在“探究聲音的產(chǎn)生”的活動(dòng)中，小明列舉了以下四種體驗(yàn)聲音產(chǎn)生的方法，其中不正確的是  （ ▲ ）

A．把發(fā)聲的音叉的叉股靠到水面，看到水花四濺

B．將手指放在喉嚨發(fā)聲處，感受到講話時(shí)聲帶在振動(dòng)

C．在鼓面上撒些小紙屑，當(dāng)敲鼓時(shí)，小紙屑上下跳動(dòng)

D．一粒石子落入水中后，水波從石子擊中處向四周傳播

有一種電動(dòng)牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服．下列說(shuō)法中正確的是（ ▲ ）

     A．電動(dòng)牙刷發(fā)出的超聲波不能在空氣中傳播        B．超聲波不是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的

     C．超聲波的音調(diào)很低，所以人耳聽不到               D．超聲波能傳遞能量

20世紀(jì)60年代，為控制瘧疾疫情，小紅嘗試用加熱青蒿水溶液的方法使其沸騰，從而去除水分以提取藥物，但提取效果并不理想．她猜想：可能在高溫的情況下藥物被破壞掉了．對(duì)此，可采用的方法是（ ▲ ）

     A．用微火加熱使溶液慢慢沸騰                         B．用旺火加熱縮短沸騰的時(shí)間

     C．減小容器內(nèi)的氣壓                                 D．增大容器內(nèi)的氣壓

石頭落入水中，產(chǎn)生的水波向四周傳播；研究聲音如何傳播時(shí)，將發(fā)聲的音叉接觸水面，激起水波向四周傳播，物理學(xué)中將這種研究方法稱為 （ ▲ ）

A．推理法                   B．類比法                   C．替代法                   D．轉(zhuǎn)換法

這一個(gè)月里我們?cè)谡n堂上學(xué)會(huì)了許多物理研究方法。下列四個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中，運(yùn)用了相同研究方法的是（ ▲ ）

①研究蒸發(fā)的快慢與哪些因素的有關(guān)           ②研究真空不能傳聲

③鼓面上放小紙屑，顯示鼓面的振動(dòng)                 ④探究不同材料的隔音性能

A．①②                      B．③④                       C. ①④                       D. ②③

關(guān)于聲音，下列說(shuō)法中正確的是（ ▲ ）

A．物體的振幅越大，發(fā)出聲音的頻率越大

B．氣體只能傳聲不能發(fā)聲

C．練習(xí)電子鼓時(shí)，為了不擾民，先關(guān)好門窗再調(diào)低音量。前者是在傳播途中控制噪音，后者是在聲源處控制噪音

D．次聲波傳得很遠(yuǎn)而且無(wú)孔不入，所以天宮一號(hào)和地面指揮人員可以利用它來(lái)聯(lián)絡(luò)

小平同學(xué)觀看老師演示如圖所示的“燒金魚”實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)燒瓶里的水已經(jīng)沸騰了，但是金魚卻安然無(wú)恙。于是，他就提出“是不是燒瓶里不同部位的水溫度不同”的想法；接著老師就讓小平同學(xué)用手去摸，果然下方燒瓶壁很涼爽、而上方卻很熱。小平終于知道了金魚安然無(wú)恙的原因。上述劃線部分探究主要經(jīng)歷的過(guò)程分別是（ ▲ ）

A．提出猜想和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)        B．提出猜想和總結(jié)結(jié)論

C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和總結(jié)結(jié)論        D．提出問(wèn)題和總結(jié)結(jié)論

（2011秋•濱海縣校級(jí)月考）生長(zhǎng)在沙漠中得仙人掌針尖狀的葉子，有什么作用？

俗話說(shuō)“開水不響，響水不開”．有燒過(guò)水的同學(xué)都知道，水開時(shí)的聲音是沉悶的“撲撲”聲，而水快開時(shí)卻發(fā)出了清脆的“呼呼”聲．

某同學(xué)回家后，動(dòng)手做了如下的實(shí)驗(yàn)：

①打開兩個(gè)相同火力的煤氣灶，將兩個(gè)不同的容器，裝上等量的水后，放在煤氣灶上加熱，直至水燒開，觀察整個(gè)過(guò)程，并不時(shí)地用溫度計(jì)測(cè)量其溫度．

②當(dāng)水溫達(dá)到40℃﹣50℃時(shí)，有氣泡開始脫離容器底，容器底發(fā)出了輕微的“呼呼”聲，兩個(gè)不同的容器發(fā)出的聲音有所不同，但都是隨著溫度升高，“呼呼”聲變大．

③當(dāng)溫度升高到80℃﹣90℃時(shí)，氣泡變得更多了，“呼呼”聲也變得更大聲了．將其中一個(gè)容器停止加熱，雖然溫度和剛才相同，但只要?dú)馀菹�失，聲音就沒(méi)有了．

④當(dāng)水燒開時(shí)，氣泡上升到水面破裂，發(fā)出沉悶的“撲撲”聲．

（1）通過(guò)以上的實(shí)驗(yàn)，你能解釋為什么“開水不響、響水不開”嗎？你認(rèn)為水的聲音與什么因素有關(guān)？

（2）以上同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是否不夠完善的地方？若有的話，請(qǐng)指出，并說(shuō)說(shuō)你的方案．

（2006秋•武江區(qū)校級(jí)期末）農(nóng)諺說(shuō)：“霜前冷，雪后寒”你認(rèn)為這種說(shuō)法有道理嗎？為什么？