12．暑假里，小勇乘火車去游玩時(shí)，他乘坐的火車總長(zhǎng)為180m．當(dāng)火車以72km/h的速度勻速穿過一條隧道時(shí)，他坐在車上測(cè)出自己通過隧道的時(shí)間為60s．求：
（1）此隧道有多長(zhǎng)？
（2）火車完全通過隧道需要多長(zhǎng)時(shí)間？

11．小東用如圖所示的刻度尺測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度，該刻度尺的分度值為1mm，所測(cè)鉛筆的長(zhǎng)度為5.85cm．

10．下列現(xiàn)象中屬于光的折射的是（　　）

	A．	游泳池注滿水后，看起來變淺了		B．	從不同角度都能看到黑板上的字
	C．	岸邊的樹在湖水中形成倒影		D．	一葉障目，不見泰山

9．畫出圖中的反射光線：

8．音樂會(huì)上優(yōu)美的小提琴協(xié)奏曲《梁祝》是由琴弦的振動(dòng)而產(chǎn)生的，這動(dòng)人的樂曲是通過空氣傳到現(xiàn)場(chǎng)觀眾的耳朵．

7．寫出下列各種生活現(xiàn)象對(duì)應(yīng)的物態(tài)變化：
①寒冷的冬天，室外冰凍的衣服變干：升華．
②寒冷的冬天，室外的人口中呼出的“白氣”液化．
③用濕拖把拖過地后，地上的水跡逐漸消失：汽化．
④用久了的日光燈兩端玻璃變黑：凝華．

6．聶利同學(xué)在一個(gè)養(yǎng)蜂場(chǎng)看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒有振動(dòng)，仍嗡嗡地叫個(gè)不停．她對(duì)《十萬個(gè)為什么》中“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動(dòng)雙翅產(chǎn)生的”這一結(jié)論產(chǎn)生懷疑．蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里？下面是聶利同學(xué)的主要探索過程：
①把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲．
②剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲．
③在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點(diǎn)”，蜜蜂發(fā)聲時(shí)，黑點(diǎn)上下鼓動(dòng)．
④用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)，蜜蜂不發(fā)聲．
請(qǐng)回答：
（1）聶利同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用多只蜜蜂的目的是避免實(shí)驗(yàn)的偶然性．
（2）從實(shí)驗(yàn)①和②可得出的結(jié)是蜜蜂發(fā)聲不是由雙翅振動(dòng)產(chǎn)生的．
（3）“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)”基于的假設(shè)是蜜蜂可能是靠小黑點(diǎn)振動(dòng)發(fā)聲的．
（4）課本中所涉及的探究實(shí)驗(yàn)中，有些實(shí)驗(yàn)的研究方法與上述方法類似，例如：探究影響電阻大小的因素．

5．秒表圖1所顯示的時(shí)間是1min39.8s，量筒圖2內(nèi)小石塊的體積是10ml．

4．關(guān)于運(yùn)動(dòng)和靜止，下列說法不正確的是（　�。�

	A．	加油機(jī)在空中給受油機(jī)加油時(shí)，它們是相對(duì)運(yùn)動(dòng)的
	B．	卡車和聯(lián)合收割機(jī)收割莊稼時(shí)，它們是相對(duì)運(yùn)動(dòng)的
	C．	兩輛賽車在賽道上行駛時(shí)，它們是相對(duì)靜止的
	D．	“天宮一號(hào)”與“神舟八號(hào)”對(duì)接成功時(shí)，它們是相對(duì)靜止的

3．為了避免操場(chǎng)上傳來的聲音影響物理課，小剛把教室的窗戶關(guān)上了，這是在傳播過程中減弱噪聲，還可以采取的措施是在操場(chǎng)與教室之間種植樹木（請(qǐng)你提出一條合理化建議）．