“神十”上天，女宇航員王亞平在太空進行講課，下列說法正確的是  （     ）

    A．在“天宮一號”里聲音傳播的速度為3.0×10⁸米/秒

B．地球上的學生聽到王亞平的聲音是靠聲波傳回地球的

C．王亞平說話發(fā)出聲音是因為聲帶在振動

    D．王亞平講課聲音很大是因為她的聲音頻率很高

如圖1所示的光現(xiàn)象中，與小孔成像的原理相同的是   （      ）

12月14日，由開縣文聯(lián)、奉節(jié)縣文聯(lián)聯(lián)合舉辦的“美麗夔門·金色開州”音樂會在開縣舉子廣場舉行，在音樂會上，領(lǐng)奏的鋼琴聲“暴烈如咆哮的深�！�，而輕聲伴奏的器樂聲“輕柔如冬日陽光”。此處“暴烈”、“輕柔”主要指的是聲音的   （      ） 

A. 音調(diào)                 B. 音色               C. 響度         D. 傳播速度

對物理量的估測，是一種良好的學習習慣，也是學好物理的基本功之一。下列數(shù)據(jù)中最接近事實的是        （    ）

    A.初中學生使用的課桌高度約為80cm         B.人的正常體溫約為38℃

    C.一個雞蛋的質(zhì)量約為500g                  D.中學生的正常步行速度約1200cm/s

一個瓶子的質(zhì)量是500g，裝滿水時的總質(zhì)量是1000g，裝滿某種液體時的總質(zhì)量是900g，則這種液體的密度是多少？(10分)

在探究某種物質(zhì)特性的實驗中，曉芳提出了以下猜想：(5分)

  猜想一：對于不同種類的物質(zhì)，體積相同，質(zhì)量一般不同；

  猜想二：對于不同種類的的物質(zhì)，體積不同，質(zhì)量不同，其質(zhì)量與體積的比值相同；

  猜想三：對于不同種類的物質(zhì)，它們的質(zhì)量和體積的比值一般不同。

  為了檢驗上述猜想是否正確，曉芳所在的實驗小組通過合作，得到了實驗數(shù)據(jù)如下表所示：

  請回答下列問題：  

  ⑴對比實驗1和2或者3和4，可驗證猜想 _____是正確的；(2分)

  ⑵為了探究猜想二是否正確，可以選擇實驗_____________或者選擇實驗_____________。(2分)

  ⑶對比實驗1與實驗4以及實驗5，可以驗證猜想 _____是正確的；

  ⑷通過該實驗，可以得出結(jié)論：_______________________________________。

探究“凸透鏡成像特點”的實驗時，請思考下列問題：(6分)

   ⑴實驗時，光屏上得到了一個清晰的像，但像的位置偏高如圖5所示（P點是2倍焦距處）。你解決的方法是__________________________________________。

   ⑵調(diào)整后，把蠟燭移到A點處，此時光屏上的像很模糊，為了得到清晰的像，應(yīng)把光屏向______移動（選填“左”或“右”），這次成的倒立、______的實像；這一成像規(guī)律應(yīng)用在_______________（選填“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”）上。

   ⑶再把蠟燭移到B點處，無論怎樣調(diào)節(jié)光屏，光屏上始終接收不到像，是因為此時成的是正立、放大的_________像。要想看到這個像，應(yīng)從圖中的_______點（選填“C”或“D”）箭頭所示的方向去觀察。

如圖4所示，某種物質(zhì)加熱變成液態(tài)時的溫度隨時間變化曲線，觀察圖像并回答：                 (5分)

⑴物質(zhì)開始加熱時的溫度是______℃；

⑵這種物質(zhì)是______（選填“晶體”或“非晶體”）；

⑶物質(zhì)的熔點是______℃，熔化過程中用了______min；

⑷BC段表示物質(zhì)處于____________狀態(tài)（填物態(tài)形式）。

⑴如圖2所示，李芳同學想要利用一塊平面鏡使此時的太陽光豎直射入井中，請畫出反射光線及平面鏡的位置，并標注反射角的度數(shù)。(4分)

⑵如圖3所示，一束光線射向一塊玻璃磚，并穿過玻璃磚。畫出這束光進入玻璃和離開玻璃后的光線，并標出法線。(4分)

我國名酒五糧液素有“三杯下肚渾身爽，一滴沾唇滿口香”的贊譽，曾經(jīng)獲得世博會兩屆金獎。有一種精品五糧液，它的包裝盒上標明容量500mL（_酒 ：0.9×10³kg/m³），則它所裝酒的質(zhì)量為______kg，若果用此瓶裝滿水，則水的質(zhì)量比裝酒的質(zhì)量多______kg。