在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，保管杠桿在水平位置平衡，就可以直接從杠桿上讀出 ，如圖所示，在支點(diǎn)左側(cè)20cm刻度處掛3個(gè)重均為0.5N的鉤碼，右側(cè)30cm刻度處用彈簧測力計(jì)沿豎直方向拉杠桿，使其水平平衡，此時(shí)彈簧測力計(jì)示數(shù)為 N．

“10•1”期間．小常騎了一輛自行車，在10s內(nèi)行駛了40m，騎車時(shí)受到的平均阻力是20N．這段時(shí)間內(nèi)，他克服阻力做的功為 J，平均功率為 W．

如圖所示，小孩在滑梯上由靜止開始下滑，速度越來越快．則該過程中小孩的動(dòng)能 ，機(jī)械能 ．（兩空均選填“變大”、“變小”或“不變”）

五一假期，小亮同學(xué)從扶溝車站出發(fā)去開封旅游．坐在行駛的客車?yán)镌谙�，客車行駛時(shí)，一定是汽油燃燒產(chǎn)生的 能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能推動(dòng)客車前進(jìn)的．

媽媽做飯時(shí)，小軍在旁邊仔細(xì)觀察．于是聯(lián)想到許多物理知識(shí)，其中錯(cuò)誤的是（ ）

A．潑水時(shí)，盆留在手中，水由于慣性飛出去了

B．把雞蛋向碗沿一撞，雞蛋就破了，是利用了力的相互作用

C．餃子上捏出了漂亮的花邊，是力改變了物體的形狀

D．靜止在水平桌面上的電飯鍋受到的重力和它對桌面的壓力是一對平衡力

用同一壓強(qiáng)計(jì)探究液體壓強(qiáng)特點(diǎn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示，此現(xiàn)象可說明（ ）

A．液體壓強(qiáng)跟液體密度有關(guān)

B．液體壓強(qiáng)跟深度有關(guān)

C．在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小相等

D．液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)

以下選項(xiàng)中，不能用“流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系”解釋的是（ ）

A．乒乓球運(yùn)動(dòng)員拉出的“弧圈球”

B．正在漂流的一只“橡皮船”

C．正在空中滑翔的“雄鷹”

D．地面上刮起的“龍卷風(fēng)”

將重6N的物體浸沒在裝滿水的杯中，溢出了4N的水，物體受到的浮力是（ ）

A．10N B．6N C．4N D．2N

如圖所示四個(gè)工具中在正常使用時(shí)，屬于費(fèi)力杠桿的是（ ）

A．啟瓶器開啟瓶蓋

B．鍘刀切紙

C．夾子夾取食物

D．羊角錘起釘子

如圖所示，用甲乙兩個(gè)滑輪將同樣的鉤碼緩慢提升相同的高度，則下列說法正確的是（ ）

A．F1與F2大小相等

B．甲中繩的自由端移動(dòng)的距離比乙大

C．F1做的總功比F2多

D．甲的機(jī)械效率比乙高