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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.夏天,從冰箱里取出瓶裝礦泉水時(shí),常會(huì)發(fā)現(xiàn)瓶的外壁“出汗”,這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.水會(huì)從瓶?jī)?nèi)慢慢滲出B.空氣中的水蒸氣遇冷液化C.瓶外壁的水不斷汽化D.瓶周?chē)目諝獠粩嘁夯?/td>

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列估測(cè)最接近實(shí)際的是( 。
A.中學(xué)生的身高約為1.7×103cm
B.人洗澡時(shí)合適的水溫約為60℃
C.中學(xué)生正常步行時(shí)的速度約為1.3m/s
D.中學(xué)生跑完800米后立即測(cè)心跳,測(cè)的結(jié)果為30次/分鐘

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

6.小明在“測(cè)小車(chē)的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,小車(chē)從帶刻度(分度值為1cm)的斜面頂端由靜止下滑,圖中的圓圈是小車(chē)到達(dá)B、C、D三處時(shí)電子表的顯示(數(shù)字分別表示“小時(shí):分:秒”).則:

(1)實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí),應(yīng)使斜面坡度較。ㄌ睢按蟆被颉靶 保
(2)請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息回答:
AB段的路程sAB=10cm;
BC段的時(shí)間tBC=3s;
BD段的平均速度vBD=0.16m/s.
(3)實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表,如果讓小車(chē)過(guò)了A點(diǎn)后才開(kāi)始計(jì)時(shí),則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度vAC偏大(填“大”或“小”).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

5.如圖所示,在已經(jīng)處于水平位置平衡的杠桿的A點(diǎn)懸掛兩個(gè)總重為2N的鉤碼,在B點(diǎn)用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉,使杠桿在水平位置再次平衡,則拉力應(yīng)為1.5N,此時(shí)的杠桿屬于省力(選填“省力”或“費(fèi)力”)杠桿,如果測(cè)力計(jì)的量程為0~5N,在A點(diǎn)懸掛物體的最大質(zhì)量為1.5kg.(g取10N/kg)

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

4.在探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中,關(guān)鍵是如何確定像的位置和比較像和物的大小,經(jīng)過(guò)觀察、思考,某小組同學(xué)用如圖所示器材進(jìn)行探究.
(1)在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn),便于確定像的位置;
(2)為探究平面鏡所成的像與物的大小關(guān)系,小明應(yīng)該進(jìn)行如下操作:將棋子A放在玻璃板前,再拿一只相同的棋子B放在玻璃板后移動(dòng),直到從玻璃板前任一位置看上去都(某一位置看上去/任一位置看上去都)重合,這表明平面鏡所成像的大小與物的大小相等;
(3)為探究平面鏡所成的像是實(shí)像還是虛像,他將一塊與玻璃板等大的不透明的白板豎放在玻璃板與蠟燭B之間,從棋子A側(cè)觀察,仍能看到棋子A的像,說(shuō)明平面鏡所成的像是由光的反射形成的;拿走棋子B,將這塊白板移動(dòng)到棋子A像的位置時(shí),從棋子B(A/B)側(cè)觀察白板,發(fā)現(xiàn)白板上不能承接到棋子A的像,這說(shuō)明平面鏡所成的像是虛(填“實(shí)”或“虛”)像;
(4)拿走白板,他將棋子A向玻璃板靠近2cm,再將棋子B移到A像的位置,通過(guò)測(cè)量比較,他發(fā)現(xiàn)棋子A與它在玻璃板中像的距離變化了4cm,同時(shí)發(fā)現(xiàn)像的大小不變(填“變大”、“變小”或“不變”);
(5)實(shí)驗(yàn)中玻璃板與水平桌面保持“垂直”,若不垂直,將對(duì)實(shí)驗(yàn)觀察帶來(lái)不便.請(qǐng)說(shuō)出不垂直會(huì)帶來(lái)怎樣的不便:棋子A的像無(wú)法與B重合.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

3.某校研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)進(jìn)行一組光學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng).
(1)如圖甲所示,通過(guò)三個(gè)小孔去觀察燭焰,若要看到燭焰,應(yīng)滿(mǎn)足的條件是燭焰、三個(gè)小孔和人眼在一條直線上,此時(shí)看見(jiàn)的不是(選填“是”或“不是)蠟燭通過(guò)小孔成的像;
(2)如圖乙所示是用易拉罐簡(jiǎn)易針孔照相機(jī),利用它觀察窗外景物時(shí),人的眼睛對(duì)著膜(選填“膜”或“孔”)進(jìn)行觀察,可以看倒立、縮小的實(shí)像(完整描述像的特點(diǎn)).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

2.氣體打火機(jī)中的燃?xì)馐峭ㄟ^(guò)壓縮體積方法液化的,醫(yī)生給病人檢查口腔時(shí),常將金屬小鏡子放在酒精燈上烤一烤,然后再放入口腔,這樣做的目的是提高鏡子的溫度,防止口腔中的水蒸氣在鏡面上液化而影響觀察,為使像更清楚醫(yī)生還應(yīng)將燈光照亮牙齒(平面鏡/牙齒),借助鏡子可以觀察到牙齒的背面,說(shuō)明平面鏡可以改變光的傳播方向.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

1.在探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,用到的器材有:鐵架臺(tái),帶有刻度的杠桿、細(xì)線、足夠多的鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)等.
(1)安裝好杠桿,調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母使之在水平位置平衡.
(2)如圖甲所示,在杠桿的左邊掛上三個(gè)鉤碼(每個(gè)鉤碼0.5N),在A點(diǎn)用彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直向下方向拉住杠桿,使杠桿在圖示位置平衡時(shí),拉力的力臂才是OA,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為3N.
(3)我們也可以采用在杠桿支點(diǎn)的兩邊分別掛鉤碼的方法,倆探究杠桿的平衡條件,如圖乙所示,松手后,杠桿左(選填“左”或“右”)端將下降.要使杠桿在圖示位置平衡,應(yīng)將左側(cè)的鉤碼向右移動(dòng)一格(說(shuō)出鉤碼移動(dòng)的方向及格數(shù)).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

20.小明是按小組利用有刻度的杠桿和支架,探究杠桿平衡條件,在實(shí)驗(yàn)中:
(1)將杠桿的中點(diǎn)支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí)如圖甲所示,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向右(填“左”或“右”)調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡.在往后的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不能(填“能”或“不能”)在調(diào)節(jié)兩側(cè)的平衡螺母;
(2)小明在實(shí)驗(yàn)時(shí),進(jìn)行了圖乙和圖丙的操作,杠桿都在水平位置平衡了,小明實(shí)驗(yàn)后認(rèn)為,圖乙更方便,原因是:方便測(cè)量力臂
(3)小明改變力和力臂的數(shù)值,做了三次試驗(yàn),并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
10.520110
21151.510
32151.520
小明做了三次試驗(yàn)而不是一次實(shí)驗(yàn),其目的是使得出的結(jié)論具有普遍性;
(4)實(shí)驗(yàn)中,小明用如圖丁的方式懸掛鉤碼,杠桿也能水平平衡(杠桿上每個(gè)等距)則左側(cè)鉤碼對(duì)杠桿的作用效果,相當(dāng)于將左側(cè)的三個(gè)鉤碼掛于B
A.1處   B.2處   C.3處    D.4處

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

19.如圖所示,物體重G=50N,OB=0.4m,OA=1m,使輕質(zhì)杠桿在水平位置平衡時(shí),F(xiàn)1的力臂L1=0.5m,F(xiàn)1=40N,此杠桿類(lèi)型屬于省力杠桿(選填“省 力”或“費(fèi)力”).

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