5．小華利用圖甲所示的電路進(jìn)行“探究電流與電壓、電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)．

（1）圖乙是未連接好的電路，請?jiān)趫D中用筆畫線代替導(dǎo)線連接好電路．
（2）實(shí)驗(yàn)前，滑片P應(yīng)在b端．（填“a”或“b”）
（3）小華正確連接電路后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，電流表沒有示數(shù)，則故障可能是B．（只填序號）
    A．電流表斷路      B．R斷路      C．R短路      D．滑動變阻器短路
（4）排除故障后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)為2V，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則接入電路的R的阻值是5Ω．
（5）為了探究電流與電阻的關(guān)系，當(dāng)A、B兩點(diǎn)間的電阻R更換為10Ω后，小華應(yīng)該采取的正確操作是C．（只填序號）
    A．保持滑動變阻器的滑片不動             B．將滑動變阻器的滑片適當(dāng)向左移動
    C．將滑動變阻器的滑片適當(dāng)向右移動         D．適當(dāng)減少電池的節(jié)數(shù)．

4．小剛利用如圖甲所示電路探究“導(dǎo)體中電流跟電阻的關(guān)系”．提供的實(shí)驗(yàn)器材有：電壓恒為6V的電源、電流表、電壓表、四個不同阻值的定值電阻、滑動變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線若干．
（1）實(shí)驗(yàn)中通過調(diào)節(jié)滑動變阻器保持電阻R兩端電壓不變，這種方法是A．
A．控制變量法    B．轉(zhuǎn)換法    C．等效替代法
（2）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表，第2次實(shí)驗(yàn)中電流表的示數(shù)如圖乙所示，則電流表示數(shù)為0.2A．

次數(shù)	1	2	3	4
電阻/Ω	5	10	15	20
電流/A	0.40	/	0.13	0.10

（3）分析表中數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：電壓一定時，電流與電阻成反比例．
（4）結(jié)合表中數(shù)據(jù)可知，小剛選用的滑動變阻器的最大阻值至少是40Ω．

3．如圖甲是某實(shí)驗(yàn)小組探究“電流與電壓、電阻關(guān)系”的電路圖，使用的實(shí)驗(yàn)器材有：電壓為6V的電源、電流表、電壓表各一個，開關(guān)一個，5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值電阻各一個，規(guī)格為“20Ω 1A”的滑動變阻器一個，導(dǎo)線若干．

（1）請把圖甲中接錯的那根導(dǎo)線找出來打上“×”，再用筆畫線代替導(dǎo)線把它改正．
（2）改接好電路后所測得的幾組電流、電壓值如表1所示．在第2次實(shí)驗(yàn)中，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則通過電阻的電流為0.3A．根據(jù)表1數(shù)據(jù)可得結(jié)論：在電阻一定時，導(dǎo)體中的電流與其兩端的電壓成正比．
表1

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	1	2	3
電壓U/V	1.0	1.5	2.0
電流I/A	0.2		0.4

表2

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	1	2	3
電阻R/Ω	5	10	15
電流I/A	0.6	0.3	0.24

（3）探究電流與電阻的關(guān)系時，所測得的幾組電流、電壓值如表2所示，
①由于操作不當(dāng)，導(dǎo)致一組數(shù)據(jù)存在錯誤，請判斷第3次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)存在錯誤．產(chǎn)生錯誤的原因是滑動變阻器滑片沒有調(diào)節(jié)就讀數(shù)了，正確的數(shù)據(jù)應(yīng)該是0.2A．
②糾正錯誤以后，該小組用30Ω的電阻替換15Ω的電阻進(jìn)行了第4次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器滑片，電壓表的示數(shù)始終無法達(dá)到3V．請你找出一種可能的原因滑動變阻器的最大阻值較�。�

2．閱讀以下短文，回答短文后的問題：
在探究“電流跟電壓和電阻的關(guān)系”的過程中，某班的一些學(xué)生進(jìn)行了以下猜想：
猜想A：電流可能跟電壓成正比；
猜想B：電流可能跟電阻成反比；
猜想C：電阻可能跟電壓成正比．
為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，某同學(xué)按下圖所示的電路圖連接實(shí)物進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究（其中R為定值電阻，R′為滑動變阻器），并設(shè)計(jì)扣下探究方案：
步驟1：保持定值電阻R的阻值不變，閉合開關(guān)S后，調(diào)節(jié)搰動變阻器的滑片P，使電壓表的示數(shù)成整數(shù)倍地變化（例如：2V、4V、6V等），分別讀出并記錄對應(yīng)于不 同電壓的電流表的示數(shù)，比較每次電流表的示數(shù)是否成整數(shù)倍地變化．
步驟2：換用不同的定值電阻，使電阻成整數(shù)倍地變化（5Ω、10Ω、15Ω等），調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，保持每次定值電阻兩端的電壓不變，分別讀出并記錄對應(yīng)不同阻值的電流表的示數(shù)，比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等．
（1）在閉合開關(guān)S前，滑動變阻器的滑片應(yīng)置于何處最右端（選填“最左端”或“最右端”）
（2）“步驟1”的設(shè)計(jì)目的，是為了檢驗(yàn)上述A、B、C猜想中哪一個猜想正確？
（3）在上述探究過程中，采用的研究方法叫做“控制變量法”，想想看，初中物理在研究哪些問理時用到這種方法？至少舉出一例．

1．小明用如圖甲所示的電路探究“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”．他選用的儀器有：1.5V干電池兩節(jié)、0-3V-15V電壓表一只、0-0.6A-3A電流表一只、滑動變阻器一只、電鍵一個、導(dǎo)線若干、5Ω定值電阻一只．請完成下面的題目．
（1）要求滑動變阻器滑片向右移動，電流表示數(shù)減小，電壓表0-3V量程，請用筆畫線代替導(dǎo)線，在答題紙中完成圖乙中實(shí)驗(yàn)電路的連接．
（2）小明設(shè)計(jì)了下表，準(zhǔn)備通過調(diào)節(jié)滑動變阻器，分別測量表中6組不同電壓下對應(yīng)的電流值．可無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器，定值電阻R兩端也不能獲得1.5V以下的電壓．檢查電路，電路完好，小明認(rèn)為可能是滑動變阻器的選用問題．實(shí)驗(yàn)中選用的滑動變阻器的總阻值可能為下列中的哪一個：A

U/V	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
I/V

A、5Ω    B、10Ω    C、15Ω    D、25Ω
（3）僅通過一個電阻探究得出的結(jié)論是不可靠的，為了避免偶然性，小明接下來將5Ω的定值電阻換為10Ω的定值電阻，他又重新設(shè)計(jì)了表格，擬測量下表中6組不同電壓下對應(yīng)的電流值，并且不更換電流表的量程，請幫助小明分析電源、電壓表應(yīng)怎樣調(diào)整？

U/V	1	2	3	4	5	6
I/V

20．小明利用如圖所示電路進(jìn)行“探究電流與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，電源電壓恒為9V，電流表量程為0～0.6A，電壓表量程為0～3V．已知R₂阻值可以為5Ω、10Ω、15Ω，實(shí)驗(yàn)時要控制R₂兩端電壓為3V不變，則下列滑動變阻器符合要求的是（　�。�

A．

10Ω、1A

B．

20Ω、0.5A

C．

50Ω、0.5A

D．

50Ω、1A

19．小明和小麗在研究導(dǎo)體中電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系時，除了電源（3V）、開關(guān)、導(dǎo)線、電流表、電壓表、滑動變阻器外，還有可供選擇的（A）定值電阻；（B）小燈泡．

（1）為了完成研究還應(yīng)選擇的器材（填序號）A；理由是：小燈泡的電阻隨溫度而改變，不能控制電阻一定．
（2）用筆劃線完成圖1中的實(shí)物電路連接（你所選的器材在圖中用接線板代替），并使滑動變阻器接入電路的阻值最大．

電壓U/V	0.5	1.0	1.5	2.0	2.4
電流I/A	0.05	0.1	0.15	0.2	0.24

（3）小明通過實(shí)驗(yàn)得出了如表中的數(shù)據(jù)，請讀出圖2中兩表的示數(shù)，記在表中最后一列的空格處．

18．小文和小峰探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系．實(shí)驗(yàn)器材有：電源、電壓表、電流表、滑動變阻器、規(guī)格不同的定值電阻、開關(guān)和導(dǎo)線若干．
（1）如圖a為同學(xué)們設(shè)計(jì)的電路，請你用筆畫線代替導(dǎo)線完成電路連接．小文連好電路，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)較大、電壓表示數(shù)為零，則電路故障原因可能是：定值電阻短路．
（2）排除故障后小文繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，并且在給定的坐標(biāo)紙如圖b上，根據(jù)測得數(shù)據(jù)作出圖象甲，另一組的小峰也根據(jù)自己實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在同一坐標(biāo)紙上做出圖象乙．經(jīng)過討論交流，他們的圖象都是正確的，也得到了正確的探究結(jié)論，那么造成小文和小峰在相同的坐標(biāo)紙上圖象明顯不同的原因是：定值電阻的阻值明顯不同．
（3）善于動手的小峰又進(jìn)行了這樣的實(shí)驗(yàn)，他們選擇了一個電壓可調(diào)的電源進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)所用電路如圖c，但電壓表位置不詳，已知電阻R₁的阻值為8Ω，電阻R₂是阻值可能2.5Ω 或5Ω 中的一個．若某次實(shí)驗(yàn)時兩表刻度盤上的指針位置如圖d所示．通過計(jì)算推測他們實(shí)驗(yàn)時電阻R₂的阻值和R₂的電壓．（只寫結(jié)果，不寫過程）

17．在“探究電流跟電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖如圖甲所示，已知電源電壓為可調(diào)式電源，實(shí)驗(yàn)前先調(diào)至3V，滑動變阻器上標(biāo)有“15Ω 1A”字樣，5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻各一只．

（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，按電路圖將圖乙所示的實(shí)物電路對應(yīng)補(bǔ)充完整；
（2）小明先接入5Ω的定值電阻，連接完最后一根導(dǎo)線后就發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表都有示數(shù)，且一直不太穩(wěn)定，造成上述現(xiàn)象的原因分別是連接電路時開關(guān)未斷開、電路中接觸不良；
（3）排除故障后，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為1.5V，讀出并記下此時的電流值；斷開開關(guān)再將阻值為5Ω的電阻改接成阻值為10Ω的電阻，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于1.5V，于是他下一步的操作是：將滑動變阻器的滑片向左（左/右）移動，使電壓表示數(shù)為1.5V并記下電流值：可當(dāng)他再將10Ω的電阻改接成20Ω的電阻重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)時，卻發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片，電壓表的示數(shù)總不能達(dá)到1.5V，為了不至于讓前兩組數(shù)據(jù)失效，并順利測出第三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小明做了適當(dāng)調(diào)整完成了實(shí)驗(yàn)．他進(jìn)行的調(diào)整是將其它定值電阻串聯(lián)接入電路中：解決該問題后，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是電壓一定時，電流與電阻成反比．

16．在探究“電流與電阻關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中：

（1）連接電路時，開關(guān)應(yīng)當(dāng)斷開，滑動變阻器調(diào)到A（選填“A”或“B”）端．
（2）小新將實(shí)物連接成如圖甲所示電路，其中有一處連線錯誤，請你在連接錯誤的導(dǎo)線上畫“×”并改正）．
（3）將電路連接正確后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片P，使定值電阻R兩端電壓為2V，電流表示數(shù)如圖乙所示，為0.4A，則R的阻值為5Ω．
（4）換上10Ω的電阻后，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)將變大（選填“變大”或“變小”），此時應(yīng)將滑片P向A（選填“A”或“B”）端移動，使電阻兩端電壓為2V．