重為104N的車(chē)廂，在103N水平拉力作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，那么車(chē)廂受到的阻力是 N；若將拉力增大，則車(chē)廂速度將 ；若拉力減小，則車(chē)廂速度將 （填“增大”、“不變”或“減小”）。

用30N的力握住重為15N裝油的瓶子懸空靜止不動(dòng)，則手與油瓶之間的摩擦力的大小為 ，若將手的握力增加到40N，則手與油瓶之間的摩擦力的大小將 （填“增大”、“減小”或“不變”）。

現(xiàn)在社會(huì)處處顯示出對(duì)人的關(guān)懷，公交車(chē)扶手上裝有拉環(huán)，剎車(chē)時(shí)制動(dòng)力改變了汽車(chē)的 ，抓住拉環(huán)可以避免由于 對(duì)人造成傷害；除此之外，拉環(huán)在抓手處還有凹凸不平的花紋，這是為了 。

俗話說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”，通過(guò)磨刀，使受力面積 ，壓強(qiáng) ，從而提高了砍柴的效率。（選填“變大”、“變小”或“不變”）

一塊磚平放和豎放在地面（水平地面）上時(shí)，其受力面積之比為4：1，則平放和豎放時(shí)，對(duì)地面的壓強(qiáng)之比為 ，壓力之比為 .

請(qǐng)簡(jiǎn)要分析為什么司機(jī)和乘客要系安全帶及安全帶做的寬的原因。

煤礦工人用500 N的力在A點(diǎn)水平向左拉車(chē)，小車(chē)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出這個(gè)拉力的示意圖。

如圖所示為足球運(yùn)動(dòng)員頂出去的足球，試畫(huà)出足球在空中飛行時(shí)的受力示意圖（不計(jì)空氣阻力）。

在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，按照如圖甲所示，把鉤碼逐個(gè)掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，分別測(cè)出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中。

（1）把表格中的空格填寫(xiě)完整；

（2）如圖甲所示，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為＿＿＿N；

（3）根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖乙中畫(huà)出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象；

（4）由此可知物體所受的重力跟質(zhì)量成＿＿＿＿。

在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中，小黃同學(xué)提出了以下猜想：

A．滑動(dòng)摩擦力的大小可能與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)

B．滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)

C．滑動(dòng)摩擦力的大小可能與壓力的大小有關(guān)

小黃同學(xué)進(jìn)行了如圖甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程：

（1）在實(shí)驗(yàn)中，小黃應(yīng)該沿水平方向用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體做_______運(yùn)動(dòng)。

（2）對(duì)比圖中___________________兩個(gè)探究過(guò)程，可以驗(yàn)證猜想C。

（3）在甲探究過(guò)程中，小黃正確操作，拉動(dòng)物體時(shí)，測(cè)力計(jì)示數(shù)是2 N，此時(shí)摩擦力為_(kāi)________N，若拉力增大到3 N時(shí)，摩擦力為_(kāi)_________N。

（4）實(shí)驗(yàn)探究中，小黃采用的實(shí)驗(yàn)探究方法是( )

A．類(lèi)比法 B．科學(xué)推理法 C．控制變量法