6．在商河某學校實驗室里，小紅與同學們一起通過實驗探究了“平面鏡成像特點”． 
（1）選取器材時，小紅想用自己的梳妝鏡進行實驗，小明告訴她應(yīng)該選用玻璃板，這是因為梳妝鏡不透光，無法確定像的位置．
（2）經(jīng)過討論，小紅選取了如圖甲所示的器材進行實驗，圖中兩支蠟燭應(yīng)滿足的條件是完全相同．實驗時還需要的一個測量工具是刻度尺．
（3）實驗時，小紅點燃蠟燭A，在玻璃板后面移動蠟燭B，直到看到蠟燭B與蠟燭A的像完全重合時為止，記下蠟燭B的位置，測量出蠟燭A和蠟燭B到玻璃板的距離都是20cm，于是她得出：像與物體的大小相等，像與物到鏡面的距離相等的結(jié)論．小明指出小紅的實驗有不足之處，你認為不足之處是小紅只進行了一次實驗，一次實驗具有偶然性，不能得出普遍規(guī)律．
（4）下課后，小紅根據(jù)平面鏡成像的原理（如圖乙所示）利用梳妝鏡重新設(shè)計了實驗，如圖丙．她在鏡前放一筆帽A，在筆帽左側(cè)，用一只眼睛觀察筆帽A的像，并沿視線方向在紙上插一枚大頭針，使大頭針恰好能擋住像B，標記下大頭針的位置a；再插第二枚大頭針，使大頭針恰好能把第一枚大頭針擋住，標記下大頭針的位置b；然后在鏡前筆帽A的右側(cè)，用同樣的方法標記下c和d．請利用標記大頭針的位置在圖丙中找到像B的位置．

5．商河四季景色如畫．春季悄然來臨，風景旖旎的商河濱河公園，風吹柳絮飄，是因為力改變了柳絮的運動狀態(tài)．

4．隨著社會的發(fā)展，為了方便彼此間的交流．國際上建立了一套統(tǒng)一的測量單位體系，叫國際單位制．在國際單位制中時間的基本單位是秒（填寫中文名稱）．

3．如圖，關(guān)于該圖的說法錯誤的是（　　）

	A．	魚線的拉力使釣魚桿發(fā)生形變
	B．	瓶對海綿的壓力使海綿發(fā)生形變
	C．	球拍對球的作用力改變球的運動方向
	D．	腳踢球使球飛出去，說明腳沒有受到力

2．下列各種說法中的有關(guān)數(shù)據(jù)．與實際不相符的是（　　）

	A．	中學生的體重約50N
	B．	空氣中光的傳播速度大約是3×105km/s
	C．	教室里的黑板長約4m
	D．	小明跑步速度可達7m/s

1．體積為30cm³，質(zhì)量為158g的空心球，其空心部分注滿水后測得質(zhì)量為168g，則其空心部分的體積是多少？若把空心球壓成實心球，其密度是多少？（ρ_水=1.0×10³kg/m³）

20．某同學在做平面鏡成像特點實驗時，將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面，再取兩段等長的蠟燭A和B，一前一后豎放在直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進行觀察，如圖甲所示．在此實驗中：
（1）該實驗采用薄透明平板玻璃作為平面鏡，是為了能確定像的位置．直尺的作用主要是便于比較物與像到鏡面的距離關(guān)系；兩段等長的蠟燭是為了比較物與像的大小關(guān)系；
（2）為便于觀察，該實驗最好在較暗（填“較亮”或“較暗”）環(huán)境進行，如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇2mm厚的玻璃板做實驗．
（3）把手指放在B上面，B的燭焰不會（選填“會”或“不會”）燙手．
（4）實驗中如果把平面鏡向左傾斜，如圖乙，實驗?zāi)芊癯晒�？說出你的判斷和想法：不成功；此時蠟燭A的像與蠟燭B不能重合．
（5）做完實驗后某同學總結(jié)了一些關(guān)于平面鏡成像的知識，其中不準確的是D．
A．將蠟燭向玻璃板靠近，像的大小不變
B．將蠟燭和像所在的位置用直線連接，連線跟玻璃板垂直
C．當蠟燭與玻璃板的距離為10cm時，像和物相距20cm
D．將玻璃板換成平面鏡，成像更清晰，更有利于進行成像特點的探究．

19．小明同學用易拉罐做小孔成像實驗，他用釘子在易拉罐底部中央戳了個三角形的小孔．

（1）小明把易拉罐正對著點燃的蠟燭（如圖1所示），則在半透明紙上會看到蠟燭的倒立（選填“正立”或“倒立”）的像，這現(xiàn)象可用光的直線傳播知識解釋．
（2）小明實驗時發(fā)現(xiàn)小孔成像的大小會變化，于是他設(shè)計實驗探究小孔所成像的大與哪些因素有關(guān)．他猜想所成像的大小可能與蠟燭到小孔的距離、物體的高度以及像到小孔的距離有關(guān)．于是他用同一支蠟燭實驗，且保持蠟燭到小孔的距離不變，在多次改變小孔到半透明紙之間的距離時，他測出了像的高度（見下表）．

小孔到半透明紙的距離s/cm	2.0	4.0	6.0	8.0	10.0
像的高度h/cm	1.0	2.0	3.0	4.0	5.0

請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖2中畫出h與s的關(guān)系圖象．
（3）從圖象中可以看出：當蠟燭和小孔的距離保持不變時，半透明紙離小孔越遠，所成的像越高．
（4）請你根據(jù)有關(guān)結(jié)論判斷：當半透明紙距小孔12cm時，像的高度是6.0cm．
（5）通過實驗，小明得到了正確的結(jié)論后很高興．但他又想，像的大小會不會跟蠟燭離小孔的距離有關(guān)呢？在設(shè)計這個實驗時小明應(yīng)注意控制蠟燭的高度、小孔到半透明紙的距離不變．

18．現(xiàn)有密度分別為ρ₁、ρ₂（ρ₁＜ρ₂）的兩種液體，質(zhì)量均為m₀，某工廠要用它們按體積比1：1的比例配制一種混合液（設(shè)混合前后總體積不變），且使所得混合液的質(zhì)量最大，則這種混合液的密度為$\frac{{ρ}_{1}+{ρ}_{2}}{2}$；剩下的那部分液體的質(zhì)量為（1-$\frac{{ρ}_{1}}{{ρ}_{2}}$）m₀．

17．在“比較兩個燈泡的亮暗”活動中，同學們設(shè)計了如圖所示的電路，L₁和L₂兩燈泡的電阻阻值不等，閉合開關(guān)后，兩個燈泡的亮度不同．現(xiàn)在，我們用這個電路來探究電流做功與哪些因素有關(guān)．
（1）由于通電時小燈泡會發(fā)熱、發(fā)光，因此可以通過比較燈泡亮度來大致說明一定時間內(nèi)電流做功的多少．
（2）如果再添加一只電壓表，就可以探究電流做功的多少與電壓的關(guān)系．若在此基礎(chǔ)之上再串聯(lián)一個滑動變阻器，則其作用有：①保護電路；②進行多次實驗，尋找普遍規(guī)律．