敲鑼時，要想使鑼停止發(fā)聲，只要用手按住鑼面即可，這是因為（　　）

　    A．鑼聲通過手掌被人吸收                       B． 手對鑼面形成真空，無法傳聲

　    C．鑼面停止振動                                     D． 有聲音，但被手遮住，聽不到

下列有關聲音的說法中，正確的說法是（　�。�

　    A．真空中能傳聲                                     B． 戴耳罩是在聲源處減弱噪聲

　    C．發(fā)聲體的振幅越大，頻率越高            D． 發(fā)聲體振動頻率越高，音調越高

2011年11月9日，我國第一個火星探測器“螢火一號”與俄羅斯“火衛(wèi)一”探測器捆綁發(fā)射．在捆綁發(fā)射升空的過程中，以下列哪個物體為參照物，“螢火一號”是靜止的（　�。�

　    A．地球                B．“火衛(wèi)一”探測器      C．                             太陽       D． 火星

觀察身邊的物理現(xiàn)象﹣﹣下列估測最接近實際的是（　�。�

　    A．人步行的速度約為5 m/s                     B． 課桌的高度約為1.5 m

　    C．人體的正常體溫約為37℃                   D． 一張試卷厚度的大約1mm

如圖所示電路，甲乙兩圖中用電器相同、電源相同且電源電壓保持不變，甲圖中，閉合開關S，電壓表示數(shù)為4V，電流表示數(shù)為0.4A，乙圖中，閉合開關S，電壓表示數(shù)為6V．

（1）求R₁的阻值；

（2）R₂的阻值；

（3）乙圖中電流表示數(shù)．

有一功率為40KW，熱機效率為20%的汽車正在一平直的公路上行駛，此時油箱中僅剩下5kg的汽油，如果不考慮熱機其他的能量損失，汽車以20m/s的速度向前勻速沿直線行駛，問還可前進多遠？（汽油的熱值為4.6×10⁷J/kg）

在探究了電阻上的電流跟兩端電壓的關系后，同學們又提出了電流與電阻有什么關系這一問題．

（1）如圖所示，用筆畫線代替導線，將實驗電路連接完整．

（2）在導線連接完成后，閉合開關前還應　　．

（3）閉合開關后，移動滑片時發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，電壓表有明顯的示數(shù)．則發(fā)生故障的原因可能是　　．

（4）排除故障后，同學們繼續(xù)進行實驗．一位同學在讀取完電流表示數(shù)后，把阻值為5Ω的電阻改換成阻值為10Ω的電阻后就直接讀取對應電流表的示數(shù)并記錄．你認為這樣操作是否正確？　　．

（5）在該探究過程中，使用滑動變阻器的目的①　　；②　　．

（6）本實驗中測量了多組數(shù)據(jù)，愛思考的冬冬想到：在許多實驗中都需要進行多次測量，有的是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律，有的是為了求平均值以減小誤差．你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是　　 （填序號）．

①測物體的長度；②伏安法測定值電阻的阻值；③探究重力大小與質量的關系．

以下是明明同學對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行的探究實驗．

猜想與假設】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和

【設計與進行實驗】

（1）按圖所示的電路圖連接電路；

（2）閉合開關，用電壓表測出L₁兩端的電壓；

（3）在測L₂兩端的電壓時，明明同學為了節(jié)省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上；

（4）測出AC間的電壓．

【交流與評估】

U_AB/V         U_BC/V           U_AC/V

2.4          1.4            3.75

（1）在拆接電路時，開關必須　　．

（2）明明同學用上面的方法能否測出L₂兩端的電壓？為什么？　　．

（3）方法改進后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中．分析明明同學的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結論是：串聯(lián)電路總電壓　　各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）．

（4）這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是：　　．

在研究“水果電池電壓與哪些因素有關”的實驗中

（1）小星作出如下猜想：

猜想一：水果電池電壓與水果種類有關

猜想二：水果電池電壓與兩電極間距離有關

猜想三：水果電池電壓與兩電極插入水果的深度有關

為了驗證上述猜想是否正確，小星設計了如下準備實驗和記錄的表格．

實驗編號            水果種類  深度/cm     兩極間距離cm  電壓/V

1       蘋果       1         1          

2                   2         2          

3                   3         1          

4       菠蘿       2         1          

5                   2         2          

①為驗證猜想一，應做編號為　　的實驗；

②為驗證猜想二，應做編號為　　的實驗；

③為驗證猜想三，應做編號為　　的實驗．

（2）小星又提出猜想四：水果電池電壓與水果大小有關．他將蘋果依次切去一部分來做實驗，保證其他條件相同，并將數(shù)據(jù)記錄如下：

蘋果大小/個     1                    

測得的電壓/V    0.27   0.28   0.26   0.28

該實驗說明　　．

（3）實驗所用的研究方法是　　．

連接實物圖并在虛線框內畫出對應的電路圖，要求：

（1）L₁和L₂并聯(lián)，用滑動變阻器改變L₁的亮度，并且劃片P向右滑動時，L₁變亮；

（2）用電流表測量通過L₂的電流；

（3）開關控制整個電路．