(fā)生短路時(shí),會(huì)因?yàn)橥ㄟ^(guò)用電器的電流過(guò)大而燒毀用電器

D.電爐子工作時(shí),電爐絲很熱,而連接電爐子的導(dǎo)線并不太熱,是因?yàn)閷?dǎo)線的電阻較小

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